衍纸课程在培养幼儿综合实践能力中的作用

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，要创造机会和条件，为幼儿提供丰富的材料、工具或物品。衍纸也称卷纸，是一种简单而实用的生活艺术，它材料多样、色彩丰富、造型生动。在教师的引导下，幼儿在衍纸活动中模仿、运用、创新，可以有效提高观察、审美、动手和创新能力。

一、衍纸对发展幼儿能力的影响

1.塑造健康人格，增进团队意识

因为衍纸这一活动本身的特殊性，大部分幼儿都会选择以合作的方式进行，这在很大程度上帮助幼儿发展了适应社会需要的、优秀的人格品质。在衍纸创作过程中，幼儿会体验到相互合作带来的成就和乐趣，从而为其团队意识的建立打下基础。除此以外，在衍纸创作过程中，幼儿还会了解各种各样没有经历过的人和事，提升自身综合实践能力。

2.提高动手能力，培养观察能力

衍纸活动也是一种视觉活动，需要幼儿不断比较和观察作品的整体和细节，以有效锻炼能力。幼儿通过卷、捏、压、拼等动作，逐步培养动手操作的兴趣，提升动手操作的能力。教师要遵循由易到难、由简到繁的原则。在活动初期，先进行卷紧卷、松卷等基本型的练习；中期，进行组合粘贴，尝试进行平面作品的制作；后期，适度提升组合粘贴的难度，进行立体衍纸作品的制作。

3.有效提升表达和创造能力

衍纸是以纸条这种低结构材料为主的艺术创作形式，可以最大限度地满足幼儿的自主创作意愿。在衍纸活动中，幼儿可以通过自主创作来表现自己对客观世界的认识，发展想象力、创造力。

二、实施衍纸课程的有效方案

1.从撕纸、卷纸入手，初步培养兴趣

兴趣是幼儿参与衍纸活动的先导。我们开展衍纸名家作品的欣赏，引导幼儿去感受、去体验，使其对衍纸作品有初步的印象。接着，我们为幼儿提供不同宽度、不同颜色的纸条，通过练习卷捏松卷、紧卷、水滴卷、眼型卷等，让幼儿在较短的时间内体验到成功的喜悦。在此基础上，我们再鼓励幼儿加强互相合作和小组交流。

2.在创作衍纸作品中，学会合作

团队合作是衍纸作品成功的“阶梯”，要想使作品的内容不断丰富，就要让幼儿学会与同伴共处、合作。这需要我们从不同的角度进行引导，使幼儿完成从被动转为主动、从要我合作到我要合作的转变。在每一次的衍纸作品创作中，我们都努力为幼儿创设宽松和谐、平等的环境，引导幼儿克服合作障碍，学会说“你可以和我一起玩吗”等，并学会用击掌等动作来表达善意评价。

3.有效激发创作的自主性

随着幼儿衍纸创作水平的逐步提升， 我们会让幼儿自主决定创作主题，并让幼儿真正参与到符合自己愿望、能带来欢乐和自由的衍纸活动中。有了良好的过程，就能带来满意的效果。