农村学校开展社团活动的意义与策略

社团是学生进行文体活动的重要平台，它能够帮助学生培养兴趣、发挥特长、拓宽视野、增长能力，多方位满足发展需求，使每名学生学有所获、学有所得，在校园里幸福健康成长。

那么，在农村学校开展学生社团活动，需要重点考虑哪些事项？笔者从农村留守儿童的心理健康、综合素养提升等方面进行探究，在此进行分享。

一、开展学生社团活动的意义

社团活动的开展，推进了农村学校德育与特色文化的构建，延伸了学生的课堂活动，让其在丰富多彩的社团活动中体验生活、提升素质，实现发展。

1.改善学生的心理健康

部分农村学生受生长环境的影响，心理上会面临诸多困扰，会变得内向、不自信等。开展丰富的社团活动，可以为学生提供一个有归属感、安全感和支持氛围的社群环境，有助于他们更好地疏解情绪、解决困惑，积极乐观地成长。

2.提高学生的社会技能

受多方因素影响，农村学生在社会环境中的自我表达能力、自我推销能力等相对较弱。围绕社团活动创设的情境，有助于学生之间沟通交流，进而提高自身的社交能力、社会技能和参与度。

3.培养学生的组织能力

丰富的社团活动，不仅可以延伸学生的课堂活动，为其提供多种学习渠道，实现多元发展，还能提升学生的组织、协调和领导能力，增强他们的社会责任感和自我管理能力。

4.提高学生的创造能力

社团种类丰富，能给学生带来不同的体验，进而提高学生的创造性思维能力。比如，朗诵社团提高了学生的表达能力，手工社团提高了学生的动手能力，等等。

5.提升学生的文化自信

农村的教育资源相对有限、师资力量薄弱，学生学习艺术、文学等知识和技能的机会较少。因此，农村学校开展内容丰富、形式多样的社团活动，不仅可以丰富学生的课余生活，还能提升其文化自信。

6.激发学生的学习兴趣

学校开展社团活动，不仅能丰富校园文化、打造学校的办学特色，还能激发学生的学习兴趣，促进学生个性发展，不断提高学生的综合素质，让学生获得成功的体验，进而促进学校教学质量的提升。

比如，学校开设舞蹈社团，可以帮助学生锻炼四肢的协调性；开设足球社团，可以帮助学生锻炼身体、增强体质；等等。

二、开展学生社团活动的有效策略

学生社团活动的组织、开展，应充分考虑学生的需求，并采用与之匹配的策略，以确保活动的顺利开展。因此，在农村学校开展学生社团活动，需做好以下工作。

第一，活动的主题要有教育意义，活动的设计要考虑学生的需求。第二，制订计划表和时间分配表，以确保学生有充足时间参与活动。第三，善于从学生家长等群体中发现专业人才，以充实社团师资。第四，制定公平、合理的管理制度与奖励制度，以确保社团活动稳定开展。第五，定期开展培训活动，不断提升社团指导教师的专业素养。

三、学生社团活动举例

案例一：戏曲社团——小戏迷的乐园

戏曲社团的开展，不仅是对戏剧文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容。它不仅能教会学生欣赏戏曲、演绎戏曲，还能丰富学生的校园生活、开拓学生的视野。而小戏迷活动，可以帮助学生深入了解中国传统戏曲文化的魅力，增强自身的文化自信。在此背景下，我们可将小戏迷活动的目标设为“把戏剧文化引进校园”，活动周期为一学年。具体活动步骤如下：

（1）戏曲品鉴。教师选取经典戏曲作品带领学生欣赏，并邀请当地戏曲名家到校与学生座谈，进而提高学生的文化修养和艺术鉴赏能力。

（2）戏曲体验。在学生了解了戏曲的6653056a1ce5843cb660d6ca2912d064相关专业知识后，教师可组织学生进行戏曲体验活动，比如模仿经典戏曲选段演出等，让学生在体验过程中进一步了解戏曲文化。

（3）戏曲实践。教师可以带领学生走进戏曲学校、戏院等场所，与专业戏曲表演者进行交流，深入了解戏曲行业的发展和运作，点燃学生对戏曲事业的热情。

（4）戏曲表演。在活动开展周期内，教师可以组织阶段性、总结性会演活动，对学生的学习成果进行检验。

案例二：手工艺术社团——手工制作的平台

手工艺术社团活动，旨在通过手工设计和制作体验，提升学生的审美能力、动手能力、创新能力和实际操作水平。学生通过参加手工艺术社团活动，不仅能深入了解手工艺术的文化内涵和工艺技巧，还能增强其创意思维，使其在寻找美、发现美、体验美中缓解学习压力。因此，手工艺品制作活动的主要参与对象为学生，每场活动的周期为3周。活动安排如下——

（1）第一周：介绍工艺和讲解制作步骤。教师要重点为学生介绍手工艺术的魅力，以及它的美学、美感，强调手工艺术的文化和实用价值，鼓励学生放平心态，专心感受手工艺术的艺术气息。在此过程中，学生可以根据自己的兴趣和喜好，选定一个主题或创意，并画出初步的设计草图。此后，学生便可有针对性地准备所需材料与制作工具。

（2）第二周：制作和调整手工艺品。制作过程中，学生要不断细化、完善、进一步优化设计草图，使作品越来越美观实用。

（3）第三周：展示和评选。手工艺品制成后，教师可以组织开展作品展示活动，邀请师生代表欣赏，倾听学生的设计思路，在此过程中，教师可以对该活动进行总结和讨论，一起探讨手工艺术的文化价值和实用价值。

总之，社团活动是学校文化的重要载体，是学校第二课堂的重要组成部分，是课堂教学中必不可少的重要拓展和延伸。而农村学校学生社团的设立，不仅为学生的个性发展和兴趣学习提供了发展的舞台，还为学生之间的合作提供了机会，使其在广阔的学习空间里全面提升综合素养。

（责 编 于 安）