数字化中小学图书馆期刊的价值取向

摘要：该文聚焦教育数字化发展背景下中小学图书馆期刊的独特价值与深远作用，通过分析数字化背景下中小学图书馆期刊面临的机遇与挑战，剖析图书馆的教育价值取向，强调了图书馆期刊在培养学生全球视野、创新思维、人文关怀和信息素养方面的重要性，并探究了中小学图书馆期刊教育价值的实践方略，提出应深入挖掘中小学图书馆期刊的潜在教育价值，创新提升服务模式，更好地满足学生的阅读需求，促进学生全面发展和教育质量提升。

关键词：教育数字化；图书馆期刊；数字化图书馆

中图分类号：G434 文献标识码：A

* 本文系教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）基本科研业务费专项资金课题“教育与装备期刊比较研究：系统综述与荟萃分析”（项目批准号：KZD202005）阶段性研究成果。

随着信息技术的迅猛发展，教育领域正迎来数字化转型的全球浪潮。作为全球最大教育市场之一，我国在教育数字化方面的探索与实践备受瞩目。与此同时，智慧教育作为教育信息化发展的高级阶段，正逐步融入各级教育体系之中[1][2]。在这一宏观背景下，中小学图书馆作为学校教育资源的核心组成部分，其期刊资源在提升教育质量、促进学生全面发展方面扮演着举足轻重的角色。本文旨在探究教育数字化转型发展背景下中小学图书馆期刊面临的机遇与挑战、承载的教育价值取向与重要功能等，探索期刊在中小学图书馆体系中的独特价值与深远作用，并提出未来发展的实践方略。

一、教育数字化转型背景下中小学图书馆面临的机遇与挑战

在数字技术的浪潮中，中小学图书馆期刊正经历着前所未有的变革[3][4]。数字化转型不仅为期刊带来了更为广阔的发展空间和更丰富的资源，同时也带来了一系列挑战。

（一）数字化转型带来的机遇

1.教育资源的深度扩展、整合与共享

数字技术打破了传统纸质期刊的物理限制，使中小学图书馆可以根据需要接入更多优质的数字化教学资源，打通馆际之间资源共享通道，让优质数字资源惠及更多学生群体，实现更大范围内的资源共享，推动教育公平。通过建设数字化平台，图书馆集成更加丰富多样的期刊内容，支持多种类型资源的深度整合，将文字、图片、视频、AR/VR等多媒体资源融为一体，生成更加生动的教学资源，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的认知能力。

2.个性化学习与精准服务的实现

中小学图书馆数字化转型将提供更加个性化、精准化的支持服务[5]。通过智能推荐算法、学习分析等技术，图书馆可以根据学生的学习习惯、兴趣爱好和学业需求，推送定制化的期刊内容和学习资源，满足学生的个性化、多样化需求，提高学习积极性和自主性。同时，图书馆还可以利用数字化平台支持跨时空学习交流和协作，提供实时的学习支持、在线答疑等服务，打破传统课堂的限制；支持多种形式的互动和反馈机制，有助于学生及时获取学习反馈、调整学习策略，提高他们的学习效果和学习动力[6]。

3.助力提升中小学生数字技能和数字素养

在数字时代，数字技能和数字素养已成为青少年学生必备的基本能力。中小学图书馆的数字化转型，提供除传统纸质图书的阅读体验外，还通过数字化平台提供更多便捷、多样的阅读方式，培养学生检索、筛选、整合数字资源的能力；设计线上、线下多样化的阅读活动和学习活动，如在线讨论、互动游戏、虚拟现实体验等，进一步提升学生的数字技能和数字素养。

（二）数字化转型带来的挑战

1.技术鸿沟与数字素养的缺失

数字化转型要求中小学图书馆相关人员具备相应的技术能力和数字素养。然而，当前许多中小学图书馆不仅在技术设备、网络基础设施等方面存在不足，难以充分支持数字化转型的需求，馆员、教师和学生也缺乏必要的数字素养，无法有效利用数字化资源和服务。这种技术鸿沟和数字素养的缺失成为制约数字化转型的重要因素。

