大班社会活动：鳄鱼可不能不吃早餐

设计意图

早餐是一天中最重要的一餐，它能为我们提供身体所需的能量和营养，促进新陈代谢，改善注意力和专注力，提高心理健康和情绪管理能力。绘本《鳄鱼可不能不吃早餐》讲述了鳄鱼因为没吃早餐就去上班而引发的一系列故事。这个绘本色彩丰富、趣味十足，阅读过程中，幼儿能够体会鳄鱼不吃早餐的难受以及给他工作带来的困扰。我们以此为素材设计了本次大班社会活动，旨在让幼儿通过阅读故事，意识到早餐的重要性，并体会鳄鱼在不同时期的情绪变化，同时从画面细节中感受鳄鱼与河马之间的情谊。

活动目标

1.阅读绘本，理解故事内容，了解鳄鱼没吃早餐就去工作的原因和后果。

2.愿意分享自己的早餐，知道早餐是一天中最重要的一餐。

3.体验故事中鳄鱼的情绪变化，感受河马和鳄鱼之间的情谊。

活动准备

绘本《鳄鱼可不能不吃早餐》PPT，人手一本绘本，一段有关营养早餐的视频介绍。

活动过程

一、谈话导入，初步感受早餐的营养和重要性

师：小朋友们，每天早上我们都会吃早餐，谁来说说你每天吃些什么？

师：吃了这些好吃的早餐，你感觉怎么样？

师：要是有一天你没吃早餐就上幼儿园了，你会怎么样？

【说明】从幼儿的生活出发，让幼儿回忆并说说自己每天的早餐，从自身体验感受每天吃早餐的重要性，自然过渡到活动主题。

二、阅读绘本，了解故事情节

1.集体阅读绘本第2～11页，知道鳄鱼没有吃到早餐的原因和情绪变化。

师：鳄鱼每天的工作是送动物过河。这天早上，他在做些什么？他吃早餐了吗？为什么没吃？

师：他想去吃什么？吃到了吗？

师：你们觉得鳄鱼此时的心情怎么样？你是从哪里看出来的？

【说明】通过提问，引导幼儿仔细观察画面，了解鳄鱼没吃早餐的原因。过程中，教师可鼓励幼儿结合绘本画面说一说、学一学、演一演，感受鳄鱼从着急、开心到失望、懊恼，再到无奈的情绪变化。

2.自主阅读绘本第12～25页，了解鳄鱼没吃早餐后的工作过程。

教师留出时间，请幼儿取出绘本，自主阅读第12～27页。待幼儿读完，教师播放绘本PPT，集体交流故事情节。

师：工作中的鳄鱼一直在想什么？

师：因为没吃早餐，鳄鱼在工作时感觉怎么样？你是从哪里看出来的？

师：当鳄鱼将背上的乘客想象成甜甜圈时，会发生什么危险的事？

师：你们注意到河马了吗？猜一猜，河马在旁边会做些什么呢？

【说明】自主阅读后，教师可围绕几个关键问题来引导幼儿梳理故事线索、了解故事情节，让幼儿在阅读与交流中感受鳄鱼没吃早饭便工作的后果——感到饥饿与劳累，甚至对乘客的生命产生威胁；同时，引导幼儿观察画面细节，了解河马的行动轨迹，并大胆猜测后续的故事情节。

3.集体阅读绘本第26～31页，了解故事结尾。

教师用PPT播放绘本第26～31页，让幼儿了解故事结尾，感受河马对鳄鱼的照顾和关心。

师：你在画面中看到了什么？跟你猜想的一样吗？

师：鳄鱼饿得不行的时候会发生什么危险的事？是谁及时阻止了鳄鱼呢？

师：你觉得河马对鳄鱼怎么样？

师小结：就在鳄鱼饥饿难耐时，河马及时出现让鳄鱼清醒过来，并给他送来了甜甜圈。吃了甜甜圈的鳄鱼，感觉好多了。

【说明】这部分既是故事高潮，也是故事结尾。教师可鼓励幼儿相互交流，深入了解故事情节发展的同时，知道吃早餐的重要性，并感受河马对鳄鱼的关心和照顾。

三、欣赏视频，知道吃早餐的重要性

师：这个故事是由什么原因引起的？

师：读完这个故事，你有什么感受？

师：你们每天都吃早餐吗？吃哪些呢？

师：我们应该有哪些好的吃早餐的习惯呢？

教师播放视频，让幼儿通过视频了解按时吃早餐以及营养早餐的重要性。

【说明】教师借助提问，让幼儿围绕故事情节展开互动交流，从而明白吃早餐的重要性；通过欣赏视频，帮助幼儿进一步明确早餐要合理搭配、营养均衡，同时要根据个人实际情况定时定量 ，从而让幼儿爱上吃早餐，养成良好的早餐习惯。