宗健康：“不抛弃，不放弃”的走心教育

刘乙鑫

宗健康

山东省烟台经济技术开发区王懿荣高级中学教师，高级教师，齐鲁名师工程人选，山东省“互联网+教师专业发展”工程高中生物专家组成员，山东省高中生物竞赛优秀辅导员，烟台名师，烟台市高中生物名师工作室主持人，烟台市教学能手，烟台市高中生物学科带头人，烟台市高中教学先进个人，多次被授予“优秀教师”等荣誉称号。

宗健康走上教育岗位的那年，正好是电视剧《士兵突击》热播的时候，剧中那句红遍大江南北的台词——“不抛弃，不放弃”，同样深深扎在宗健康的心里，为他未来的教育路奠定了主基调——从此，不抛弃任何一个学生，成了他教育工作的中心思想。

授人以渔

“每个学生都是一把锁，每把锁都有对应的开锁钥匙，如今锁已然更新换代，我们如果还是拿着以前的钥匙去开锁，一边打不开锁一边抱怨锁难开，这是否有些不得要领？”十余年前，宗健康给自己写下了这样一段话，既是对自己教育工作的反思，也是在告诫自己未来教育的方向——与时俱进。

“授人以鱼不如授人以渔，教是为了不教，学是为了会学。”在宗健康看来，当前很多教育名家所提出的教育理念，万变不离其宗，都是让学生成为教学的主体，让自学成为学习的主内容。宗健康表示，教学最忌讳的便是教师的自我感动，看似讲得热闹非凡，把自己感动落泪，但是最后检测却发现学生的收获微乎其微，这便是教育的错位。

那要如何摈弃这样的错位现象？宗健康所采取的办法，就是评价引领教学。宗健康讲道，在评价引领教学的机制下，教师就必须清楚一堂课需要学生达到怎样的目的，要提升学生哪些方面的知识、素养，对此自己要如何设计环节让学生亲身体验参与，以此来达到这样的目标，要如何设计评价手段来监测是否达成目标，如果没有达到，需要反思自己现存问题有哪些，下一堂课要如何改进。

在教授“核酸是遗传信息的携带者”一课时，宗健康需要学生掌握DNA的结构、功能，培养学生自主探究的能力。于是取代传统的讲授式课堂，他策划了科学史探究的模式，巧妙设计了一系列的问题卡，模拟科学家的科学探究过程。于是学生带着问题一步步参与科学情境的模拟，从而自主探究出DNA的结构与功能，知其然，更知其所以然。课后，宗健康让学生自主设计实验，从而监测学生知识的掌握程度以及探究学习的能力，整堂课取得了非常良好的效果。

“我们的学生终归会脱离学校去到社会中生活，我们在现阶段要教会他们的不仅是知识，更是自主学习的意识，以至于将来书本上的知识离他们越来越远的时候，他们也能拥有独立思考的能力，从而良好地适应社会生活的方方面面。”宗健康说道。正是这种认知，让宗健康始终把学生的终身发展放在第一位，鼓励学生敢于质疑，勇于探索，真正实现了为学生的长远发展奠基。

“矫情”的班主任

从做班主任开始，宗健康就始终与学生保持着亦师亦友的关系，学生和他之间彼此没有距离感。他笑着讲道，最开始，这样的关系还常常令他苦恼：自己会不会太仁慈了压不住学生？为什么自己不能像那些“厉害”的班主任一样，学生一见就怕？他曾经尝试去改变自己的风格，但刻意表现得严厉却常常与学生产生矛盾，反而自己自然融洽的带班风格能够让学生更信任、更配合，于是宗健康才总结出：一个教师是否有威严，并不体现在他能用铁腕手段压得住学生，而体现在他真正走进了学生内心，让学生打心眼里佩服。

回顾当班主任的经历，宗健康用了一个词来概括——“矫情”。因为每一次高三送走毕业班，他的情绪都会久久不能平静，甚至会大哭一场，别人都戏称他是“入戏太深”。而宗健康明白，与学生之间的情感多浓厚，离别时的不舍才会多强烈。

最令他难忘的是2018届毕业班，一个半道接班的班级，也是别的老师眼里的烫手山芋——成绩全年级垫底，甚至六科平均分和倒数第二的班级相差了38分，比起成绩，更让老师们闻之色变的是班里孩子习惯差，常常闯祸，给教师的管理带来了极大的挑战。

在接手这个班级以后，宗健康并没有急于烧“三把火”，他做的第一件事就是默默陪伴，从早自习第一个走进教室开始，他的陪伴便开始了，而每天的晚自习，他也会在教室最后找张桌子坐下，安安静静地备课，直到送走最后一位同学，他才关好教室的灯和门窗离开。有了一段时间的陪伴，班里的孩子明显有了触动。而运动会、艺术节这样的集体活动，很多老班主任可能并不重视，但宗健康却充分融入，和学生们一起筹备、拼搏、呐喊、庆祝，让集体荣誉写进每一个学生的骨子里。正是一次次的集体凝聚，让这个班级在短时间内走入正轨，进步飞快。

那年学校空招，班里几位身体达标的同学报了名，但宗健康心里也清楚，这群孩子的成绩几乎达不到标准，但为了培养他们勇于挑战的心态，宗健康大力鼓励几个孩子尝试。“不管成功与否，这都是你们人生路上宝贵的财富。”于是年级一共10位孩子报名，宗健康的班里就占了7个。宗健康也专程找到了校医，请求他宽容一些：“我知道即使过了学校这关，后面的测试他们也大概率不能通过，但我还是希望他们都能走出去看看，去见识一下外面的世界。”

7个孩子里面，有一个是典型的“刺儿头”，在别的老师看来，他不闯祸便是谢天谢地。但在通过了空军的初检后，这个孩子便如同换了个人，在不到三个月的时间减掉了40斤，成绩从倒数第二一路攀升，虽然最终没有达到飞行员的标准，却被一所民航学校录取。在得知宗健康为他争取机会后不久，这个孩子提着一麻袋请假条找到宗健康，主动承认了错误，原来这些有签字的假条是他从别的老师那儿偷来的，他在年级贩卖假条，帮其他同学偷偷溜出寝室。自那天他主动上交以后，便再也没有犯过事儿。

“所以班主任的工作其实很简单——走心！走进的是学生的心，成为学生的良师益友，便能改变一个学生，甚至拯救一个学生。”