2.信息过载与筛选难题

数字化转型带来了海量信息资源的同时，也带来了信息过载的问题。在浩如烟海的网络信息中，如何筛选出有价值、适合中小学生的期刊内容成为一个巨大的挑战。此外，由于网络信息的复杂性和多样性，学生在获取信息的过程中也容易受到不良信息的干扰和误导。因此，中小学图书馆需要建立有效的信息筛选和过滤机制，确保为学生提供健康、安全的信息环境。

3.版权保护与知识产权的冲突

数字化转型使得期刊内容的传播和使用变得更加便捷，但同时也加剧了版权保护和知识产权的冲突。在数字化环境中，期刊内容的复制、传播和使用变得更加容易，这增加了版权被侵犯的风险[7]。同时，由于网络环境的开放性和匿名性，知识产权的维护也变得更加困难。中小学图书馆需要在保障期刊内容传播的同时，切实尊重原作者的知识产权，避免引发版权纠纷和法律风险。

二、中小学图书馆期刊的教育价值取向

中小学图书馆期刊作为学校教育资源的重要组成部分，其价值取向不仅关系到期刊的收藏与利用，更在深层次上影响着学生的知识构建、思维发展和人格塑造[8]。中小学图书馆期刊教育价值取向应体现为知识性与教育性、科学性与准确性、时代性与前瞻性、趣味性与可读性以及思想性与启发性的统一。这些价值取向相互关联、相互促进，共同构成了中小学图书馆期刊的完整价值体系。

（一）知识性与教育性：期刊作为智慧的灯塔

在中小学阶段，学生的知识体系处于快速构建和发展的关键时期。期刊作为知识的载体，应当为学生提供丰富、多元、系统的学科知识，满足他们探索世界、认识社会、理解自我的需求。同时，期刊还应当承载教育功能，通过精心策划的栏目和内容，引导学生形成正确的价值观念、道德观念和人生观念。因此，中小学图书馆在选择期刊时，应注重其内容的知识性和教育性，确保所收藏的期刊既能够为学生提供智慧的滋养，又能够成为他们人生道路上的灯塔。

（二）科学性与准确性：期刊作为真理的探寻者

科学性和准确性是期刊的生命线。对于中小学生而言，他们的认知能力和辨别能力相对较弱，因此更需要图书馆提供科学准确的期刊来引导他们形成正确的认知。这就要求中小学图书馆在采购期刊时，对内容进行严格的审核和筛选，确保期刊来源可靠、内容准确、观点科学。同时，图书馆还应定期更新期刊资源，及时剔除过时、错误的信息，保持馆藏期刊的科学性和准确性，帮助学生培养求真务实的科学精神，提升思维能力和判断能力。

（三）时代性与前瞻性：期刊作为未来的瞭望塔

随着社会的不断发展和科技的日新月异，新知识、新思想层出不穷。中小学图书馆期刊作为学校教育资源的重要组成部分，应当紧跟时代步伐，及时反映社会发展的最新成果和前沿动态。这就要求图书馆在选择期刊时，注重时代性和前瞻性，优先收藏能够反映当代社会热点、科技发展趋势以及教育改革方向的期刊，帮助学生拓宽视野、了解天下大事，激发他们的创新精神和探索欲望。同时，图书馆还可以通过举办专家讲座、主题展览、阅读活动等，进一步营造浓厚的学术氛围和文化氛围。

（四）趣味性与可读性：期刊作为兴趣的激发者

兴趣是中小学生最好的老师。因此，中小学图书馆期刊还应当具有一定的趣味性和可读性。有趣的期刊内容能够激发学生的学习兴趣和阅读热情，使他们在轻松愉快的氛围中获取知识、提升能力。这就要求图书馆在选择期刊时，充分考虑学生的认知发展规律，关注内容丰富、形式多样、图文并茂的期刊。同时，通过开展读书活动、征文比赛等方式，激发学生的阅读兴趣和创作热情，培养良好的阅读习惯和文学素养。

