短视频平台在大学生思政教育中的应用研究

摘要：随着信息技术、移动互联网技术的迅猛发展，短视频平台以生动直观、简洁明了的特点，成为大学生获取信息、表达观点和互动交流的重要渠道。为增强思政教育的实效性和吸引力，本研究采用理论分析法，结合短视频平台发展现状和大学生的媒介使用习惯，系统分析短视频平台在大学生思政教育中的应用价值，探讨新媒体背景下短视频平台在大学生思政教育中的应用策略。文章首先概述新媒体背景下大学生思政教育的新特征，指出短视频平台具有内容多样化与个性化、教育形式互动化与体验化、传播广泛性与即时性等显著特点；然后探讨短视频平台在思政教育中的应用优势，包括传播与接收信息高效、互动性与参与性强、传播范围与影响力大；最后提出四条具体应用策略，包括精心设计思政教育内容、建立多元化的传播渠道、培养学生自主创作能力和构建良好的反馈机制。研究结果显示，短视频平台能够有效增强思政教育的实效性和吸引力。通过高效的信息传播，学生更容易理解思想政治理论。短视频的互动性和参与性能够增强教育的趣味性和参与感，传播范围广能够扩大教育的覆盖面和影响力，显著提升思政教育的质量。本研究旨在为高校思政教育工作者提供新的思路和方法，帮助他们更好地利用短视频平台开展思想政治教育，以满足当代大学生的需求。

关键词：短视频平台；大学生；思政教育；新媒体；应用

中图分类号：G206；G641 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2024）15-0166-05

课题项目：本论文为2023年度山西省高等学校哲学社会科学思想政治教育专项“信息化背景下‘一站式’学生社区综合管理模式建设路径探究”成果，项目编号：2023zsszsx106

一、引言

随着信息技术迅猛发展、新媒体被广泛应用，短视频平台作为一种新兴的传播媒介，正深刻影响大学生的学习和生活方式。短视频以生动直观、简洁明了的特点，迅速吸引了大批年轻用户的关注，成为他们获取信息、表达观点和互动交流的重要渠道[1]。在传统的思政教育中，教师往往通过课堂讲授、理论学习和实践活动等方式，向大学生介绍思想政治理论和价值观念。在新媒体环境下，大学生的媒介接触方式和信息获取习惯发生了显著变化，他们更倾向于通过短视频等新兴媒介获取信息和进行社交互动。因此，高校思政教育须与时俱进，借助短视频平台这一新载体，探索更符合当代大学生需求的方法和策略。短视频平台不仅为思政教育提供了新的传播渠道，也为教育内容的创新和教学形式的多样化带来了新的可能。新媒体背景下，思政教育工作者要充分认识到短视频平台的优势和潜力，积极探索其在教育中的应用策略[2]。

二、新媒体背景下大学生思政教育的新特征

（一）思政教育内容的多样化与个性化

新媒体背景下，信息传播的多样性和开放性为丰富思政教育内容提供了可能。在传统教育模式下，思政教育内容通常以教材和课堂讲授为主，内容相对固定，形式较为单一。而在新媒体背景下，思政教育工作者可以借助各种数字化资源和多媒体手段，呈现多样化和个性化的教育内容。

新媒体平台上海量的资讯为思政教育提供了丰富的素材。思政教育工作者可以通过短视频、动画、图文并茂的文章等形式，将抽象的思想政治理论具体化、生动化。例如，红色资源是一部鲜活生动的教材[3]。通过短视频平台，活化利用革命遗址、纪念场馆，讲好红色故事，让学生在观看过程中，潜移默化地接受思政教育。同时，基于大数据和人工智能技术，思政教育工作者可以针对不同学生的兴趣爱好和认知水平，推送个性化的教育内容，使每个学生都能接受教育与获得启发。新媒体平台的互动性和即时性也能使思政教育内容更加灵活地与社会热点和时事结合。在传统教育模式下，教材内容往往具有滞后性，难以及时反映社会的最新动态。而通过新媒体平台，思政教育工作者可以快速制作和发布与当前社会热点相关的教育内容，引导学生关注社会现实，培养他们的社会责任感和参与意识。

