高职院校图书馆专业特色资源建设

作者简介：柳语嫣（1989，10-），女，湖北武汉人，硕士，馆员，研究方向：图书馆建设与服务。

摘要：我国高校教育提倡“工匠精神”，注重实践、技能和创新。职业教育与普通教育地位同等重要，为适应产业升级和经济结构调整，满足各行业对技术人才的紧迫需求，职业教育的地位和作用越来越重要。现在，高职院校正进入高水平学校和专业建设时期，对图书馆的要求有了新的变化，个性化、精确化的信息需求成为新的目标。传统纸质图书资源和数字资源的推广与服务已不能满足新时期高职院校的建设需求，高水平专业资源建设成为高职院校教育教学过程的核心部分。因此，加强高职院校特色资源和文献信息资源建设，使其实现可持续发展，为培养高技能、复合型人才提供有力的信息资源保障，成为未来高职院校图书馆发展的新趋势和重点支持的建设目标。

关键词：职业教育；特色资源库；资源建设；数字化资源；高校图书馆；策略

中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：2096-4110（2024）06（b）-0114-05

On the Construction of Specialized Resources in Higher Vocational Colleges

—Taking Wuhan City Polytechnic as an Example

LIU Yuyan

（Wuhan City Polytechnic， Wuhan Hubei， 430000， China）

Abstract： China's higher education advocates "craftsman spirit"， paying attention to practice， skills and innovation. Vocational education and general education status is equally important， in order to adapt to industrial upgrading and economic restructuring， to meet the urgent needs of various industries for technical personnel， vocational education status and role is becoming more and more important. Higher vocational colleges have entered the period of high-level higher vocational schools and professional construction， and the requirements for libraries have changed， and the personalized and accurate information needs have become the new goal. The promotion and service of traditional paper book resources and digital resources can no longer meet the needs of the construction of higher vocational colleges in the new era， and the construction of high-level professional resources has become the core part of the education and teaching process of higher vocational colleges. Therefore， strengthening the construction of characteristic resources and literature information resources of higher vocational colleges to achieve sustainable development and provide powerful information resource guarantee for training high-skill and composite talents has become a new trend and key construction goal for the development of higher vocational college libraries in the future.

Key words： Vocational education; Characteristic resource database; Resource construction; Digital resources; University libraries; Strategies

国家对职业教育、专业及专业群建设历来十分重视，自2005年以来国家相继建设了120多所示范性的职业院校及500多个重点专业及专业群，对复合型技术技能人才的培养、服务经济社会发展及提升职业教育的水平与办学质量都产生了重要的积极作用，同时也积累了大量的优质教学资源[1]。我国高校教育正处在新价值导向的转折点，即提倡“工匠精神”，大力倡导建设重实践、精技能、创新型的产业大军。随着《国家职业教育改革实施方案》于2019年2月发布，职业教育被认为同普通教育处于同等重要的地位，不同之处仅在于两种教育侧重的教育类型和方式。在经济社会发展的进程中，职业教育为我国提供了有力的人才和智力支撑，随着我国进入新发展阶段，为了适应变化的产业需求和更新的经济结构，也为了面对各行各业对于技术人才越来越紧迫的需要，职业教育的认知度和认可度一再提升，地位和作用越来越重要。高职院校的发展在各种需求的促进下，正式进入高水平高职学校和高水平专业建设时期。在这种建设时期，高职院校的建设对图书馆的要求有了新的变化，个性化、精确化的信息需求成为新的目标，传统的纸质图书资源和数字资源的推广与服务已经不能完全满足新时期高职院校建设需求，高水平专业资源建设成了高职院校教育教学过程的核心部分，占据了前所未有的突出位置，依托专业资源建设，发展职业教育，成为未来高职院校图书馆发展的新趋势，也是高职院校需要大力支持的建设重点。因此，加强高职院校特色资源和文献信息资源建设，在对现有相关研究成果的调查和了解的基础上，根据当下高职教育特点及教科研需求，加强及完善特色资源的建设使其实现可持续发展，提出建议和对策，为培养高技能、复合型人才提供有力的信息资源保障，成为图书馆作为教辅部门服务学校“双高”建设和教科研的基本职责[2]。