（五）思想性与启发性：期刊作为思维的引领者

最后，中小学图书馆期刊还应当具有思想性和启发性。思想性是指期刊应当能够引导学生进行深入思考、独立判断，培养学生的批判性思维和创造性思维。启发性则是指期刊应当能够激发学生的灵感和想象力，引导他们探索未知领域、追求更高境界。为实现这两个目标，图书馆在选择期刊时应注重内容的深度和广度以及观点的多元性和新颖性。同时，图书馆还可以通过组织讨论会、辩论赛等活动，激发学生的思维活力和创造力[9]。

三、数字化重构中小学图书馆期刊发展新生态

在数字化发展的浪潮中，传统的教育生态正在被深刻重塑。中小学图书馆作为教育资源的重要聚集地和学生自主学习的重要场所，其期刊机制也在这场变革中经历着前所未有的挑战和机遇。数字化技术使得期刊的内容形式更加多样，传播渠道更加广泛，为期刊的个性化推荐、精准投放提供了可能。这些变化要求中小学图书馆期刊机制必须与时俱进，创新服务模式，以更好地满足学生的阅读需求和学习习惯。

（一）从“纸质”到“数字”：阅读方式的深刻转变

随着电子设备的普及和网络技术的发展，学生的阅读方式正在从传统的纸质阅读向数字阅读转变。这一转变对中小学图书馆期刊机制产生了深远的影响。一方面，数字阅读让学生可以随时随地获取期刊内容，打破了时间和空间的限制；另一方面，数字阅读也为学生提供了更加丰富的互动体验和个性化的阅读选择。这就要求中小学图书馆在期刊的采购、分类、推荐等方面做出相应调整，以适应学生的阅读需求。

（二）从“被动”到“主动”：服务模式的创新发展

数字技术的应用为中小学图书馆期刊机制带来了服务模式上的创新[10]。通过大数据分析、人工智能等技术手段，图书馆可以更加精准地了解学生的阅读习惯、兴趣偏好和学术需求，从而为他们提供更加个性化的期刊推荐和阅读指导。这种从“被动服务”到“主动服务”的转变，不仅提高了图书馆的服务效率和质量，也增强了学生与图书馆之间的互动和黏性。

（三）内容创新：期刊编辑与出版的挑战与机遇

在数字化发展背景下，中小学图书馆期刊的内容创新也面临着挑战与机遇[11]。一方面，学生对于期刊内容的丰富性、趣味性和互动性提出了更高的要求；另一方面，数字化技术也为期刊内容的呈现方式提供了更多的可能性。这就要求期刊编辑和出版人员不仅要具备扎实的专业素养和敏锐的市场洞察力，还要善于运用新技术、新手段来丰富期刊内容、提升阅读体验。

（四）与教育教学的深度融合：期刊机制的延伸与拓展

中小学图书馆期刊要在教育教学中发挥更大的作用，就必须与教育教学进行深度融合[12][13]。这要求图书馆不仅要提供丰富的期刊资源供学生阅读和学习使用，还应积极与教师开展合作，充分了解教学需求，将期刊内容与课堂教学融合，设计具有针对性、实效性的教学活动，建设开发适用的数字化教学资源，辅助教师更好地开展教学活动。结合全国青少年读书行动开展，图书馆还可以通过举办讲座、组织研讨会、开展阅读活动等多样化的方式，激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高师生阅读素养。

四、中小学图书馆期刊教育价值的实践方略

随着教育数字化大力推进，中小学图书馆期刊作为教育资源的核心组成部分，其教育价值日益受到重视。为了最大化发挥这些期刊的教育潜能，需要深入探讨其实现模式。基于教育数字化发展要求和中小学图书馆期刊自身定位与特点，中小学图书馆期刊教育价值的实现可以聚焦于以下几个关键环节：

