学习空间变革：走向真正的“学为中心”

近年来，素养导向的新型人才培养目标正在引领教育形态从“以教为主”转向“以学为主”。在此过程中，设计“学为中心”的学习空间，为学生的学习和生命成长提供适切支持，成为国际教育共同关注的重要课题。2020年，世界经济论坛在《教育4.0全球框架》中提出的“教育4.0时代”的5大关键转变，就把学习空间的转变置于首位。

在我国，围绕学习空间高质量建设的探讨和实践兴起。越来越多教育、建筑领域的有识之士打破思维的墙，重新思考何为教育，重构对未来学校的想象，探索学习空间的更多可能性；越来越多学校拆除物理的墙，在基础设施建设层面展开生动实践，设计打造出开放、融合、多元、智能的学习空间和场景，通过空间创新赋能教育改革创新，使学校真正成为师生高质量的生命场……

学习空间的重构是大势所趋。如一位业内人士所言，如果我们要抵达更理想的教育，必然要经历学校空间场域、技术平台、资源体系等要素的协同配搭，实现校园场景与学习内容及方式、师生行为及关系的良性互动。

本期专题，我们将进一步探讨面向未来的学习空间如何走向真正的“学为中心”，引发更多人对“空间即教育”的关注、思考，助推中小学学习空间深度变革。