高校思政课实践教学针对性研究

摘要：高校承担着立德树人的根本任务，新时代也愈发彰显了高校思政课改革创新的重要性与迫切性。高校思政课实践教学的发展，是实现高校思政课改革创新的必然需要，是符合人才培养模式的有效途径，是推动思政课程与课程思政同向同行的重要载体。对高校思政课实践教学进行针对性研究，注重针对不同大学生及其疑惑、不同事物蕴藏的道理、时代发展特点以及各地区学校特点进行教育，为大学生的成长成才提供价值引领，具有重要意义与价值。

关键词：高校；思政课；实践教学；针对性研究

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.16.075

习近平总书记强调，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”掌握高校思政课实践教学的内涵，明确高校思政课实践教学的重要意义，从而进行针对性研究。

1高校思政课实践教学的内涵

高校思政课实践教学要遵循“大思政课”的特点育人，注重教育目标与手段的长远规划，面对大学生群体要注重方式方法，特别是要高度重视思政课实践教学的效果与反馈，不能忽视实践教学的内涵，不能忽视学校、家庭、社会的结合，要发挥各方优势共同育人。此外，不仅要从思政课教育教学的角度认识思政课实践教学的内涵，还要从国家方针政策以及大学生的知识与能力基础、认识特点、兴趣爱好等角度去考虑思政课实践教学内涵。要从国家与国际层面出发把培养大学生成为实现中国梦的奋进者、坚守初心与使命的建设者与接班人，成为勇敢追寻实践创新的奉献者与开拓者；从高校思政课改革创新的角度去培养大学生的技能与本领、知识与才华、意志与品质、胆识与魄力、服务与奉献意识，培养大学生的创新精神与实践能力。培养大学生拥有良好的思想品德、正确的政治观念、崇高的理想信念、高尚的个人修为。从而促进高校思政课实践教学工作持续发展。

2高校思政课实践教学的重要意义

在准确把握高校思政课实践教学内涵的基础上，分析高校思政课实践教学在改革创新、培养人才、推动思政课程与课程思政同向同行等方面的重要意义。

2.1实现高校思政课改革创新的必然需要

习近平总书记强调，“要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性。”在开展思政教育工作中应全面贯彻习近平总书记关于实践教学的重要指示，及时更新实践教学理念、改进实践教学方法与模式、丰富实践教学手段，推进新时代思政课实践教学工作的开展，逐步实现思政课的改革创新。由于当前部分高校在开展思政课实践教学过程中还存在许多不适应、不符合的问题，这就要求思政课教师将理论与实践教学有效结合，深入探索高校思政课实践教学的新理念、新方法、新工具，奠定思政课逐步改革创新的坚实基础。在开展思政课实践教学过程中要充分坚持社会主义方向，考虑大学生的知识与能力基础，并顺应时代发展特点，理论与实际紧密结合，培养大学生的创新精神与实践能力，促进大学生全面发展，同时思政课教师也要加强对实践教学创新发展的重视，推动新时代高校思政课实践教学工作的顺利开展。

2.2符合人才培养模式的有效途径

高校承担着立德树人的根本任务。注重培养高层次、技术型人才，有助于推动高校思政课实践教学工作的顺利开展。注重人才培养是高校思政课的重要任务，在思政课实践教学中要充分考虑大学生的心理特征、情绪与爱好，调动大学生学习的主动性与积极性，培养大学生良好的学习习惯，引导大学生形成独立思考、解决问题的能力。为推动高校思政课实践教学工作的顺利开展，思政课教师要积极引导大学生将理论与实践相结合，深化大学生对知识的理解与应用，引导大学生进行自主思考、自主探索、自主研究，从而提升其综合素质。通过实践教学，大学生能够深入解社会现实，认识到自身的社会责任与使命，增强对国家和社会的归属感与认同感。高校应重视思政课的实践教学环节，不断优化实践教学体系，为培养高素质人才做出积极贡献。

2.3推动思政课程与课程思政同向同行的重要载体

实践教学是将实践运用于思政课程与课程思政的教学中，要结合各学科教育因素，使思想政治教学工作高效推进，有利于建立协同育人体系。习近平总书记强调，“上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”在思政课教学中要摒弃内容枯燥无味、方法单一的教学形式，要将思想政治理论课与实践相结合。同时要结合各学科进行课程思政教学，特别要将历史文化融入实践教学中，注重历史与现实相结合，及时更新教学理念、改进教学方法与模式、丰富实践教学手段，充分挖掘资源协同育人。习近平总书记强调，“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”在实践中感受中华优秀传统文化的博大精深。思政课实践教学有利于高校思想政治教育工作的开展与推进。高校思政课需协调各学科教育因素，发挥各学科教育资源优势有利于实现育人效果，促进思政课程与课程思政同向同行。

