红色文化资源与青年人生观教育的融合路径

摘要：红色文化资源作为中国革命精神的重要载体，具有丰富的历史内涵和时代价值。当今社会，面对复杂多变的环境和多元化的价值观，大学生的人生观教育尤为重要。本文通过分析红色文化资源的内涵和价值，探讨红色文化资源对大学生树立和践行正确人生观的启示，为高校的思想政治教育注入新的活力和思路。

关键词：红色文化资源；大学生；人生观教育

中图分类号：D9文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.16.060

0引言

红色文化资源是中国共产党领导人民在革命、建设和改革过程中形成的宝贵精神财富，具有深刻的历史和文化价值，对大学生树立和践行正确人生观有重要的启示作用。在大学生人生观教育中，红色文化资源可以被视为一项重要的教育内容，但如何将其有效地融入教育中，则需要探讨融合路径的问题。这需要深入研究红色文化资源的内涵、价值、功能等方面，结合大学生的实际情况和教育需求，探索红色文化资源与大学生人生观教育的融合路径，让红色文化资源在大学生人生观教育中充分发挥影响作用。

1红色文化资源培养大学生树立和践行正确人生观可能性

1.1红色文化资源的定义与内涵

红色文化资源是中国共产党领导人民在长期革命斗争和建设实践中形成的宝贵精神财富，它是中国共产党领导中国人民奋斗的艰苦历程和峥嵘岁月的重要见证，其存在形式主要包括物质形态和非物质形态，如革命文物、历史遗迹及其纪念场等物质形态，以及革命传统文化和革命精神等非物质形态。其具有丰富的内涵和价值，是进行爱国主义教育、革命传统教育的重要载体。它具备指导思想的先进性，顺应历史发展潮流的人民性和民族性，以及一脉相承又与时俱进的传承性等特点。

对于红色文化资源内涵的研究，学者王春霞认为，“红色文化资源是革命战争时期，中国共产党带领各族人民在实践中形成的历史遗迹和革命精神”；王华敏，张玄益两位学者曾指出，“红色文化资源作为红色文化的载体，是党领导人民在革命、建设和改革实践中创造出来的精神财富和物质资源的总和。”

1.2红色文化资源的价值与功能

1.2.1红色文化资源的政治教育价值

红色文化是中国共产党领导人民进行革命和建设进程中形成发展起来的，通过挖掘和利用这些资源，可以传承和弘扬红色文化精神，增强人们的爱国主义精神和民族自豪感。红色文化具备重要的精神引领作用，红色文化资源具有深刻的思想政治教育价值。红色文化资源可以丰富政治教育的内容，为政治教育提供鲜活的内容和更丰富的内容选择。在政治教育中可以用红色文化资源来引导和指导大学生，阐明红色文化的精神内涵，坚持大学生的理想信念，培养爱国主义情感。在新时代引领大学生坚定“四个自信”，做到“两个维护”，不断努力奋斗。

1.2.2红色文化资源的历史文化价值

红色文化资源是具有丰富的历史内涵和时代价值的精神财富。红色文化资源促进了后辈们对中国革命历史发展轨迹的了解，帮助大学生认识革命先烈们的英勇事迹和革命精神。作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，红色文化资源见证了革命历史，弘扬了革命精神，增强了大学生的文化自信，可堪称大学生教育的文化根基。其不仅是优质的历史文化遗产，还是人们感受红色文化、革命历史的生动载体。同时，党的思想境界可以通过红色文化资源淋漓尽致地展现出来。在高校教育中开发这一资源，可以通过让大学生获得更深刻的真实感受提升教育的感染力及说服力。

1.2.3红色文化资源的社会功能价值

红色文化资源体现出的价值观是将集体利益和个人利益均融入一系列伟大实践中。中国共产党的根本宗旨在红色文化资源所体现的价值观中得到了深刻的再现。红色文化资源作为中国革命和建设历程的见证，能够激发人们的爱国热情和民族自豪感，促进人民群众的团结和凝聚。红色文化资源能够在潜移默化中影响大学生人生观的形成，在营造红色文化氛围的同时调控大学生行为规范。另外，红色文化资源具有重要的旅游价值，促进旅游业发展，拉动地方经济的发展和文化遗产的保护。

2红色文化资源对大学生树立正确人生观的启示

2.1坚定理想信念，树立正确人生目标

红色文化资源体现了崇高的理想信念。红色文化资源经过较长时间的积淀，蕴含了英勇顽强、无私奉献、诚实守信和勤俭节约等优秀品质，具有先进性、民族性和育人性，是当代大学生坚定理想信念的力量源泉，对大学生成长有着重要意义。通过对红色文化资源的学习，大学生可以深刻理解革命先烈们为了民族大义不惜牺牲个人利益的崇高精神，从而树立为民族复兴而奋斗的崇高理想信念，坚定共产主义信念，传承优良道德风尚，践行社会主义核心价值观。

