创建“雷锋中队” 弘扬雷锋精神

余金元 张燕 余怡

“雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。”为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，认真贯彻落实上级部门“学雷锋”志愿服务制度化、常态化有关要求，近三年来，学校坚持开展一系列“学雷锋”活动，创建“雷锋中队”，并对表现优秀的“雷锋中队”队员授予“雷锋小达人”称号。“雷锋中队”以传承和弘扬雷锋精神为基本理念，以“学雷锋、树新风”为宗旨，认真落实活动计划，创新活动形式，展现学生积极进取、健康向上的精神风貌。

一、历久弥新，彰显雷锋精神内涵和育人价值

雷锋精神历久弥新，教师准确把握雷锋精神的内涵与育人价值，能够更好地在教学实践中提升学生的思想觉悟，更有效地指导学生践行雷锋精神。弘扬雷锋精神应结合学生特点，教师可以重点从以下几点着手：一是爱党、爱国、爱社会主义的崇高理想和坚定信念；二是服务人民、助人为乐的奉献精神；三是干一行爱一行、专一行精一行的“螺丝钉”精神；四是锐意进取、勇于创新的“钉子”精神；五是艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。

二、立德树人，在阅读活动中涵养美德

“雷锋中队”以雷锋精神为指引，在“知雷锋、懂雷锋、找雷锋、做雷锋”的学习实践中落实立德树人根本任务，践行“学、实、新”，让雷锋精神在校园开花结果。

在低年级教学中，教师可以引导学生阅读拼音版的《雷锋的故事》和《雷锋精神读本》，了解雷锋助人为乐的故事，知道雷锋的为人，寻找身边的雷锋式人物，激发学生帮助他人的愿望和意识，体会助人为乐的深层内涵。在中年级教学中，教师可以引导学生阅读《少年雷锋》《雷锋日记》等书籍，借助“学雷锋”相关学习平台，引导学生在“知雷锋”的基础上“懂雷锋”。在高年级教学中，教师可以带领学生阅读《雷锋》《雷锋精神》及有关雷锋精神评论的文章，结合实际解读雷锋精神，鼓励学生积极参与社区“学雷锋”活动，续写雷锋日记。

三、知行合一，在实践活动中续写雷锋日记

要让学生积极主动践行和传承雷锋精神，教师应从学生实际需求和阶段性发展特征出发，以学生喜爱的方式开展一系列启蒙式、体验式、探究式活动。

1.立境：营造育人环境

围绕“学雷锋”这一主题，各班级利用学习角、黑板报等精心设计“学雷锋”优秀作品展示栏，在“便签墙”上书写“学雷锋”文明行为的承诺。

2.立规：建立激励机制

岗位责任制 在班干部的选拔上，可采取“‘学雷锋，争当好干部”的岗位竞选制和轮岗制。教师利用班会课组织讨论，把班级工作进行责任划分，形成若干小岗位，供学生自主认领，每一个岗位都能成为“小雷锋”锻炼成长的平台。

美德银行评比制 设立“学雷锋”美德银行，每个学生都可以对照学校和班级行为规范进行自我监督，为自己建立“小雷锋成长存折”。班级每周评“雷锋之星”，每学期评“雷锋式好少年”，树立班级楷模。

家委会管理制度 建立以家委会核心成员为主导的班级家委会管理机制，让“雷锋式家长”参与班级管理和各类家校活动，共同为“雷锋中队”的建设出谋划策。

3.立德：组织多彩活动

开展“学雷锋”系列活动，例如，定期开展在家读一本雷锋书籍、在班上讲一则雷锋故事、在校每天做一件好事等活动，以丰富多彩的“学雷锋”活动涵养学生良好的道德品质。

4.笃行：记录成长脚印

为每一个学生制作成长档案，记录学生成长中的点滴。在班队课中商讨确立班级口号，发动学生制作“雷锋中队”班徽和班旗，制作雷锋班一级、二级、三级勋章，设计打印“雷锋中队”文明志愿者活动记载本。商讨并确立雷锋班班歌，邀请“雷锋式教师”为雷锋班题词。布置雷锋班宣传角，写上班主任寄语。商讨并确立雷锋班班级公约。举办雷锋班手抄报、剪纸展、“学雷锋”书法欣赏展，开展“雷锋中队”演讲、宣誓等活动。召开主题班会，主办“雷锋精神，永放光芒”升旗仪式。定期评选“雷锋式好少年”“雷锋式好家长”，记录相关事迹，保存并更新相关资料。

四、形式多样，在公益活动中播撒雷锋精神的种子

“雷锋中队”志愿者活动走进社区、街道、公园，开展各种公益活动。低年级学生在家长的陪同下参加社区志愿活动；中、高年级学生与社区工作人员一起参与实践活动，把雷锋精神的种子播撒在社区的每个角落。其间，“雷锋中队”志愿者利用回收的月饼盒举办了一场别开生面的“月光宝盒生长季”展览会，一个个废旧的月饼盒被拼制成“歌颂祖国”“歌唱雷锋”“倡导节俭，反对浪费”等标识，引来无数观众围观，引发诸多感慨，成为社区的一道亮丽风景线。

学校邀请“雷锋式家长”走进课堂，助力教师备好一节课、上好一节课，由家长带来的“家长课堂”内容也很丰富，有中国好人故事会，有创意手工、绘本故事，还有家庭安全小常识，等等。

创建《雷锋中队报》，设立“校园好风景”“家长来稿”“雷锋故事”“智慧家长”“家校助学”等栏目，聘请家长和教师志愿者组成编委会，共同陪伴和引领少年儿童健康成长，书写“雷锋故事”。

利用网络平台积极开展“雷锋中队”学习实践活动。我们与中国雷锋网、《雷锋》杂志微平台、“向雷锋学习”微信公众号、抚顺市雷锋纪念馆官方网站等各类平台取得联系，寻求合作，开展“知雷锋、懂雷锋、找雷锋、做雷锋”学习实践活动。同时，“雷锋中队”还积极利用网络平台开展“学雷锋”心理咨询活动，帮助学生答疑解惑，促进健康成长。

多年来，我们以创建“雷锋中队”为抓手，坚持实施“学习雷锋好榜样”教育实践探索，坚持开展一系列“学雷锋”实践活动，涌现出许多“小雷锋”，充分展现了学生们积极进取、健康向上的精神风貌。教师先行，把榜样引向儿童，让儿童成为榜样；把榜样引向家长，让家长成为榜样；把榜样引向社区，让人人成为榜样。未来，我们将继续创造良好育人环境，创新育人方式，全方位整合雷锋教育资源为学生成长培根铸魂，将认知、体验、践行结合起来，在活动中培育新时代的雷锋传人。