图书馆阅读推广深化发展与图书馆专业化

[ DOI ] 10.19764 / j.cnki.tsgjs.20240626

[本文引用格式] 李东来.图书馆阅读推广深化发展与图书馆专业化[J].图书馆建设，2024（2）：4-7.

阅读推广是图书馆的重要工作内容，也是展现图书馆社会价值的重要职能。中国图书馆人在其行业组织——中国图书馆学会的领导下，在全民阅读中发挥了先导作用，展现了职责担当。国家层面的《中华人民共和国公共图书馆法》已将“推动、引导、服务全民阅读”确定为公共图书馆的重要任务。公共图书馆依法做好阅读推广工作，责无旁贷。在阅读推广深化发展进程中，其理性发展、持续发展、高质量发展值得重视和研究，更需要图书馆专业化的认知与支撑。

1 时代呼唤图书馆专业化

近几年，图书馆专业化成为业界和学界关注的话题。2021年4月7日北京大学信息管理系策划举办第二届中国图书馆馆长高级论坛，主题为“新阶段图书馆再发现——专业化支撑图书馆事业高质量发展”，论坛共识以《推动图书馆专业化发展倡议书》的形式发布，论坛讨论的内容以笔谈专题的形式在《图书馆建设》2021年第6期刊载。第三届中国图书馆馆长高级论坛在2023年3月18日举办，主题为“数字社会与图书馆专业化发展”，延续专业化议题并拓展深化。2022年5月22日南京大学图书馆学教育百年纪念数字文明时代的图书馆——图书馆学界与业界的对话学术研讨会，以“图书馆学的专业性和图书馆的专业化发展”为议题，从图书馆教育百年历史对照今日图书馆专业化状况。2022年8月中国图书馆学会联合贵州省业界和学界举办图书馆人才培育发展高峰会议，关注图书馆专业化核心——图书馆人才成长。2023年9月在郑州举办的2023年中国图书馆年会，有分主题论坛——高质量发展背景下的图书馆专业化发展之路（首届图书馆“双三角”主题论坛）和分会场——阅读推广馆员专业能力的内涵与塑造，都直接关注探讨专业化问题。

对应新世纪以来中国图书馆良好发展的20年历程，在时代和社会发展的背景基点上，定位和认识图书馆自身的进步，我们图书馆人既要感到欢欣鼓舞，也需要忧虑深思。上述对于图书馆专业化的探讨，反映出业界和学界普遍认识到图书馆专业化存在的问题，现象本身说明了当今图书馆专业化稀薄了、不足了、欠缺了，现实的工作实践和理论建设都感到需要专业支撑，于是共同呼唤专业。尤其在新阶段以图书馆高质量发展为导向，更需要图书馆专业化的内涵充实与品质加持，同时必须清醒地认识到当今的图书馆专业内容早已非过往所限定，单就图书馆实践而言，其资源更迭、内容转换、技术鼎新、体系拓展、阅读推广、法规标准、社会合作、人才养育等都已经提供更为宽广的新工作领域，为专业化的研究奠定新的基础。呼唤专业、需要专业、认识专业、回归专业，踏踏实实做图书馆，这也是图书馆的职业存在、行业发展、专业深化的一种现实对接。

今天呼唤和思考图书馆专业化是基于对新发展阶段的认识，预示着中国图书馆事业高歌猛进20年之后，以外源性为主的发展开始进入到自省和均衡的内外协调发展的新阶段。西谚“让灵魂跟上脚步”，可作为图书馆自己的警示，在新时期探索找到更好的发展道路——内源性为主的均衡发展之路。

2 图书馆专业化的再认识

图书馆专业化是什么？简而言之，图书馆专业就是图书馆自身，图书馆专业化就是发展图书馆自己。若将近代图书馆专业诞生的1876年和创设武昌文华图专的1920年作为中外图书馆专业化的标志，则图书馆专业化发展已逾百年之久。