（二）思政教育形式的互动化与体验化

新媒体的互动性和参与性特征为创新思政教育形式提供了新的契机。在传统的思政教育中，教师是知识的传授者，学生则是被动的接受者，这种单向度的教育方式难以调动学生的积极性和主动性。而在新媒体环境下，思政教育可以通过互动化和体验化的形式，激发学生的学习兴趣和参与热情[4]。

互动化的教育形式能够促进师生之间、生生之间的交流与互动。在短视频平台上，思政教育工作者可以通过直播、弹幕、评论等功能，与学生实时互动，回答他们的疑问，听取他们的意见，形成良性的互动交流。这不仅有助于加深学生对教育内容的理解和认同，还有助于教师及时掌握学生的思想动态和学习需求，进一步改进教育方法和策略。体验化的教育形式则可以通过虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，为学生带来身临其境般的学习体验。例如，通过VR技术，学生可以穿越时空，亲身体验历史事件，感受当时的社会环境和人文氛围，从而更加直观地了解历史和现实的联系。这种沉浸式体验不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以增强教育的实效性和感染力。

（三）思政教育传播的广泛性与即时性

新媒体的广泛传播性和即时性，使思政教育能够突破时空限制，覆盖更广泛的受众群体。在传统教育模式下，思政教育的传播范围通常局限于课堂和学校，影响力较为有限。而在新媒体环境下，思政教育可以通过互联网平台，面向全国大学生传播，极大地扩展了教育的覆盖面和影响力[5]。此外，新媒体平台提供的数据分析工具也允许教师更准确地评估内容的影响力和学生的参与度，进一步优化教育策略。

短视频平台作为新媒体的重要载体，具有传播速度快、受众面广、影响力大的特点。思政教育工作者可以利用这一平台，将精心制作的教育内容快速传播给广大学生，扩大教育的覆盖面，增强传播效果。例如，在抖音、快手等短视频平台上，发布有关社会主义核心价值观、党史国史教育等内容的短视频，吸引学生观看和分享，产生广泛的社会影响。新媒体的即时性特征，使思政教育能迅速反映社会热点，及时传递正确的价值观念和舆论导向[6]。这种方式不仅提高了思政教育的时效性，也增强了其互动性和参与性，使教育过程更加生动和有效。

新媒体背景下，大学生思政教育呈现出内容多样化与个性化、形式互动化与体验化、传播广泛性与即时性的显著特征。思政教育工作者要充分认识和利用这些新特征，积极探索适应新媒体环境的教育方法和策略，提升思政教育的实效性和吸引力，为培养具有坚定理想信念、高尚道德情操和强烈社会责任感的新时代青年贡献力量。

三、短视频平台在大学生思政教育中的应用优势

（一）传播与接收信息高效

短视频平台以简洁、直观、快速的特点，契合了大学生的媒介使用习惯。当代大学生生活节奏快，信息接收碎片化，传统的长篇理论讲授模式难以吸引他们的注意力。短视频通过几分钟甚至几十秒的内容，将复杂的思想政治理论简单化、生动化，提高了信息传播的效率。

短视频平台借助视觉和听觉的双重刺激，能够迅速抓住学生的注意力，提升信息的触达率[7]。例如，通过动画、图像、音效等多媒体手段，思政教育内容能够以更加生动和具象的形式呈现出来，使枯燥的理论知识变得生动有趣。一条简短的历史事件回顾视频、一段名人名言的生动讲解，往往比传统的文字讲授更能引发学生共鸣和思考。短视频平台的算法推荐机制，能够根据用户的兴趣和行为习惯，精准推送符合其偏好的教育内容。这有助于增强思政教育的针对性和实效性，使每个学生都能接收到教育信息。

（二）互动性与参与性强

短视频平台的互动功能，为思政教育提供了一个双向交流的空间，增强了教育的参与性和互动性[8]。在传统的思政教育模式下，师生缺乏互动。而短视频平台的评论、点赞、分享、弹幕等功能，能够使学生在观看视频的过程中积极参与讨论和互动。