1 以思政教育资源库为契机，扩展高职图书馆专业资源建设目标

1.1 思政教育资源库设置的意义

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的“守渠”与“种田”任务、同向同行、协同育人的期许为高校课堂教学加强思想政治教育工作提供了基本遵循和行动指南[3]。其要义在于强调高校都要发挥思想政治教育作用。随着高职院校的发展，受教育人数的增加，如何更好地促进学生的发展，思政教育方面显得尤为重要，要做事应该先学会做人，建立正确的思想政治观念，有正确的人生观、价值观才能在正确的道路上良性发展。高校坚持社会主义办学方向，离不开思想政治工作[4]。图书馆作为学校师生学习生活的第二或者第三园地，肩负着不可推卸的责任和重担。武汉城市职业学院设有马克思主义学院，学院聚焦思政教育的职教特色、高教特点和实践特征，为学生打造专业、生动的课程。大学生是国家宝贵的人才资源储备，其思想政治教育能够引导学生形成优良的学风，同时对学生团体起到良好的协调作用，也是精神文明建设的重要基础，因此是社会发展的重点，直接关系到国家的前途和命运，在高职院校的教育工作中有着十分必要和迫切的重要性。与此同时，图书馆作为大学生知识的延伸、学习的辅助，为了思想政治教育的引导功能能够充分发挥，思政教育与学生教学管理工作可以实现有效结合，全面提升思想教育工作的效果，优化高职院校教学管理工作的水平，保证思想政治教育的实施，联合武汉城市职业学院图书馆设立思政教育资源库。高校图书馆都有一定的思政教育文献资源馆藏，各具特色，数量种类不一，部分高校图书馆还建有特色思政数据库。高校图书馆通过思政教育文献资源共享，为大学生深入了解中国特色社会主义、真正认识民族精神、认同民族文化提供直接的给养[5]。

1.2 武汉市职业学院图书馆思政资源库状况

学校资源库主体设在图书馆办公区4楼，面积约68 m2，纸质图书1 000余册，还在不断扩展和补充。图书馆有专门的资源库管理人员，面向院系推送相关资源，不仅与思想政治课教师建立联系，为明确教学目标、教学内容、教学规划提供更加专业的服务，同时联络学生辅导员，将思想政治教育深入到学生教学管理工作中，渗透到大学生活中去，优化思想政治教育环境，为学生营造更加良好的学习氛围，引导学生形成正确的价值观和就业观。整合学校现有的数字资源，打造线上思想政治教育平台，统筹正面素材，打破传统模式，传播正能量，扩展引导模式，深度开发资源中暗藏的教育素材、思想符号，如锲而不舍精神、协作互助精神等，并将其融入学生的教育工作中，以更加新颖的题材和形式，迎合学生的思想政治教育需要。同时，与学生进行互动交流，吸取学生们的意见和建议，增加人文关怀，与院系、招生就业处联合，为学生提供个性服务，关心关注学生，增强思想政治教育的亲和性。

2 以特色资源数字化为突破口，促进高职图书馆专业资源建设

随着信息资源的电子化，一些信息资源也相继数字化，成立了相应的电子数据库，学校根据教学和科研的需要，会购买一些电子数据库及纸质资源供读者使用[6]。武汉城市职业学院将数字图书馆建设作为校园数字化建设的重要部分，除了大部分高职院校配备的综合性数据库，如中国知网（CNKI）、万方数据知识服务平台等，学校还购买了特色专业数据库。

第一，VIPExam考试库根据学生的学习目标与进度，统计分析学习行为、学习进展、时间分配、成绩曲线等数据，并智能化推荐视频课程、配套习题、相关专业课知识点，帮助学生查缺补漏、量化了解自身学习进展。

第二，思政教育学科资源平台，服务于高职“课程思政”学科资源建设，提供包括时政热点、视频、国家发展专题、全景思政（爱国主义教育基地）等资源素材。

第三，新工科创新资源平台，绘制技能学习图谱、知识体系学习路线及企业应用案例解析，方便学生快速了解专业学科和规划职业方向，从而有目的、高效率地学习专业技能。

第四，软件通采用微课形式将众多优质数字视频教育资源有机串联在一起，每个软件通微课视频时长5分钟左右，讲解一个独立的知识点或技能操作点，直接指导和提升学生对计算机软件的具体应用能力。以更精准、更专业的资源平台为师生们提供更加多样、更加全面的信息资源，使得师生们的选择更有针对性，更高效。

3 以专业联络员作为桥梁，促进高职图书馆专业资源利用

武汉城市职业学院图书馆发动馆员担任15个学院的学科联络员，为师生更好地提供服务，由馆长带领对口联络员去各个学院对接相关教师，建立固定联系，及时掌握他们的信息需求。图书馆每年专供零采图书的经费约5万元，保证了补充专业资源建设所需费用。联络员工作主要有以下几方面：