回望图书馆事业的发展，在不断变迁更新的图书馆工作内容中、在理性思考和理论研究不断丰富与深化的过程中，专业化特征的突出表现是图书馆专业人员的存在、培养与成长。图书馆院校的存在与图书馆学科的建设发展，就是以图书馆专业人才的培养和输出为主要任务的，同时也证明着该专业的时间积累及其独特社会价值，不应该轻易被替换。现实中图书馆行业的存在与发展，是以独特而厚重的图书馆专业为理性基础并提供源源不断的后续力量。1920年创建武昌文华图专、1947年创办北京大学图书馆学系、改革开放之初的80年代各地院校普遍开办图书馆学专业，面向社会的广播电视大学和函授大学开设图书馆专业培训，社会发展需要和专业建设呼应始终是相伴相随的，可以说，图书馆专业是以图书馆人为核心的，也以从事图书馆工作和图书馆研究的人来体现。

如何认识图书馆专业化？专业化该有哪些特征？与较为成型成熟的其他专业对照，我认为图书馆专业化至少应有五点特征：第一，要有知识贡献。物理、化学等都有自己的专业知识体系构建，图书馆应有自己专属的知识贡献，从目录学延续生发而至信息资源管理，反映着图书馆知识组织的发展脉络，也映衬着图书馆相关的研究状况。如果没有专业知识贡献，专业化程度就不够。第二，要有核心与边界。相对来说，物理和化学的核心与边界是清晰的。而图书馆专业核心与边界的共识度不高，那种认为图书馆什么都可以做、什么都可以探索的想法和做法，即使不是错误的也是盲目的，至少是缺少专业认知的表现。这也正是当今图书馆业界和学界共同的困境所在。呼唤图书馆专业化，就是寻找图书馆特有的社会价值，安顿图书馆存身之地，就是要使核心与边界清晰化。第三，要有时间积累。专业在某种程度上说就是时间堆砌起来专有知识的高度，代表着一种门槛，也需要时间检验，在知识累积基础上选精去劣。一种全新出现的事物可以具有创新性、探索性，若论及专业性则还需得到时间的认定。图书馆是与人类历史的时间历程相关联的。我始终认为时间是图书馆非常重要的属性。在图书馆学者阮冈纳赞的“图书馆学五定律”中，其中一条明确提出“节省读者时间”，其余四条中有三条涉及时间因素。图书馆专业人士博尔赫斯说过 “天堂应该是图书馆的模样”[1]，为社会广泛熟知。但博尔赫斯还说过，“把空间和时间相提并论同样有失恭敬，因为在我们的思维中可以舍弃空间，但不能排斥时间。”[1]

上述三个方面的特征是通用的，各种专业都具有的。对于图书馆专业化，我认为还有两点需要考虑：一是要有实践应用。与纯理性研究的专业和学科不同，图书馆是一种社会存在机制，图书馆学是一门应用型学科。图书馆专业化来源于图书馆现实发展，是现实发展的理性升华并反馈指导现实，面向图书馆社会实践，发现问题、解决问题，在实践应用中完善提升专业认知，促进专业发展。缺少或远离社会上鲜活存在的图书馆，图书馆专业的理性发展也是困难的。二是要有主体意识或自主意识。近代图书馆的设立与发展，强化了服务职能。中国图书馆界在新世纪以来的社会化进程中，转变认知、加强服务，呈现出勃勃生机。但单纯而被动的服务角色认知，反映出专业性不足和主体性不强的弱点，影响和制约图书馆的进一步发展。图书馆的职业自信、行业自信、专业自信都需要主体意识觉醒以作事业发展支撑，而专业理性养料的厚重又是图书馆主体意识的保障。在新的环境下、新的时代进程中，图书馆重新锁定自己、认识自己，倡导专业化就是因应高质量发展的现实出路。