通过短视频平台，思政教育工作者可以及时了解学生的反馈，掌握他们的3YCXrkgQ5Dxvap0TWQT+WsomVv1lxAwg5xfdILV8U8k=思想动态和关心的问题。例如，学生可以通过视频评论区表达自己的观点和疑问，教师可以及时回复，形成良性的互动交流。弹幕功能能够让学生在观看视频的同时，实时分享自己的想法，增强学习的趣味性和参与感。基于短视频平台的互动性，还可以策划各种线上活动，增强学生的参与感和归属感。例如，思政教育工作者可以发起主题短视频征集活动，让学生拍摄和分享自己的思政教育故事和心得。这种参与式的教育形式，不仅可以增强学生的主动性和积极性，还可以促进学生相互学习和共同进步。

（三）传播范围与影响力大

短视频平台凭借庞大的用户基数和广泛的传播渠道，能够将思政教育的影响力扩展到更广泛的受众群体。传统的思政教育通常局限于课堂和校园内，而短视频平台则突破了时间和空间限制，实现了教育资源的最大化利用和传播[9]。

通过短视频平台，思政教育工作者可以将优质的教育内容传播给全国大学生，这极大地扩展了教育的覆盖面和影响力。例如，通过抖音、快手等平台发布思政教育短视频，可以在短时间内获得数百万的观看量和互动量，形成广泛的社会影响。这不仅可以提高思政教育的影响力，还可以在更大范围传播社会主义核心价值观。短视频平台具有社交属性，能够使优质的思政教育内容通过用户的分享，形成病毒式传播效应。一段精彩的思政教育短视频，如果能够引发学生共鸣和热议，往往会被大量转发和分享，从而进一步扩大思政教育的覆盖面和影响力[10]。

四、短视频平台在大学生思政教育中的应用策略

（一）精心设计思政教育内容

设计与制作思政教育短视频是一个核心环节。要在短时间内吸引学生的注意力，并传递有深度的思想政治教育内容，思政教育工作者必须对内容的选择和呈现方式进行精心设计。视频内容应该精准把握学生兴趣和教育需求，充分考虑视觉和听觉的感受能力，提高信息的吸收率。

在选题方面，应紧扣社会热点和学生关注的焦点，确保内容的时效性和针对性。通过对社会热点、时事以及大学生关心的话题进行深度解析，有效引发学生的兴趣和共鸣[11]。例如，针对环境保护问题，可以制作相关短视频，引导学生关注和思考问题本质及解决途径。通过生动的案例、真实的故事和数据分析，学生能够更深入地理解复杂的社会现象，并形成批判性思维和社会责任感。在内容呈现方面，应注重趣味性和互动性。通过讲故事、分析案例等方式，将抽象的理论知识具象化、生动化。例如，可以通过微电影、情景剧等形式，再现历史事件或典型人物的事迹，使学生在观看过程中自然而然地接受思想政治教育。运用情景再现、动画演绎等手段，可以让学生更直观地感受到历史的厚重和现实的复杂。此外，可以采用问答互动、投票等方式，增强学生的参与感，在互动中深化其对思政内容的理解和认同。

（二）建立多元化的传播渠道

短视频平台的传播渠道多样且灵活，思政教育工作者应充分利用不同平台的特点，建立多元化的传播渠道，扩大思政教育的覆盖面和影响力。综合这些平台的特性，针对性地发布针对不同学生群体的内容，从而有效地提高学生的参与度和教育内容的传播效率。

在具体实施过程中，可以综合利用抖音、快手、哔哩哔哩等短视频平台，发布思政教育内容，吸引广大学生关注和参与。针对不同平台的用户特点和使用习惯，量身定制内容和传播策略[12]。例如，抖音用户年轻化，内容可以更具娱乐性和互动性；而哔哩哔哩用户则更注重内容的深度和质量，可以发布一些长视频和专题讲解，满足其深度学习需求。采用精准投放和推送机制，可以有效提高思政教育内容的到达率和观看量。平台可以利用算法推荐，根据用户的兴趣和行为习惯，精准推送符合其偏好的教育内容。这有助于增强思政教育的针对性和实效性，使每个学生都能接收到最需要的教育信息。同时，可以通过高校官方媒体和校园网络平台传播，通过微博、微信公众号、校园网等平台，发布思政教育短视频，形成全方位、多层次的传播网络。此外，还鼓励学生通过个人社交媒体账号分享和传播优质思政教育内容，扩大教育的辐射范围和影响力。

