有效运用支架，让幼儿晨间锻炼更有质

王一凡

江苏省南通市如皋市搬经镇高明幼儿园教师，二级教师，研究方向：幼儿教育。

在幼儿园教育中，晨间锻炼是培养孩子们健康成长的重要环节。而在这个过程中，篮球游戏作为一项充满活力和趣味的体育活动，不仅能够促进幼儿身体素质的提升，还能培养幼儿的团队协作精神与运动技能。然而，在小班幼儿中，要将篮球游戏更好地融入晨间锻炼并不容易。而合理运用支架则不仅可以保障幼儿在运动中的安全，还能够帮助幼儿更好地学习和掌握篮球技能。因此，本文将深入探讨在小班幼儿晨间锻炼中，支架在篮球游戏中的有效运用策略，并分析其对幼儿身心健康发展的积极影响，以期为幼儿园教育工作者提供更加科学、富有创意的晨间锻炼教学方法。

小班幼儿晨间锻炼中支架的运用难点

难点一：支架搭建与安全性。支架的搭建需要具备一定的专业技能和经验，支架的稳固性直接关系到幼儿在运动中的安全。缺乏专业技能的人在搭建过程中可能无法准确评估支架结构的合理性，导致支架稳定性不足，从而增加了幼儿在运动过程中受伤的风险。其次，选择适当的材料和结构是确保支架安全性的基础，不合适的材料或结构可能导致支架在运动中产生变形或倒塌的危险，直接威胁到幼儿的安全。因此，对于搭建支架的人员，需要具备足够的材料选择和结构设计的专业知识，以确保支架在使用中不出现安全隐患。另外，在支架搭建完成后，进行安全性检查是确保支架安全性的重要环节，对支架每个部分的牢固程度进行仔细的审查，确保没有任何潜在的安全隐患存在，尤其关注连接点和支撑点，防范因搭建不慎引起的问题。

难点二：幼儿运动水平不同。由于幼儿的生理和心理发展水平存在差异，其运动水平会也有很大的差异。一些幼儿已经掌握了基本的运动技能，例如跑步、跳跃等，而另一些幼儿仍处于初步学习阶段，尚未完全掌握这些基本技能，这种差异性对支架运用的效果产生了直接影响。对于那些已经掌握基本技能的幼儿来说，简单的篮球游戏可能显得单调乏味，无法满足幼儿的运动需求和兴趣。而对于那些运动水平不足的幼儿来说，过于复杂的篮球游戏会使幼儿感到挫败和沮丧，无法有效参与。因此，教师需要根据幼儿的实际情况进行个性化的篮球游戏安排。对于已经掌握基本技能的幼儿，可以引入一些更具挑战性和刺激性的运动项目，而对于运动水平较低的幼儿，则可以通过简化游戏规则，逐步帮助幼儿提升运动技能，增强其自信心。

小班幼儿晨间锻炼中支架的运用策略

首先，简化游戏规则。在小班幼儿晨间锻炼中，简化篮球游戏的规则需要考虑到幼儿的认知水平和运动能力尚处于发展阶段，规则的简单易懂对于幼儿能够轻松理解和执行至关重要。因此，在设计篮球游戏规则时，可以针对幼儿的特点进行调整，将复杂的动作和规则简化为基本的动作要领。例如，针对传球动作，可以简化为基本的传接动作，让幼儿轻松理解和执行；对于投篮动作，可以简化为基本的投球姿势，避免过于烦琐的投篮技术要求。通过简化游戏规则，幼儿能够更快地适应游戏环境，降低学习和执行的难度，增强参与游戏的积极性和主动性。此外，简化规则也能使游戏更具亲和力和趣味性，激发幼儿的兴趣和热情。幼儿在轻松愉快的游戏氛围中，更容易展现出积极的参与态度，享受到晨间锻炼的乐趣，提升幼儿的参与度和投入度，为幼儿的身心健康发展创造更有益的锻炼环境。