第二届中国图书馆馆长高级论坛发布的《推动图书馆专业化发展倡议书》有五方面专业化内容：“一、坚守初心使命，展现行业担当。二、注重内涵发展，锻造专业精神。三、推动技术赋能，重构核心业务。四、发挥体系优势，注重规范引领。五、对接社会需求，加强理论实践互动。”[2]五方面倡议直接面对当今图书馆发展的现实问题，梳理和再认识图书馆专业化百年历程最为核心的专业化要素，希望今日的专业化发展有继承又有时代演进充实。其中二、三、四项即来源于图书馆先贤杜定友先生的图书馆三要素：人、书、法，并已经做了新的改变与阐释。精神来自先生，内容合于时代，庶几可体现专业之本义。

认识图书馆专业化，除以人为核心、五个“要有”特征和五方面倡议外，还应从另外两个角度警醒自己，由此对专业化提出两个问题，以不断审视和修正对专业化的深入认识：

（1）图书馆专业化不是什么？

（2）图书馆专业化应该并能够留下什么？

对图书馆专业化的内外思考、正反思考、前后思考等多方位的分析和判断，有助于今天再认识图书馆，在新的时代背景中找准图书馆再发展定位，以促进事业深入、持久、高质量发展。

3 图书馆阅读推广的专业化思考

近20年图书馆阅读推广以勃兴态势获得高速发展，成为最广泛、多样、丰富且富有活力的图书馆工作领域，迈入图书馆主流服务。有几个重点转变：一是增设专门开展阅读推广工作的组织。2005年中国图书馆学会设立科普与阅读指导委员会， 后更名为阅读推广委员会。各省市的图书馆行业组织也紧随其后，纷纷设立阅读推广委员会。由此全国图书馆界的阅读推广，进入有组织协调推进时期，图书馆阅读推广工作更有目的，更加注重方法、注重理性认知、注重行业的整合活动，凝聚起行业力量、展现专业特色。反映出图书馆人的主动作为、勇于担当。二是图书馆的阅读推广工作由一般性服务工作上升为国家法律规定的职能任务。2018年国家颁布实施的《公共图书馆法》第3条明确提出图书馆“应当将推动、引导、服务全民阅读作为重要任务”，图书馆要依法落实，做好阅读推广工作。三是图书馆阅读推广活动面向社会、进展迅猛，一改过往的图书馆阅读服务常态、简单等形态，积极主动开展阅读推广活动，注重策划、整合、联动，出现众多形式新颖、内容丰富、规模大、范围广、富有影响的阅读推广活动，在全社会树立起图书馆新形象。四是由阅读到阅读推广，这不仅是认识转变，也凸显图书馆主体，带来工作内涵更加清晰、职责更加明确，性质改变强化了图书馆阅读推广工作的主动性。我常说，全民阅读是号召和引导，而阅读推广则是图书馆的职责与工作。当然，转变还有许多，如数字阅读及技术环境、阅读推广理论研究等，不一一展开。

伴随阅读推广工作的铺开与深化，阅读推广委员会在2018年合肥工作会议上指出，图书馆阅读推广应该向法治化与专业化的两化方向发展，并作为工作导向[3]。明确阅读推广专业化就是做好图书馆自己，在具有图书馆属性的五个方面扎扎实实与阅读推广相连，联系实际、深耕细作。五方面为，一文献：通过在高度、广度、粒度等维度的揭示，展现图书馆专业化的文献资源处理能力；二队伍：通过信息素养培育，提升职业能力；三理论：既要有阅读推广的理性思考，也要有解决问题的实践指南，这也是全民阅读社会和图书馆新兴领域共同而迫切的现实需要；四管理：靠专业、抓绩效、求均衡，增强图书馆阅读推广活动效益；五技术：将ICT（Information and Communication Technology，信息与通讯技术）作为阅读推广的时代之基和效能之源，扩大图书馆阅读推广范围、提升其影响。同时，会议报告要求阅读推广委员会的委员们应成为阅读推广的核心人士，体现出专业认知能力。由此，图书馆阅读推广专业化议题提上工作日程。

