长效优化大课间活动的对策

大课间活动是学校体育的重要组成部分，是增强学生体质的重要抓手。大课间活动的长效开展，对发展学校体育和增强学生体质的作用十分重要。

一、长效开展大课间活动的现实困境

大课间活动内容单一。目前大部分学校的大课间活动仍以“跑操+课间操”组合为主，内容相对单一。跑操一般以慢跑为主，课间操大致为国家现行推广的广播体操、自编操、韵律操、搏击操、健身操或者根据单个运动项目创编的自编操等。

大课间活动形式较为单调。现阶段，大课间活动的开展模式较为单调，这可能导致学生参与活动的热情不高，同时也难以根据学生的身心发展特点及生长发育规律进行有针对性的规划与设计。

大课间活动场地受限。尽管各地积极致力学校场馆设施的建设，但在实际教学过程中，体育场馆数量的增长未能与学生人数的增加保持同步，难以满足全校多个班级同时开展活动的需求。

大课间活动评价体系待完善。大课间活动作为学校体育的重要环节，长期以来缺乏科学的评价体系，不利于对学生参与大课间活动的表现进行评价。

二、长效开展大课间活动的优化对策

创新大课间活动的内容和组织形式。在运动项目的选择上，可以丰富多样，例如在跑操类中增加定向越野、定向跑、螺旋跑等。在组织形式上，可根据学校实际情况，因地制宜、因校制宜，充分挖掘和利用现有资源，设计具有本校特色的大课间体育活动。例如，根据学校普及程度或特色项目，设置足球操、排球操、篮球操、跳绳操、健身操、散打操等。

充分利用体育场地设施资源。体育设施是保障大课间活动开展的物质基础。具备条件的学校可建设多功能体育馆、健身房、篮排球场、网球场、羽毛球馆、滑冰场等场馆。条件相对有限的学校，可充分利用现有场地，拓展活动空间，增强大课间活动的吸引力。例如，利用操场边角空地，增加富有创意的“独木桥”“站桩”“攀岩墙”等设施；或依据空地地理特点，增加“跳房游戏”“攻地游戏”等游戏场地，从而拓展学生活动空间，发挥设施作用。

建立因地制宜的创新活动方案。在大课间活动中，应根据学校人数及活动场地的实际情况，合理配置器材和利用场地。大课间活动的设计和开发应充分考虑学生的特点，可以引入传统民间活动，如打陀螺、滚铁环、跳竹竿、舞龙、舞狮等。也可选用新兴活动，如街舞、滑板、跑酷等休闲运动项目。

建立大课间活动科学管理体系。大课间活动为全校性活动，为确保其有序进行，需构建一套科学、系统的活动管理体系。在活动方案设计中，应依据学生需求，结合学校实际情况进行合理且有效的规划。学校应成立以主要领导为组长的领导小组，每月对各年级大课间活动的成效、安全性及参与度等进行评估考核，并将考核结果纳入绩效评价，以加大管理力度。体育教师要认真制定活动方案，并负责指导与安全保障；全体班主任需陪同学生参与活动；全体教师共同参与大课间，对其出勤情况进行统计，并给予相应工作量核算。

（责 编 再 澜）