把握儿童成长规律 促进儿童健康成长

人生百年，立于幼学。学龄前阶段，是人生最重要的启蒙时期。家庭教育是教育的基础和起点，影响着一个人的终身发展。所以，幼儿园教育一定要和家庭教育密切结合，帮助家长提升家庭教育水平，推动家园携手、共生共育。其中，要高度重视儿童成长的两条途径。

一、由体验到经验

儿童都有极强的好奇心，因为他们拥有旺盛的生命力，这个生命力的核心指向就是对生活、对社会的各种体验欲望。比如，妈妈放到茶几上一杯热水，告诫孩子说：别碰，小心烫！孩子不懂什么是“烫”，在好奇心的驱动下，就趁妈妈不注意，去触摸水杯，然后被“烫”住了。此后，孩子逐渐“知冷知热”了，这就是在体验中获得了一份成长。再如，幼儿发现碟子里有一样东西，红红的。于是，习惯性地去品尝。结果被辣哭了。此时，父母告诉孩子，这种食物叫“辣椒”。于是，孩子就对辣椒留下了深刻印象。这两个例子说明了什么？第一个说明，儿童不是不听话，而是不轻信，是坚持“梨子酸不酸，只有尝过才知道”，这是与生俱来的探索品质，是生命力作用下的体验冲动。第二个说明，对亲身经历过的事物，印象才最深刻。家长的有效教育，一般都在体验之后生效。

基于上述认识，我们在幼儿园和家庭教育的实践中，应该注意以下四点。

第一，教师和家长，若以各种理由，包括无微不至的关爱，阻拦幼儿走进生活去体验，其效果可能适得其反。

第二，凡是幼儿力所能及，或者通过努力可以做到的事，要交给他们去做。

第三，没有参与的生活，没有体验的说教，对幼儿而言，其成效甚微。

第四，幼儿通过自己的体验后，获得的经验，也叫直接经验，是弥足珍贵的。

二、由经验到经验

通常情况下，别人的经验，经过传授后，才会迁移成自己的经验。对孩子来讲，成人把自己的经验告诉给他，并让他毫不怀疑地去“听话”，这似乎并不容易。因为，儿童从来不会绝对服从权威，头脑中总是装着“十万个为什么”，什么都喜欢自己去尝试。

有的家长可能会说，我的孩子很乖啊，很听话啊——此处的“听话”，是否叫“服从”更恰切一点呢？实际上，许多孩子的“乖”，或许只是讨家长一份欢喜、避免挨吵，内心对家长的说教是否没有疑问？是否就把家长的经验百分百迁移成自己的经验？恐怕只有儿童自己才最清楚。但有一点应该肯定，如果家长的经验，在儿童的体验中，一次又一次地被证实是“对的”，那么儿童对家长的信任度就会越来越高。所以，把成人的经验迁移过来，也是儿童顺利成长的一个重要途径。

总之，在幼儿的成长过程中，必须让他们拥有足够的生活体验。在体验中，他们不仅可以获取知识，更重要的是发展了能力。作为教师和家长，我们要悉心陪伴孩子，科学养育孩子，让他们真正享有童年。