图书馆专业化和图书馆阅读推广专业化是上下位类关系。两者都有现实需要，弱化者需要增强，新兴者需要完善，共存于图书馆专业化问题之中。图书馆专业化问题认识清楚了，图书馆阅读推广的专业化才有更现实可行的讨论语境。图书馆主体的不可或缺是共同且确定无疑的。阅读推广委员会近几年不遗余力地推行“图书馆再发现”行动，也是希望籍由新兴而富生机活力的阅读推广工作激发图书馆自我认知，促进图书馆专业化建设，展现图书馆的社会存在意义和专属价值。

深化全民阅读活动是全社会的事情，图书馆阅读推广在其中应该有所侧重，有图书馆专业性的独特体现。阅读推广委员会重视对全社会阅读推广状况的分析研究。在全社会都在提倡和推进全民阅读和书香社会建设的环境下，图书馆阅读推广自身的内涵、范围、重点、特色等需有清晰的认知，这也是其专业化所在。图书馆对图书等文献信息资源的了解和积累优势，已有的社会分工与布局，有助于图书馆找准新时期的定位，迈向新征程。进一步的研究分析和现实推进应关注和思考三个问题：

（1）全民阅读大环境下图书馆阅读推广的差异化在哪里？这与专业认知和工作定位息息相关。

（2）图书馆的优势有哪些？从历史脉络和现实环境来看，图书馆该做好、能做好哪些事情。

（3）做阅读推广能够给图书馆带来什么？促进和发展图书馆自己应该成为图书馆阅读推广的一项检验指标。

4 新时期图书馆阅读推广工作重点

回归火热的全民阅读推广现实，图书馆做好新时期阅读推广工作，应该有所选择，盯住重点领域，注重实践推进与理论研究结合，共同建设图书馆阅读推广大厦。

2021年新一届中国图书馆学会阅读推广委员会换届产生，在调研基础上针对现状与问题，明确抓重点、造房子的工作导向，更重视夯实基础、注重特色、加强提升。形象的房屋构图较好地呈现出图书馆阅读推广的工作重点和发展路向（见图1）。以活动整合、文献推介、专业研究为重点，像房屋三个支柱；以标准规范为基础，像地基促进行业共生和拓展深化；以图书馆再发现做统领，像房梁屋顶构成整体并引导实现图书馆功能。上述工作内容的深化都需要丰富图书馆阅读推广的专业化建设。

阅读推广委员会已走过四届18年，经历了奠基、拓展、整合、提升的不断发展，也反映着图书馆界阅读推广的进程。整合与提升是新时期图书馆阅读推广的主基调。联合、整合、集合图书馆界的力量，通过阅读推广活动在社会展现出图书馆的新风貌，通过推介文献展示图书馆专业特性，通过专业研究反映图书馆人群体的素养能力。提升就是图书馆对自己的再认识，是新的环境下图书馆专业化的追寻。

我思故我在，我认为还需要我行故我成。思考自己，行在专业大路，思与行结合，将促进图书馆阅读推广不断深化。

参考文献：

[1] 博尔赫斯.博尔赫斯，口述[M].黄志良，译.上海：上海译文出版社，2015.

[2] 推动图书馆专业化发展倡议书[EB/OL].[2023-12-01].http：//www.im.pku.edu.cn/docs/20210423154658316851.pdf.

[3] 中国图书馆学会阅读推广委员会2018年工作会议暨第十二届全民阅读论坛在合肥举办[EB/OL].[2023-12-01].https：//libnew. dzu.edu.cn/whhdyydtg/info/1149/1136.htm.

[作者简介]

李东来 中国图书馆学会阅读推广委员会主任，研究馆员。E-mail：dlli@dglib.cn。 [收稿日期：2023-12-05]