第一，定期向对口教师传达信息资源更新情况，征询反馈意见和建议，根据教师的需求优化文献建设，使得图书馆资源建设更合理，积极配合教师的教学科研需要，为他们及时提供相关的资源服务。

第二，收集、分析、整理相关学院专业信息，以便为师生提供来源广泛、内容庞杂的网络信息资源时，这些信息呈现出相对有逻辑、有条理的状态，提高获取效率。

第三，定期为师生举办相关培训讲座，包含信息检索、就业培训、心理建设等，同时设置馆员为师生解读数据库的检索语言，了解使用环境和步骤，授人以鱼不如授人以渔，使师生掌握信息检索技巧。同时每年开展信息素养培训，带领学生参加比赛，扩展学生知识面，增强学生学习信心。

第四，建立多种人性化服务平台，嵌入课题全程的文献提供服务，同时在现有条件背景下为师生提供全方位的学科咨询服务。

第五，建立沟通平台，通过线上沟通的方式与院系建立线上联系，实现非线下开展信息素养培训和资源使用宣传，引导院系对信息服务的需求，实现信息资源更及时的利用，增加图书馆服务形式的多样性，提升服务精准度，同时提高需求与供给的匹配度。建设高水平专业群是提高高职教育质量的途径之一，专业群可以以满足师生需求为重心，发挥图书馆的职能作用，打造具有专业特色的信息资源服务体系，将馆内资源服务融合一体，提升图书馆信息服务能力，学校图书馆的服务将在这个方向继续进取，助力学校高质量的发展。

4 以特色资源库为补充，提升高职图书馆专业资源维度

发展特色馆藏是网络化的驱使，有利于信息资源共享[7]。武汉城市职业学院目前分为南北两个校区，图书馆主体也分为两个部分，即南区图书馆和北区图书馆，这种分布情况要求在资源配置时要考虑两个校区的专业设置分布。同时，也要根据两个校区的专业设置分配来兼顾师生的资源获取需求。图书馆携手院系共同设置具有院系特色的资源库，例如，与学前教育学院共同设立绘本馆，为学前教育发展提供专业资料支持。绘本因为内容丰富、图画风格多样，其内容、形式、表达与呈现反映出鲜明的幼儿本位，契合幼儿的接受特点，因而被广泛运用到学前教育的活动之中[8]。可以通过绘本资源选择，扩展绘本教学的设计，丰富学前教育教学的过程，从而为学前教育的发展提供新思路。考虑到绘本在学前教育中的重要地位，同时也应学前教育学院的要求，校图书馆调拨1 012种1 456册图书在学前教育学院建设专门的绘本馆。再如，同初等教育学院共同开办国学馆，为初等教育学院教学工作提供辅助支撑。初等教育学院设立了语文教学、数学教学和科学教育三个专业，其中语文教学与国学的学科关系非常紧密，在语文教学中引入国学内容，可以深度体现语文教学的育人价值，随着文化自信的不断提升，国学热的兴起使得国学的基本教学方法在语文教育中的地位更加稳固，经验更加丰富，教育从业者对于国学认知的增强成为必不可少的一环，也是促进语文学科发展不可或缺的一部分。鉴于此，学校图书馆同初等教育学院携手，共同建立国学馆，藏书3 931册，同时设立6个功能分区，分别为硬笔书法室、软笔书法室、智慧书法教室、戏曲表演室、手工制作室、吟诵实训室，可进行书法、古筝、京剧、形体、陶艺、吟诵等课程的学习和训练，将资源与实训结合在一起，使得师生教学工作的开展更加便利。除了这两个院系有特色馆外，学校图书馆也紧随师生需求，在其他院系设立图书室：外事外语学院图书室藏书874册，建筑工程学院图书室藏书1 016册。院系图书室是图书馆服务功能的延伸，是图书馆的有益补充，能够更快捷地进行资料查询服务。

5 高职院校图书馆专业资源建设的不足和思考

目前，武汉城市职业学院在专业建设方面取得了一定的成绩，形成了一定的规模，但是在此过程中还存在一些问题和不足。比如，因为高职院校本身的资源短缺、建设起步较晚、规划缺乏整体性等问题，导致学校专业建设遭遇了一些瓶颈，为了学校特色资源建设的持续进行，对目前遇到的问题进行总结，同时思考在未来建设中需要努力的方向及想要实现的目标。

