优秀传统文化融入社团活动的思考与实践

河南，作为中华文明的重要发祥地之一，传统文化资源丰富。社团活动作为小学教育的重要元素，与课堂教学相互补充，对学生的道德品质塑造和综合素养提升有着不可忽视的作用。因此，在组织社团活动时，学校和教师需要考虑到中华优秀传统文化的融入，尤其要挖掘当地传统文化资源，对学生进行文化熏陶和美德培育，培养他们热爱中华文化、热爱家乡的情感。

当下，传统文化融入小学社团活动尚存在一些问题。

内容层面上，各自为政，忽视传统。目前一些社团虽然也以本地传统文化为活动题材，但在实际操作上却难以高效整合相关文化资源。另外，考虑到学生的健康和安全，社团活动在环境、设备以及形式等方面也受到诸多束缚。这使社团活动难以肩负起传承和弘扬优秀传统文化的重要责任。

师资层面上，专业欠缺，教学低效。由于小学生年纪小、阅历不足，还不具备独立开展社团活动的能力，因此需要专业人士进行指导。然而由于资金等各方面限制，缺乏专业指导教师进行社团活动的整体设计，整体教学效率偏低。

理念层面上，认识不足，意识淡薄。由于部分教师对传统文化了解不够，以至于在筹划社团活动时，往往会忽略传统文化的重要作用。此外，受应试教育影响，有的教师偏重课堂教学，忽视提高学生的传统文化素养。这导致社团活动与当地传统文化的传承无法有效结合。

那么，如何将优秀传统文化积极融入小学社团活动呢？

一、校园层面：顶层设计，整体支持

1.教育宣传，转变观念

教师要引导学生认识到参与社团活动能够更好地发展兴趣爱好，追求全面发展。除此之外，要转变家长观念，使其正确看待社团活动，形成家校合力。在家校沟通过程中，教师要引导家长了解社团活动的优势、形式和内容，让家长看到学生因参加社团活动而带来的进步，明白传统文化融入社团活动的意义，从而自觉推动学生的全面发展。

2.强化师资，专业引领

要将优秀传统文化更好地融合到社团活动中，需要教师对学生进行科学指导。因此，在组织社团活动时，可引入社会力量、专业教师，及时发现社团活动中出现的问题，以提出针对性、专业性的解决方案。同时，学校要利用现有的师资专业优势，加强培训，不断提升教师的专业能力。如我校依托体音美教师的不同专长，组建了二胡、古筝、中国舞、中国画、书法、武术等社团，发挥了现有师资力量的优势，极大地丰富了学生的课余生活。

3.立足学生，自主规划

有的学校在开展社团活动的过程中，缺乏整体规划。因此，在组建社团前，要对学生的实际情况进行调研，要以学生为主策划社团活动，合理开发现有资源。例如，我校在不同年级开设的经典诵读社团和汉字听写社团，立足不同年龄段学生的知识结构，在每次社团“招新”前进行充分宣传，引导学生自主选择；在社团活动中依托诵读国学经典、汉字溯源等，启迪学生对优秀传统文化进行思考、吸纳。

二、内容层面：本土文化，推陈出新

1.走近家乡，感受文化

在传统文化元素融入社团活动的过程中，应依据地方文化资源，深度发掘当地特色传统文化。在调查中，我们发现在推进现代化进程中，一部分传统地域文化正在被遗忘、消失。因此，我们鼓励学生走出校门，探寻家乡文化特色，引导他们真心热爱和接纳家乡文化，让地方传统文化为社团活动增效。

2.地方特色，融入校园

通过社团活动，将具有地方特色的优秀传统文化融入校园文化，使学生能够深入体验家乡文化魅力，并运用自身智慧对传统文化进行再创造，创造出具备地域特色的校园文化。新乡是古老乐器——箜篌的发源地，我校为此专门成立了箜篌社团。在社团活动中，孩子们听到了美丽动人的家乡故事，欣赏了空灵美妙的箜篌演奏，提高了人文素养和音乐素养。

3.文化魅力，活动展现

为了更好地弘扬传统文化，我们举办各种不同的活动，鼓励社团创新活动形式。例如，在剪纸社团和书法社团中，我们通过开展书写春联、制作剪纸等活动，让学生感受浓浓的“年味儿”。

三、形式层面：丰富活动，培养品质

1.自由竞技，树立自信

近年来我校在艺术、体育、文学等多方面都取得了好的成绩，因此，学生社团组建也紧紧围绕着这些特色教育展开。我们拥有多种多样的体育类社团，在体育社团中融入中国传统文化的核心理念（乐观向上、和睦相处、尊重他人、追求完美等），通过体育锻炼和竞技比赛，来增强学生的自信心，养成良好品质。

2.拓展课外，激发共鸣

由于讲课时间有限，学生无法通过课堂全面学习了解传统文化。社团活动作为有效的补充，可以在课外时间大有作为。比如，我们设立国学吟唱社团，教师引领学生吟诵名篇诗句，加深对教材中优秀传统文化的理解。

3.艺术体验，丰富感受

中华民族上下五千年的灿烂文化，留给了我们无数的艺术珍品。艺术社团为此要承担起传承、弘扬的责任，如中国画社团、中国舞社团、空竹社团、民族特色扎染社团等，都通过定期举办活动，让学生在艺术海洋中遨游，在赏析艺术作品的同时也感受到古代劳动人民的勤劳、勇气与智慧，进一步提升民族自豪感。

综上所述，在“双减”背景下，将优秀传统文化融入小学社团活动，是将传统文化融入学生身心、激发学生学习动力、引导学生感受传统文化魅力的有效途径。优秀的传统文化如同源头活水，不断丰富、充实着社团活动，滋养着学生身心，让他们健康成长、全面发展。

（责 编 阿 木）