小班早期阅读活动：夏天真好玩

*本活动所用素材选自《东方娃娃》（婴儿版·东方宝宝）2024年第6期《夏天真好玩》。

设计意图

说起夏天，孩子们会想到很多可以做的事。绘本《夏天真好玩》呈现了狐狸、老鼠、猫头鹰、浣熊几个伙伴在夏日海边度过的美好时光。这个绘本情节简单、色彩丰富，趣味性强，尤其将图画设计与翻页结合，让小读者自然参与故事的互动，如：轻轻摇摇书，可以晃动水花帮助动物们洗净沙土；向右倾斜绘本，让小船划得更远些……这种新颖的互动形式不仅能让低年龄段幼儿沉浸式体验故事情节，更充分调动了他们阅读的积极性。我们以此为素材设计了一节早期阅读活动，旨在通过集体阅读和自主阅读的方式，鼓励幼儿积极参与绘本的互动和阅读，进而在边玩、边学、边说的过程中理解故事内容，感受夏天独有的快乐。

活动目标

1.观察画面信息，理解故事中动物们放风筝、堆沙堡、划小船、吹泡泡的有趣情节。

2.能结合阅读提示，理解词汇“吹一吹”“向左倾斜”“向右倾斜”“挥挥手”“轻轻地摇一摇”“拿稳”等的含义，并做出相应的动作。

3.体验与绘本故事互动的乐趣，感受夏天独有的快乐。

活动准备

物质准备：绘本《夏天真好玩》PPT、轻音乐、幼儿人手一本绘本。

经验准备：幼儿有玩沙、玩水的经验。

活动过程

一、谈话导入，萌生阅读兴趣

师：小朋友们，夏天都有哪些好玩的事情？

师小结：到了夏天，我们可以玩水枪大战、去海边赶海、捉螃蟹、划船，还有去游泳，夏天真有趣。

【说明】小班幼儿能充分感知天气变化和人们活动之间的关系，教师通过谈话导入，能够让幼儿联系生活经验，产生对故事内容的阅读兴趣。

二、共读绘本，理解动物们趣享夏天的美好经历

1.观察绘本封面，猜想故事内容。

师：你在画面中看到了什么？

师：除了小动物，你还看到了什么？猜一猜，他们在做什么事情？

【说明】通过提问，引导幼儿关注封面中的人物和场景，猜想、推测故事情节，激发幼儿的阅读兴趣。

2.集体阅读绘本第1～7页，了解狐狸、老鼠、猫头鹰放风筝的过程。

教师出示绘本第1～7页PPT。

师：在画面上你看到了谁？他们在干什么？

师：风筝飞起来了吗？为什么没有飞起来？会是什么原因？

师：你有没有办法帮帮他们？

师：请你对着风筝用力吹，然后把书翻到下一页。

师：快看，风筝飞起来了吗？我们再用力吹一吹吧！

师：哇，太棒了！风筝飞上天了，可大海离我们越来越远了，我们一起让海浪靠近一点吧。

教师提醒幼儿把书向左倾斜，然后翻到下一页。

师：成功了！你们看谁来啦？快向浣熊打个招呼吧！一起说“你好，浣熊”。

【说明】在这部分，教师可引导幼儿通过用力吹绘本上的风筝、将绘本向左倾斜的动作，和绘本展开互动，使幼儿初步了解这本书的“玩法”，为随后的自主阅读做好铺垫。

3.自主阅读绘本第8～13页，了解动物们玩沙子、堆沙堡的故事情节。

教师请幼儿从书袋中取出绘本，自主阅读。待幼儿读完，教师播放绘本第8～13页PPT，集体交流画面细节。

师：他们在干什么呢？狐狸藏到哪里了？

师：仔细观察画面，你觉得他们盖的是什么呢？

师：浣熊、狐狸、猫头鹰和老鼠盖好了沙堡，接下来又准备做什么呢？

师：他们要先把身上的沙子冲一冲，然后去划船。小老鼠在干什么？你能帮帮忙吗？你会怎么做？

教师鼓励幼儿模仿小老鼠拍打水花的动作，并轻轻地摇一摇书，帮动物们将身上的沙子洗干净。

【说明】教师应为幼儿留出足够时间，鼓励他们通过自主阅读猜测、观察画面内容，了解后续的故事情节。集体交流时，应重点引导幼儿用肢体动作和绘本互动，体会与书做游戏的乐趣。

4.集体阅读绘本第14～23页PPT，了解故事结尾。

教师出示绘本第14～23页PPT。

师：动物们冲洗干净身体后，准备去海上玩了。小船怎样才能出发呢？请你来帮帮忙。

师：把书向右倾斜试一试，然后翻到下一页。快看，发生了什么事？

师：海浪真是太大了，怎样才能让大海平静下来呢？

师：动物们在干什么？观察画面，你觉得他们心情怎么样？

师：你们想吹泡泡吗？我们一起来试试吧！

【说明】在幼儿有了前期与绘本互动的经验后，教师可借助启发性提问重点引导幼儿自主解决问题，在与绘本互动的过程中感受画面变化的神奇。

三、完整欣赏，感受阅读互动类绘本的乐趣

教师播放PPT，师幼完整欣赏绘本，鼓励幼儿在讲述绘本故事的过程中用多种感官、肢体动作与画面互动。

师：读完这个故事，你有什么感受？

师：你们喜欢夏天吗？为什么？你发现这本绘本和之前的绘本有什么不同？

师：你最喜欢绘本中的哪个画面？为什么？

【说明】师幼完整阅读，让幼儿整体感知动物们在夏天做的有趣事情，感受与绘本故事互动的乐趣，体验过夏天的快乐。