5.1 资源类型单一

学校资源建设仅依托于图书馆的资源和马克思主义学院的资源，忽视了与地方宣传部门、政法部门、企业团体等的深化交流合作，及时更新资源类型，丰富资源来源，逐步建设成一个完善的、具有特色的职业院校资源库。这是高校图书馆对于馆藏精品化、服务个性化的新要求。用新的创意吸引更多的教职工、学生来此学习、交流与研讨，为读者提供专业化、个性化的服务[9]。

5.2 资源建设局限性

特色化资源建设是一个可持续发展的过程，需要图书馆不断补充和完善，由于建设尚短，同时受到资源和经费等因素制约，存在局限性。丰富建设内容是资源库建设的核心，保证资源库内容的准确性、逻辑性、科学性，是资源库最初的使命。让学生通过实地感触，感悟学习和思想的冲击，增强学生的使命感和责任感，完成自我思想的升华和保证学习思考的自觉性是有非常重要的。将专业资源建设纳入图书馆工作发展重点，制定详尽的规划方案，提高学校特色资源使用率，同时发扬职业教育的特点，融合企业资源，发挥校企合作优势，形成更具有高职院校特色的专业资源库，使得职业教育同实践工作共创发展，这是图书馆未来努力的方向。

5.3 资源库更新不及时

由于高职院校本身的限制，导致师资力量薄弱，未能保证资源库内容始终处于“最新鲜”的状态。在未来，需要加强团队人员，及时关注改革新要求、新标准，为高校师生提供资源库的内容基础，同时积极收集学校师生的反馈意见，力求资源库做得更“人性化”，更好地满足学校师生的教学需求。加大专业资源建设的推广力度，在扩大图书馆影响力的同时，对师生进行更具有针对性的推荐，利用宣传活动，向更多的师生提供专业资源的服务，使他们更加了解专业资源库的服务形式。培养高素质的信息技术管理人员，对服务系统及资源平台等进行维护和管理，确保信息技术支持下的教学活动正常开展[10]。搭建教学资源平台，扩展研学方式，整合学校师资资源，通过与学院的联系合作，共同搭建教学资源平台，搜集统筹学习课件、微课视频、项目设计等教学活动资料，通过科学的学科分配，分门别类搭建具有学校特色的资源库。从学院本质需求出发，精准补充教学，完善课程需求，使得内容更具有科学性，与教育教学契合度更高。

6 未来展望

6.1 依托专业资源库，提高学生专业自学能力及主动性

专业资源库的建设，可以目标更明确，对于学生知识点的掌握可以更具针对性，旨在解决学生自学过程中盲目的问题，同时对接学考要求，制定知识点分布检测，有助于学生对于自己学习的认识，了解自己的不足；为教师的教学工作提供更加明确的目标。同时，可以为学生提供更加丰富的课程形式及学习内容，不仅可以在课后使用，也可以为学生预习新知识提供帮助，提高学生主动学习的热情，完善自主学习的知识环境。

6.2 扩展工作形式，提供网络服务，实现资源共享

专业资源库与资源共建共享是相辅相成、缺一不可的关系。假如没有专业资源库，那么针对性的资源共享就无法实现，假如没有资源共建共享的平台和途径，那么专业资源的获取也成了无源之水。在未来的工作中，如果可以将学校的专业建设及特色服务形成资源网络，使各个学校的专业建设工作走上资源共享的信息化、整体化的发展道路，那么图书馆将会在整体上形成优势互补的良好局面，使各地读者能够快捷方便地从网络系统上获得特色文献资源，从而使深化特色服务的力度大大提高[11]。专业建设是高职院校开展教育教学工作、为国家培养技术型人才的基本要求，也是学校办学的重要载体，因而专业资源建设必定成为高职院校图书馆开展工作的侧重方面，如何更好更全面地开展专业特色资源建设成为高职院校图书馆未来发展的新趋势。打造有专业特色的信息资源，创新信息服务途径，是提高高职院校办学质量不可或缺的一环。

7 结束语

综上所述，高校图书馆既是学生学习的场所，也是教学科研的核心场所，承担着人才培养、专业研究的重要责任，特色专业资源库是今后高职院校图书馆着力发展的新方向。各高职院校应该立足于自身的专业特性，采取措施发展特色资源库建设，旨在形成科学布局、目标鲜明、技术革新的特色资源库体系，支持各高职院校的专业发展和学科建设要求，为图书馆的发展助力。

参考文献

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