关系型作文中的思辨表达与周全说理

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。

1914年8月2日，卡夫卡在日记中写道：“德国向俄国宣战了。——下午去游泳学校。”在个人的视角里，卡夫卡将最公共的事件与最私密的个人事件并置，世界大战爆发和个人学游泳这两个事件是可以并列的。

在个体命运从未如此与宏观世界紧密相连的激荡时代，宏观世界有它的宏大趋势与主题，而这并不耽误每个人拥有小我的独特选择。

请结合材料，以“大势与小我”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作指津】

本题为关系型材料作文。材料分为两层：

第一层为社会现象的描述。以卡夫卡在1914年8月2日的日记内容为出发点，记载了“德国向俄国宣战”与“下午去游泳学校”这两个看似不相关事件的描述，展示了在公共大事件背景下，个人生活依旧继续，突出了“小我”与“大势”之间的张力。

第二层为命题者问题聚焦的表述。既说明了“小我”与“大势”紧密相关，也强调了即使在宏观世界面前，个人的日常和选择同样重要，体现了个体生活的独特价值。命题者意图引导学生思考个体生活与宏观世界事件之间的联系，鼓励学生认识到个人命运与宏观世界的紧密联系，希望学生能够意识到作为社会个体的责任，在巨大社会变动面前也不应忽视个人的行动和选择。

本题的核心问题在于探讨“小我”与“大势”的思辨关系，具体则是需要探讨“小我”与“大势”的关联性，更重要的则是阐述“大势”之外，如何进行“小我”的选择。鼓励学生从历史事件出发，联系当下社会现象，也可以从社会、历史、文化等多维度进行分析，展现全面的视角，探讨个体“小我”在社会“大势”中的角色和影响。

参考立意：

1.顺应时代“大势”，是实现自我价值的前提。探讨个人生活与宏观世界事件之间的关系，以及这种并置对于我们理解个人与社会的关系有何启示。

2.行“小我”之道并不意味着特立独行、标新立异。也可以探讨在宏大叙事中，“小我”如何保持自我意识和独立性，分析“小我”如何在大时代的洪流中寻找自我定位。

3.“小我”是宏大叙事的生动注脚。不受裹挟，坚定自我，寻求突围和改变。