（一）搭建功能多样的数字化平台

构建数字化平台，建立电子期刊资源库，提供便捷的访问和检索功能，充分利用数字技术提供个性化支持服务，有助于突破中小学实体图书馆时空限制，将优质、丰富的数字化期刊资源惠及更多学生，是数字化时代实现中小学图书馆期刊教育价值的基础[14]。通过利用数字化平台开展在线阅读、推荐导读等活动，激发学生的阅读兴趣、培养良好的阅读习惯；此外，还可以通过与公共图书馆、各类博物馆等教育机构开展合作，开发优质教学资源，开展丰富的阅读推广活动，共享优质教学资源，推动数字化平台的广泛应用。

（二）组织开展丰富的阅读活动

阅读活动的组织与推广是实现中小学图书馆期刊教育价值的重要途径[15]。图书馆应组织定期举办线上线下相结合的阅读活动，如主题讨论、阅读领读、读书分享会等，为学生提供更多互动交流的平台；充分利用社交媒体等渠道进行宣传推广，吸引更多学生加入到阅读活动中来，提升阅读活动参与度和影响力，提高学生之间的交流与学习，优化阅读效果，提升教学质量。

（三）加强教师培训与专业发展

教师培训与专业发展是实现中小学图书馆期刊教育价值的重要保障。从调查结果看，中小学教师的数字化应用表现最差，应用仍然是教育数字化发展所面临的最大问题[16]。图书馆应加强对教师的数字技能和数字素养提升与培养，提高教师的数字化技能和信息处理能力；培养教师的跨学科整合能力，帮助教师更好地利用期刊资源进行教学设计和开展教学实践，充分利用图书馆的期刊资源，真正将教学与图书馆资源深度融合；此外，图书馆可通过与其他相关机构开展协同合作，构建教师培训和专业能力发展的工作机制，为教师提供持续的专业发展机会和资源支持。

（四）利用大数据和人工智能技术优化服务

数字阅读已经成为当下一种愈来愈普遍的阅读现象和难以逆转的发展趋势[17]，我们应充分利用大数据分析、人工智能等数字技术优化期刊服务。加强学生在图书馆数字化平台种学习活动全流程的数据挖掘、采集和分析，构建大数据仓库，了解和掌握学生的阅读习惯和阅读兴趣，为形成学生用户画像提供数据支撑，满足学生个性化、多样化的阅读需求；利用人工智能技术开展智能问答、智能推荐等服务，提高学生的阅读效率和满意度，优化图书馆功能和支持服务。

五、结语

中小学图书馆期刊不仅是学生获取知识与信息的重要途径，更是推动教育改革与创新的重要力量，而数字化时代更赋予了图书馆期刊独特的教育价值与深远作用。在未来的发展中，应结合教育数字化发展和新时代育人要求，深度挖掘和利用好图书馆期刊的潜在价值与功能，加强图书馆期刊数字化资源建设，强化与教育教学创新融合，充分发挥中小学图书馆期刊的育人作用；同时结合我国教育数字化的实际需求与发展趋势，创新服务模式与手段，提升服务质量与效率，更好地服务学生的全面发展和教学质量提升。

参考文献：

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[16] 宋灵青.我国中小学教师数字素养的实然状态与突破路径——基于全国9405名中小学教师的测评[J].中国电化教育，2023，（12）：113-120.

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作者简介：

郑冬琦：助理研究员，学士，研究方向为教育数字化与教育装备。

The Value Orientation of Digital Primary and Secondary School Library Journals

Zheng Dongqi

Center for Educational Technology and Resource Development， Ministry of Education， P. R. China（National Center for Educational Technology， NCET）， Beijing 100031

Abstract： This paper focuses on the unique value and profound role of library magazines in primary and secondary schools in the context of educational digitization and smart education. By analyzing the opportunities and challenges brought by the digital transformation as well as China’s transformation and innovation in this context， the paper emphasizes the importance of library magazines in cultivating students’global perspective， innovative thinking， humanistic care， and information literacy， and elaborates on the implementation models of the magazines’ educational value. The conclusion points out that the potential educational value of library magazines should be deeply explored， and innovative service models should be developed to better meet students’ reading needs， promote their comprehensive development， and improve education quality.

Keywords： education digitization； library journal； digital library

责任编辑：赵云建