2.2培养爱国主义精神，增强民族自豪感

红色文化资源是中华民族爱国主义教育的重要载体，是重要的历史见证，蕴含着浓厚的爱国主义精神。通过对该资源的宣传和教育，大学生可以深入了解中国近现代史的艰辛历程和中华民族的伟大精神，旗帜鲜明地反对历史虚无主义，增强民族自豪感，提升国家认同感。激发大学生的民族斗志，凝聚其民族力量，培养其爱国主义精神。

2.3弘扬集体主义精神，强化团队意识

红色文化资源在弘扬集体主义精神、强化团队意识方面具有独特的价值和功能。在革命历史进程中，为了争取独立和解放，革命先烈们团结一心、并肩作战，共同铸成了集体主义精神。这种精神强调个人利益服从集体利益，注重团队合作和集体力量的发挥。通过学习红色文化资源，可以使大学生深刻认识到集体力量和个人努力的辩证关系，进一步增强团队意识和协作精神，培养团结协作、乐于奉献的精神品质，有利于传承弘扬中华民族的优秀传统文化，有利于推动社会的和谐发展。

2.4传承革命精神，培养艰苦奋斗的品质

红色文化资源中蕴含着丰富的革命精神和艰苦奋斗品质。在当今物质条件日益丰富的时代背景下，一些大学生存在享乐主义、消费主义等不良倾向，缺乏艰苦奋斗的精神品质。而红色文化资源中蕴含着丰富的艰苦奋斗元素，如革命先烈们在极其困苦的环境下依然坚持斗争的事迹等。通过学习和宣传这些红色文化资源，可以使大学生深刻认识到艰苦奋斗精神的重要性，培养自力更生、勤俭节约的良好习惯，培养他们勇于面对困难和挫折、自强不息的艰苦奋斗品质。

2.5强化社会责任意识，勇于担当奉献

红色文化是一笔宝贵的精神财富，它强调集体主义、爱国主义和奉献精神，它在强化社会责任意识、勇于担当奉献方面具有深远的影响。红色文化资源中蕴含着勇于担当奉献的精神品质，革命先烈们在困难和危险面前，毫不犹豫地选择担当和奉献，为民族和人民的福祉奋斗终身。这种精神品质是社会责任意识的升华，通过学习红色文化资源，可以帮助大学生培养勇于担当奉献的精神。高校应充分利用红色文化资源，通过多种形式和方法将社会责任意识和奉献精神融入大学生的人生观教育中，为大学生的成长和发展提供强大的精神动力。

3红色文化资源对大学生践行正确人生观的引导

3.1弘扬实事求是精神，培养求真务实的品质

红色文化资源中蕴含的实事求是精神，强调从实际情况出发，注重实践和实效，是引导大学生树立求真务实品质的重要源泉。在当今社会，信息爆炸、知识更新迅速，大学生需要具备独立思考、追求真理的精神。通过学习红色文化资源，引导大学生树立求真务实的品质，争取做到不唯书、不唯上、只唯实。在学术研究、学习生活和未来的工作中，注重实践，尊重客观规律，始终保持客观、理性的态度，不盲目跟风、不人云亦云。红色文化资源帮助大学生树立敢于承认错误的人生观，勇于挑战权威、突破传统，以科学的态度和方法解决问题，不断追求真理和完善自我，为推动社会进步和发展贡献自己的力量。

3.2倡导为人民服务理念，培养服务社会的意识

红色文化资源中的人民性特质鲜明，强调为人民谋幸福、为民族谋复兴，该特质为大学生树立服务社会的意识提供了有力支撑。大学生可以通过学习红色文化资源，理解为人民服务理念，在接下来的学习生活中，将个人理想与社会需求相结合，积极投身社会公益事业和志愿服务活动。当个人利益与社会利益发生冲突时，大学生需要明确自己的社会责任和使命。在红色文化资源蕴含的精神指引下，关注弱势群体和社会问题，发挥自己的专业技能，实现个人价值，努力贡献力量。

3.3强化实践创新精神，提高创新创业能力

红色文化资源中蕴含的实践创新精神，强调在实践中探索新路、创造新业绩，为大学生提高创新创业能力提供了动力源泉。通过学习红色文化资源，大学生勇于实践、敢于创新，尝试在实践中探索新路、创造新业绩，不拘泥于传统和常规，敢于挑战和突破。红色文化资源的融入，可以帮助大学生在创新创业过程中发散思维，寻求处理问题的方式。红色文化中坚韧的信心、团结互助的观念、创新精神等，可以帮助现代青年找准创新创业的途径，把握自身的定位，在创新创业的过程中发散自己的思维，寻求处理问题的方式。大学生要注重培养自己的创新思维和创业能力，积极参加创新创业项目、实践实习等活动，提高综合素质，不断适应社会发展的需求。