其次，示范引导幼儿。在支架运用中，通过示范和引导幼儿正确的动作和技能，能够帮助幼儿更好地理解游戏规则和运动要领，从而更好地参与到篮球游戏中。首先，教师可以使用简单清晰的语言和示范，向幼儿展示正确的投篮姿势和传球技巧，帮助幼儿直观地理解游戏规则，并清晰地了解应该如何执行各项动作。其次，教师可以逐步引导幼儿模仿示范的动作，并进行练习。在幼儿逐步掌握动作技巧的过程中，教师要及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的信心和积极性。通过反复练习和逐步引导，幼儿可以逐渐掌握正确的动作和技能，提升自己的技能水平。通过示范引导，幼儿能够更直观地理解游戏规则，从而更好地融入游戏中。同时，幼儿还能够在练习过程中不断提升自己的技能水平，增强自信心和参与度，为幼儿的晨间锻炼带来积极的影响。

再次，循序渐进教学。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，结合支架的运用，采用循序渐进的教学方法在篮球游戏中可以提供更稳定和安全的环境，让幼儿更好地学习和练习篮球技能。首先，在篮球游戏的初期阶段，可以利用支架帮助幼儿学习基本的传球和接球动作，支架可以作为辅助工具，帮助幼儿更好地掌握动作的正确姿势和技巧，从而增强幼儿的信心和兴趣。随着游戏的进行，可以逐渐引入支架辅助幼儿进行投篮练习，帮助幼儿更好地掌握投篮的动作要领，提高投篮的准确性和力量控制。同时，支架的高度可以根据幼儿的身高进行调整，以适应不同幼儿的需要。在游戏的后期阶段，可以利用支架搭建简单的防守障碍，让幼儿在游戏中进行防守练习，增加游戏的趣味性，帮助幼儿理解篮球游戏的整体规则和战术。通过支架的运用，结合循序渐进的教学方法，可以更好地满足小班幼儿的学习需求，提高幼儿对篮球游戏的兴趣和参与度。

最后，幼儿分组合作。在篮球游戏中，将幼儿分成小组进行合作，结合支架的运用，可以在支架搭建的环境下培养幼儿的团队意识和协作能力，增强幼儿的社交能力。首先，支架的运用可以为小组合作提供更稳定的游戏环境。例如，支架可以作为篮球架，让幼儿在投篮时更容易掌握技巧，增强命中率，从而激发小组合作的积极性和合作意愿。其次，分组合作可以在支架的辅助下进行更加灵活的游戏设置。例如，可以设置多个篮球架，让不同小组在不同篮球架上进行投篮练习，增加游戏的趣味性和挑战性。同时，幼儿在小组内可以相互配合、相互支持，共同完成游戏任务，提升整体游戏的质量和效果。通过这种方式，幼儿不仅可以更好地理解游戏规则，还能够培养团队精神和集体荣誉感，让幼儿能够更自信地展现自己的技能，更好地享受到篮球游戏带来的乐趣和成就感。

总之，通过对小班幼儿晨间锻炼中支架在篮球游戏中的有效运用进行深入剖析，不仅更清晰地认识到支架作为辅助工具在提高运动技能、促进团队协作以及增进身体素质方面的独特作用，也更深刻地领悟到其在激发幼儿兴趣中的重要性。在未来的晨间锻炼中，仍然需要进一步探索创新的支架运用方式，使篮球游戏更贴近小班幼儿的实际情况，更符合幼儿的认知水平和兴趣爱好。在锻炼中引导幼儿建立正确的运动观念，培养积极的团队协作意识，为幼儿构建更为安全、丰富多彩的晨间锻炼环境，让幼儿在欢笑和运动中度过每一个美好的早晨。

专家点评

晨间锻炼是增强幼儿体质、呵护幼儿健康的一种积极手段。本文作者着重阐释了在晨间锻炼中，将支架运用于篮球游戏对于幼儿提高运动技能水平、促进团队合作、增强身体素质的作用，并提出了有效运用支架的四个策略，即简化游戏规则、示范引领幼儿、循序渐进教学和分组合作共赢，致力于让幼儿的晨间锻炼更科学、更安全。