新时代背景下县域高中班主任队伍建设的思考

2018年年初，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（以下简称《意见》），肯定了教师作为新时代教育发展第一资源的地位，提出了全面加强教师队伍建设工作的指导办法。就高中阶段而言，目前在完善教师思政教育和师德师风建设方面，还存在以下问题。

管理机制需完善。《意见》是新中国成立以来党和国家出台的、第一个专门针对教师队伍建设的标志性政策文件，确立了新时代教师队伍建设的重要地位。加强教师队伍建设，首要任务是努力造就一支适应新时代发展要求的高素质、专业化、创新型教师队伍，这就要求我们必须有一套科学的教师管理机制。目前，一些地方的教师管理制度还不完善，导致教师队伍缺乏活力，管理效率低下，人才选拔和成长机制的作用难以发挥好。

教师培训欠规范。高中教师教育与其他层次的教师教育相比，作为重要内容之一的师德教育相对薄弱。这主要体现在一些地方缺乏完备的职前培训体系和规范的在职培训体系。

沟通技巧要提升。新时代高中班级管理日益呈现出新情况、新问题、新挑战，班主任教学上需要负责与任课教师沟通协同，管理上需要负责与上级部门沟通协调，成长上需要负责与学生家长沟通联合，最重要的是要与学生建立长期有效的沟通。然而，并不是所有的班主任都善于与学生沟通，也并不是所有的班主任都能及时、恰当地解决学生的问题，走进学生的内心世界。高中生正处于人生的重要时期，因此组建高素质的班主任队伍至关重要。

一、新时代背景下班主任的任用标准

班主任的聘任标准越是符合时代发展的需要，就越能帮助学校在未来发展方向上发挥积极的建设和引领作用，能够高效率、高质量地进行教育变革和教学引领。新时代的教育发展要求学校在聘任班主任时，从转变育783f1d2b2a2893e305b6fad3f6ebb5aca165182eac2beb5efc64690b72ec797e人方式的要求出发，从顺应新高考变革的趋势出发，从“互联网+教育”的背景出发，选拔新型的班主任，使教育收到事半功倍的效果。

二、班主任队伍建设的实践路径

（一）班主任要积极投身育人方式改革

班主任的教育理念在很大程度上影响着班级的发展方向。高中阶段，是学生人生观、价值观全面确立的时代，先进的教育方式能够培养适应时代发展要求的人才，而落后的教育方式甚至会成为学生成长的障碍。不仅如此，班主任之间也会相互影响。因此，在班主任队伍建设与管理中，帮助班主任践行转变教育方式的理念非常重要。

班主任对教育方式改革的认识一是体现在日常工作和教学中；二是体现在师生关系的处理上，这直接影响着学生的成长。教育不是一朝一夕的事情，学校要在平时注意培养和改进班主任的教育水平和管理作风。在工作中，要注意提高班主任的政治素质，特别是深刻领会习近平总书记关于教育的系列重要讲话精神，及时学习育人方式改革的最新要求和标准。要想方设法提高班主任的思想素质和文化素质，及时召集班主任开展相关主题的学习，鼓励大家积极阅读相关书籍、报刊，将育人方式改革落到实处。

（二）班主任要按照新高考标准来开展工作

班主任除了要有过硬的教学技能，还要确保自己的带班工作适应新高考改革的要求。班主任要认真学习专业知识，了解新高考政策、选课走班制度等，及时关注全班学生的状态。

班主任要了解每个学生的薄弱学科，掌握每位教师的教学特点，从而有效地指导学生适应新高考改革。比如有的学生在学习中遇到困难，不好意思去找老师解决。班主任需要及时了解情况，为学生“牵线搭桥”，及时与任课教师沟通，确保学生解决学习问题。

（三）班主任工作要与“互联网+教育”的变革相适应

首先，学校领导可以有计划地聘请一些校外专业人员，为班主任提供“互联网+教育管理”方面的专业知识和建议。这将为班主任自身的班级管理和学校建设提供更加明确的目标和指导，也有利于教师对相关问题进行深入学习和探讨。

其次，学校领导应组织班主任和任课教师，通过网络平台对每周工作进行总结和交流，开好班会、例会。这样，可以让教师明确现阶段的小目标和长远发展的大目标，共同探讨改革和工作的形势，制定对策，使各项工作顺利持续开展。

再次，学校要引导班主任利用网络加强家校合作。在班级管理中，班主任面临的问题不仅仅是学习问题，很多时候还面临着学生的学习情绪、家庭情况、生活状况等问题。学校教育与家庭教育密不可分，因此教师与家长的合作不可或缺。教师可以通过微信了解学生的情况，帮助学生更好地学习和生活。

新时代背景下的班主任，必须顺应时代发展，紧跟趋势，利用互联网及时更新宣传内容，用前沿思想引领学生，用精湛学术影响学生。学校可以通过文字、声音、图片等载体，展现师生风采，弘扬和传播正能量，营造充满生机、文明的网络育人空间，增强正面宣传的吸引力。

总之，在新时代教育对学校教师队伍建设提出更高要求的背景下，班主任队伍建设必须与时俱进。要树立一种新型的教育模式理念，确保班主任落实高考改革的新标准、新要求，落实班主任对“互联网+”等新型教学方式的运用，以有效开展班级管理，落实立德树人根本任务。

（本文系2021年河南省普通高中育人方式改革研究课题“新时代育人背景下的县域高中班主任队伍建设研究”的研究成果，课题编号：GZYR2021130）

（责 编 莫 荻）