3.4传承诚信正直品质，树立正确的道德观念

红色文化资源中强调诚信正直的品质，为大学生树立正确的道德观念提供了典范。在这个信息传播通达便捷的时代，个人形象和声誉尤为重要。红色文化资源中强调诚信正直的品质，这种品质引领大学生要树立正确的道德观念，坚守诚信底线，做到言行一致、表里如一。与此同时，红色文化资源引领大学生学会尊重他人、关心集体，积极履行社会责任和义务，以良好的道德风尚赢得社会的认可和尊重，为社会树立良好的道德标杆。

3.5注重全面发展，提高综合素质和能力

红色文化资源中强调人的全面发展，这为大学生提高综合素质和能力提供了指导方向。随着人才竞争日益激烈，大学生的综合素质和能力成为决定其未来发展的重要因素。红色文化资源可以引领大学生践行注重全面发展、提高综合素质和能力的人生观，要注重培养个人的学习能力、沟通能力、组织能力、思维能力、领导能力等各方面能力，还要关注身心健康，培养良好的生活习惯和健康心态。通过全面发展，引导大学生更好地适应社会需求和实现个人价值，从容地应对未来的挑战和机遇，为社会创造更多的价值。

4红色文化资源在大学生人生观教育中的实践路径探索

4.1让红色文化资源融入课堂教学

高校在课堂教学中，尤其是思想政治理论课，应充分融入红色文化资源。为确保教学的系统性和完整性，我们不仅应将红色文化渗透到教学内容中，还应当设置专题性的红色文化教育，使学生能够全面、深入地了解红色文化的内涵。同时，教师需关注学生在学习中可能出现的问题、偏激思想等。教师可结合红色文化教育的内容、意义和目的进行深入剖析，确保学生能正确理解和接受红色文化。另外，可通过讲述红色故事、展示红色文物等形式，使红色文化资源以更加生动形象地呈现学生面前，激发学生学习兴趣和积极性。在必修课之外，高校还可以开设相关选修课程，系统介绍红色文化资源的历史背景、思想内涵和精神实质。

4.2为红色文化资源教育提供社会实践平台

社会实践在红色文化教育中具有举足轻重的地位。高校应充分认识到社会实践对大学生思想政治教育的积极影响，并积极发挥其导向作用。为了确保社会实践的有效性，高校应建立长效的社会实践机制，并通过激励机制促进活动的有序开展，为学生提供有力的物质保障。高校应注重红色教育成果提升，将教学、科研与生产有机地结合起来。大学生的实践能力得到了提高，将来可以更好地把握就业机会，为社会经济快速发展作贡献。

4.3使红色文化资源在校园文化建设中运用

高校应积极组织开展红色文化主题系列活动，如红歌比赛、红色诗歌朗诵红色征文比赛等。通过这些活动，引导大学生积极参与红色文化学习，深入领会红色文化的思想内涵和精神实质，提高自我教育能力。高校还可以利用节假日、纪念日等时间节点，组织学生参观革命遗址、纪念馆等场所，亲身体验红色文化氛围，增强教育效果，促进红色文化及红色文化资源的传承和发展。

4.4将红色文化资源与其他教育资源的整合与优化

高校应积极运用新媒体的传播力，通过微博、微信公众号等平台，发布有关红色文化的内容，引导学生关注和讨论红色话题。采取线上线下相结合方式大力宣传和弘扬红色文化精神。举办红色文化图片展、邀请老战士分享经验、举办主题系列活动、开展学术会议等，传播红色文化资源，使其深入人心。

5结语

综上所述，红色文化资源在引导大学生树立正确人生观方面具有不可替代的作用，对大学生树立和践行正确人生观起到了重要的促进作用。应当充分利用红色文化资源使大学生在日常生活中感受到爱国、为民、奉献等优秀传统价值观以及革命先烈的坚定信念与不屈精神。这有助于大学生珍惜当下、发扬艰苦奋斗的精神，更好地认识自我，树立为人民利益服务的理念，树立正确的世界观、人生观、价值观。因此，应充分利用红色文化资源，全面推进红色教育的发展，构建育德树人的理论体系，通过课程思政、校园文化、实践教学等途径，使红色文化资源成为大学生思想政治教育和道德建设的有力支撑。大学生通过实践红色故事，在参与和体验中落实理论知识，培养社会主义核心价值观，并形成积极参与社会主义现代化建设的自觉行动。通过科学规划将红色文化资源纳入育人体系，确保大学生能够正确理解和传承红色基因，并将其转化为健康成长的实际行动。

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