3高校思政课实践教学的针对性研究

要准确把握高校思政课实践教学内涵，分析高校思政课实践教学的重要意义，对高校思政课实践教学进行针对性研究。这就要求高校思政课教师对不同大学生及其疑惑、不同事物蕴藏的道理、时代发展特点以及各学校特点进行针对性的教育。

3.1对于不同大学生进行针对性教育

高校思政课实践教学的教育对象包括各类院校的学生，由于各类院校中各专业学生的特点、目标规划以及学习知识的侧重点不同，进行针对性教育。充分考虑大学生的知识与能力基础、心理特征、情绪与爱好以及各类院校中各专业的学科特点，合理设置思政课实践教学目标及内容，在思政课教学中要摒弃内容枯燥、方法单一的教学形式，要将思想政治理论课与实践相结合。要注重知识重难点的结合，注重历史与现实结合，并结合各学科课程思政教学，从而推动实践教学工作的开展。

3.2对于大学生的不同疑惑进行针对性解答

高校教师不仅是大学生学习知识的引导者，还是大学生能力发展的促进者。高校思政课教师要尊重每一位大学生做人的尊严和价值，不伤害大学生的自尊心，善于发现大学生的闪光点，学会欣赏每一位大学生。具体来说，思政课教师加强对大学生的激励与启迪，引导大学生通过实践教学，坚定理想信念，规划人生方向。针对于大学生的不同疑惑进行针对性解答与引导，要将思想政治理论课与实践相结合，通过实践收获与感悟、明确道理，形成自身独特的思想体系，提高大学生自我引导、自我教育的能力，激发大学生学习的主动性与积极性，培养大学生良好的学习习惯，从而坚定共产主义理想信念。

3.3对于不同事物蕴藏的道理对大学生进行针对性教育

在开展思政课实践教学中，要将教育内容与知识点融入具体事例中，特别是要将中华优秀传统文化以及历史事件融入高校思政课实践教学工作中，引导大学生充分了解事物本质的内在联系。引导大学生具体问题具体分析，将思想政治理论课与实践相结合，通过实践收获感悟、明确道理，并顺应社会发展特点，培养大学生独立判断与探索能力，进行深入分析与研究。积极引导大学生注重自我提升，培养探究态度与能力，发展其个性特点，拓宽视野、增长见识、学习知识、发展能力，从而深层次探究各种事物背后蕴藏的人生智慧、社会价值和哲学思想，使大学生获得生活的真谛。培养大学生的创新精神与实践能力，提高大学生的综合素质，引导大学生树立正确的道德观念和行为准则，指导大学生的道德实践，从而促进大学生形成良好的劳动态度与习惯。面对不同事物蕴藏的道理，大学生通过细致观察与深入思考，从中汲取养分，丰富自身的内心世界，更好地面对生活的机遇与挑战。

3.4顺应时代发展特点对大学生进行针对性教育

高校思政课教师要遵循时代的发展，不断更新实践教学内容与方法，不能忽视学校、家庭、社会的结合去开展实践教学，要发挥各方优势共同育人，培养出符合时代需求的高素质人才。新时代要求素质教育要面向全体学生，强调在实践教学中使每个人得到发展，善于尊重与发挥大学生的主动性，使大学生生动活泼的成长，激发大学生的兴趣，创设丰富多彩的教育活动，培养大学生的创造性思维，提升大学生动手操作解决问题的能力。高校应着眼于大学生的终身可持续发展，提供丰富的实践平台，培养大学生的创新精神与实践能力。新时代要求大学生要具备信息获取、处理与应用能力，更好地适应信息化社会，这就要求教师要尊重大学生主体地位，注重大学生学习方法和良好学习习惯的养成。思政课教师也要根据时代发展的特点与要求，不断更新教育理念与教学方法，注重教学方法的创新，采用多种灵活多样的教学方式与手段，激发大学生的学习兴趣与积极性。

3.5对应各学校特点对大学生进行针对性教育

充分结合各地区实际情况与各学校教育理念、学科优势与校园文化对大学生进行教育，使大学生感受良好社会风气与学风，并使其内化于心外化于行。注重挖掘各地区杰出人物及模范楷模的先进事迹，使大学生感受其人格魅力，对大学生的思想产生积极影响，从而促进大学生的良好品德与行为的形成。同时运用各地区文化馆、博物馆、革命纪念馆以及各学校校史馆中的思政课教育资源，积极引导大学生理论联系实际，感受博大精深的中华文化，促进大学生全面发展。针对不同学校特点对大学生进行教育是一项复杂而重要的任务，深入了解各学校的办学特色、学科优势和学生特点，制定出符合学校特点的教育方案，并加强学校间的交流与合作，共同推动实践教学的发展。

参考文献

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[4]习近平同墨西哥总统培尼亚共同出席“玛雅：美的语言”文化展开幕式[N].人民日报，20141114（01）.