家校合作应对小学生手机成瘾问题

郑永乐

随着信息时代的到来，科技也越来越发达。科技日新月异的发展既给人们的生活带来极大的便利，又带来了一些困扰，手机的普及应用就是其中之一。近年来，为了便于沟通和监管，家长们纷纷为孩子配备手机，智能手机在小学生中得到了越来越广泛地应用。与此同时，小学生沉迷手机等电子产品的问题也逐渐显现出来，这严重影响了小学生的身心健康发展。

本文旨在通过探讨家校如何合作应对小学生手机成瘾问题，以帮助小学生树立正确的手机使用观念，从而更好地促进学生的健康成长。

一、引言

信息时代，手机已经成为人们生活中一种不可或缺的工具。手机的使用既方便了人们的交流和学习，又丰富了人们的日常生活，提高了人们的生活质量。然而，对小学生来说，过度使用手机很容易导致手机上瘾，这不但会影响学生们正常的生活和学习，还会影响他们的身心健康。因此，学校和家庭间应该密切联系、相互配合，共同应对小学生手机成瘾问题，为小学生营造一个健康的环境，促进他们健康茁壮成长。

二、小学生手机成瘾的原因

1.年龄及心理特点的影响

随着年龄的增长，小学生的身体逐渐长高，认知能力逐渐增强，他们对外界事物的探究兴趣也开始产生。由于小学生好奇心较强，愿意接触新鲜事物，所以手机这一新奇的事物就会很容易走入学生们的视野中。同时，他们更能在不断探索手机功能、不断发现更多有趣内容的过程中获得快乐。可是，小学生的年龄毕竟太小，心智尚未成熟，自控能力和自我约束能力还比较差，控制不当就很容易导致手机成瘾。

2.家长行为的影响

俗话说：父母是孩子的第一任老师。父母的言行举止在很大程度上影响着孩子的成长。一个优秀的家庭需要父母共同合作，为孩子创设良好的学习环境和生长环境。然而，很多父母自身就喜欢使用电子产品，他们的手机几乎不离身，从而忽视了自身行为对孩子的影响。父母的手机使用习惯往往会潜移默化地影响孩子，一旦孩子模仿父母的行为，手机使用成瘾的问题也就随之出现了。

3.环境的影响

在经济飞速发展的今天，一部分家长为了给孩子创造更好的生活和学习条件，选择外出打工来改善生活质量。于是，孩子们经常会跟随年长的爷爷奶奶一起生活，留守儿童由此越来越多。由于长时间缺少父母的陪伴，孩子们的内心非常孤独，他们大多不喜欢与人沟通、交流，喜欢封闭自己。因而，在无聊的时候，手机便成为他们的慰藉。他们越来越喜欢在虚拟的世界里寻求内心的满足，电子产品的使用让他们获得了极大的愉悦感和幸福感。

三、小学生手机成瘾的危害

1.手机成瘾严重影响着小学生的身体健康

长时间使用手机很容易引起眼睛疲劳，这会影响学生们的视力，最终可能会导致学生近视。手机成瘾后，由于没有良好的用眼习惯，更容易加剧近视的发展，从而危害学生的身体健康。

2.手机成瘾严重影响着学生的心理健康

小学阶段的学生富有活力和朝气，但如果过多使用手机，沉迷于手机，就会不愿意与人交流，出现社交困难和社交恐惧的问题。长时间封闭自己，不与外界交流，很容易形成畸形的性格，这会严重影响学生的心理健康。

3.手机成瘾影响着学生的学习和生活

过度使用手机还会影响小学生的学习状态和学习成绩。学习状态不佳往往会使学生在课堂上走神，注意力不集中，最终导致学习效率低、学习效果差。更会因为学习成绩不理想而影响学生的心情，进而影响学生们的正常生活。

四、家校合力应对小学生手机成瘾的策略

1.家长发挥榜样作用，与孩子协商制定手机使用规则

家长对孩子的影响是潜移默化的，家长应首先改正自己使用手机的不良习惯，自觉控制手机的使用时长。家长也可以主动跟孩子分享自己长时间玩手机的危害，积极与孩子面对面交流，敞开自己的心扉。同时，可以和孩子一起协商制定双方使用手机的规则，互相监督，慢慢减少使用手机的时间。

另外，家长可以利用空闲时间带孩子多参加一些旅游、参观、体验等活动，让孩子放松心情，这不但能丰富孩子的生活，增进亲子之间的感情，还能有效改善孩子对手机的依赖。

2.学校加强手机使用宣传，为学生提供心理疏导

学校是学生受教育的主要场所，是培养人才的地方，学校教育影响着学生的成长和发展。面对学生的手机成瘾问题，学校应进行正确的宣传和引导。

一方面，学校应定期开展计算机课程，让学科教师为学生讲解电子产品的相关知识，同时向学生讲解使用手机或电脑时的注意事项，如使用时间、使用方法等。

另一方面，教师要定期召开班会。小学阶段的学生有很强的分享欲，班主任可在班会召开前布置任务，让学生们根据兴趣领取任务，查找使用手机的相关资料，并在班会上分享手机使用的利与弊。同时，组织学生讨论如何正确使用手机。这能使学生认识到手机使用的正确方式，帮助他们树立正确的手机使用观念。

同时，学校还要积极开展心理辅导工作，对学生进行有效的心理疏导。要定期开展心理健康教育，制作手机使用情况调查问卷，适时了解学生的心理状况。对问题学生进行一对一的心理疏导，减轻学生的心理负担，帮助学生解决对手机过分依赖的心理问题。

3.建立家校间的沟通机制，合力解决问题

学生的教育从来都不是独立存在的，需要学校和家庭共同协作来完成，二者相辅相成，不可分割。

要解决小学生手机成瘾的问题，需要学校与家长做好沟通和合作。教师要经常向家长宣传成功的教育经验，与家长一起查找各自的教育问题。双方还要及时分享学生在学校和家中的手机使用情况，在生活中细心观察，对学生的进步给予表扬，培养学生明辨是非的能力，帮助其树立正确的价值观。

家校间可以组织开展一些有意义的活动，鼓励学生积极参与活动，使其在活动中获得成功的体验。这样，就能转移学生沉迷于手机游戏或娱乐的注意力，使他们从虚拟世界回归到现实生活，在现实世界里收获家长、教师和同学的关注，收获更多的情感和体验，找到自己的情绪价值。

五、结语

总而言之，小学生沉迷手机会带来很多负面影响。因此，家校需要共同合作，以解决小学生手机成瘾的问题，帮助小学生树立使用电子产品的正确观念，促进学生的健康成长。同时，家校双方也要在探索和反思中不断调整策略，以适应社会的发展和孩子们的成长需求。