（三）培养学生的自主创作能力

短视频平台的互动性和参与性特征，为培养学生的自主创作能力提供了良好的契机。思政教育工作者应充分利用这一特征，鼓励和引导学生自主创作思政教育短视频，提升他们的思想政治素养和表达能力。此外，这种创作活动还能够增强学生的责任感和社会参与意识[13]。

在具体操作中，可以组织和开展各种主题的短视频创作大赛，激发学生的创作热情和创新思维。例如，可以围绕“我的家乡变化”“我的大学生活”等主题，举办短视频创作比赛，鼓励学生用镜头记录身边的故事，表达自己的思想和感受。这样的活动不仅可以提升学生的创作能力和表达能力，还可以让他们在创作过程中，深入思考和领会思想政治教育的内涵和意义。还可以提供必要的技术支持和培训，帮助学生掌握短视频制作的基本技能，使学生能够更好地表达创意和想法。创作成果的展示和评价也是重要环节，可以通过定期举办创作展览、视频展示会等活动，给予学生展示自我、交流经验的机会。同时，邀请专家、教师和学生共同参与作品评审，给予专业指导和评价，帮助学生发现不足、提升水平。在创作过程中，学生不仅能够提升技术技能，还能深化对教育内容的理解和认同。

（四）构建良好的反馈机制

构建良好的反馈机制，是强化短视频平台思政教育效果的重要保障。思政教育工作者应建立系统的反馈机制，及时了解和掌握学生的学习效果和反馈意见，有针对性地调整和改进[14]。这种系统化的反馈处理不仅提升了教育的适应性，还增强了教学内容的相关性和时效性。

平台的互动功能为直接获取学生的反馈信息提供了便捷的途径。短视频平台的评论、点赞、分享等功能，为学生提供了即时反馈渠道。通过分析学生的评论和互动数据，可以发现学生的兴趣点和疑问之处，进而调整和优化教育内容和方式。例如，一段关于爱国主义的短视频引发了学生热议和共鸣，教育工作者可以据此进一步深化相关主题，制作更多相关内容，强化教育效果。还可以定期开展问卷调查和座谈会，深入了解学生的需求和意见。通过线上问卷调查，收集学生对思政教育内容、形式和效果的评价，发现存在的问题并及时解决；通过座谈会的形式，面对面听取学生的意见和建议，了解他们的真实想法和感受，增强教育工作的针对性和实效性。还可以结合学生的学习成绩、参与活动的积极性、思想政治素养等多方面指标，全面衡量短视频平台思政教育效果，为开展后续工作提供科学依据和参考。

短视频平台在大学生思政教育中的应用，涵盖内容设计、传播渠道、多元参与、反馈机制等多个方面。这些平台有较强的视觉吸引力和互动性，特别适合传递实时动态和教育内容。而这种教育方式的灵活性也允许教师根据学生的反馈即时调整内容，使教学更具针对性。思政教育工作者应充分认识和利用短视频平台的优势，积极探索适应新媒体环境的教育方法和策略，不断增强思政教育的吸引力和实效性，为培养具有坚定理想信念、高尚道德情操和强烈社会责任感的时代新人贡献力量[15]。

五、结语

短视频平台的迅猛发展给大学生思政教育带来了全新的机遇和挑战。通过精心设计的内容、多元化的传播渠道、学生自主创作能力的培养以及良好的反馈机制，思政教育能够更加生动、有效地融入大学生的日常生活。面对新的时代要求，思政教育工作者要不断探索和创新，充分利用短视频平台的优势，增强教育的吸引力和实效性，培养具有坚定理想信念和强烈社会责任感的时代新人，帮助他们在复杂多变的社会环境中树立正确的价值观和积极的生活态度。

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[15] 吴彦霞.新媒体短视频背景下大学生思想政治教育的路径与对策研究[J].互联网周刊，2023（21）：40-42.

作者简介 张会会，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。