思维导图在作文中的应用

戴拾成

大多数同学在写作时常感到无从下手，尽管有时能理解写作要求，也能正确把握主题，但就是难以将心中的想法转化为满意的文字。造成这种问题的原因在于，虽有灵感和思路，却不知如何将其写出来，也不知道如何用语言精准地表达自己的思想。为此，本文将探讨如何熟练掌握思维导图这一学习工具，梳理写作思路，了解并掌握写作技巧，从而不断提升写作能力。

一、同学们在写作当中存在的问题

1.写作思路不明确，没有掌握系统的写作方法

大家在写作中最常出现的问题就是思路不明确，这就导致写出来的文章逻辑混乱，内容不连贯。并且大部分同学的写作是没有章法的，有时为了凑字数，就想到什么写什么，最后写出来的文章体裁不明，格式错误，存在一大堆问题。所以要想写好一篇文章，首先要有清晰的写作思路，明确事情发展的顺序和正确的写作逻辑，这样后续的写作才能顺利展开。

2.阅读能力差，不能很好地理解题意

在写作前，要先仔细阅读题目。只有准确把握作文的立意，才能顺利写作。因此，正确解读题意至关重要。然而，在实际写作中，不少同学常出现偏题或未切中题意的情况。一旦作文内容偏离主题，再好的结构和文笔都将失去意义。在素质教育的大背景之下，小学作文的题目更侧重于材料作文、看图作文等，会更加考验大家的阅读理解能力。因此，只有精准把握作文的立意，才能在写作中游刃有余。

3.素材匮乏，不能灵活运用

合理运用写作素材能够极大地丰富作文内容，同时能增强文章的说服力。然而，不少同学在写作过程中常感到无内容可写，主要在于他们平时对素材的积累不足。在写作时，往往依赖于作文选上的案例，但这些案例缺少生活细节，所以学生写出来的文章内容干瘪，情感表达苍白无力。

此外，大多数同学还不会熟练地运用写作素材。以《草船借箭》为例，当想要表现诸葛亮的智慧时，只需简洁地总结并结合故事发展进行评价即可。然而，许多同学却倾向于详细复述整个故事，不仅文章显得冗长，主题也变得模糊不清，除了能增加字数外，并无价值。

二、思维导图的作用

在写作过程中，思维导图能有效帮助同学们理清思路，确定写作主线，并构建完整的写作框架，使文章结构更加清晰，内容衔接更为流畅合理。同学们在使用思维导图时，要明确使用它的目的，并充分发挥其特性和价值，进而提升写作能力。那么首先，我们需要认识到思维导图的应用优势，它方便、简单且快捷，独特之处在于结合了图像与文字，因此无论是擅长图像记忆还是文字记忆的人，都能很好地满足其学习需求。

其次，思维导图有助于发散思维。文字与图像相结合能够清晰地梳理出各节点之间的从属关系。例如，表达“母爱”这一主题时，可以利用思维导图选取素材，并合理安排素材的应用顺序、方法及它们之间的从属关系，从而使写出来的文章更加有条理。

最后，可以根据自己的需求自由设计思维导图。思维导图作为一种学习和思维梳理的工具，其具有易用性和有效性。因此，在构建思维导图时，可以选择易于理解和记忆的元素，以及色彩鲜艳、层次分明的颜色，这样既能节省精力，又能加深记忆。

三、思维导图在写作中的应用

1.运用思维导图，更好地吸收知识

“九层之台，起于累土”。欲提高作文水平，需首先夯实写作基础。为此，应努力提高学习效率，以最大化地吸收所学知识。

在学习过程中，应首先根据主题确定思维导图的中心。例如，说到写作要素，大家应捕捉关键词，如“开头”“正文结构”“过渡方式”，然后提炼这些信息并构建思维导图。接下来，应仔细分析并填充思维导图。这样做可以确保知识点的全面覆盖，从而提升思维导图的实际应用效率。最后的交流与查漏补缺环节也至关重要。初次使用思维导图，可能会因为经验不足或其他因素导致信息不完整，对此应积极与同学和教师沟通，寻求他们的指导和建议，完善思维导图，从而有效提升学习效率。

2.运用思维导图，从基础结构开始解析

很多同学刚开始写作时因为缺少经验，根本无从下笔，为了克服这一难题，应学会利用思维导图解读文章，把握文章的结构。这样就可以逐渐摸清写作的逻辑，最终找到适合自己的写作风格。

作文结构可以拆解为开头、正文和结尾三个部分。应明确这三个部分的主要功能，如开头部分要点明主题或表明态度。通过思维导图拆解文章结构，学生可以更好地理解各部分的功能，梳理清楚它们之间的联系，从而形成自己的思路。另外，合理安排结构可以使文章更具层次感。许多学生的作文质量不佳，主要原因在于逻辑不通，结构不明。

以“生病”这一常见写作主题为例，有的同学会在文中有细节描写，间接说明生病的原因，如淋雨或食用不卫生食物等；而部分同学则直接描述生病时的情况，还出现逻辑混乱、表述不清等问题。

因此，应借助思维导图学习如何合理设计文章结构，如空间结构、时间结构、总分等。了解这些结构的基本作用后，便能写出更具层次感，主题更加明确的作文。

3.读写结合，在剖析文本中培养阅读理解能力

在学习的过程中，应做到读写结合，以各种主题和体裁的阅读文本为素材，尝试构建思维导图，以帮更好地解读其中心思想。这个方法能培养同学们的信息提炼能力，学会如何品读文章。

如巴金的散文《鸟的天堂》，可以以此文作为范例，学习品鉴。在此过程中，要以主题思想为核心构建框架，随后拓展至对写作手法、结构以及优美句子的鉴赏等方面，从而了解作者能营造出如此美妙意境的方法。

4.用思维导图列提纲，培养学生的思维能力

灵感固然重要，但前期如果没有做好梳理工作就贸然动笔，写出来的文章可能会出现内容混乱，主旨不明等问题。所以，列提纲是写好作文的关键一步，它能帮助同学们选好所需的写作素材，理清写作思路，建立写作框架等。思维导图是很好的列提纲工具，能将自己的想法清晰地呈现出来，然后有条理地写作。

例如，为了提升写作能力，可以采取多样化的写作练习方法，利用互联网资源，了解不同题材文章的写作形式。可以解读题目要求，提炼文章的中心思想，并简要概括文章的主要内容。接着，就可以构建思维导图，对文章内容进行梳理，以确保逻辑清晰、条理分明。

5.应用思维导图进行写作素材的归纳整理

写作质量的提升离不开对写作素材的合理应用。在素材积累方面，应同时注重质与量，并学会如何巧妙运用这些素材。在写作素材方面，需要关注以下三个方面：

首先是写作素材的积累。大家要主动积累素材，可以从多个途径入手，如阅读课外书籍、日常生活观察等。在积累的过程中，可以借助思维导图，以增强理解和记忆。例如，在阅读过程中，可以以文章主题为切入点，绘制思维导图，这样能更好地理解文意，同时能加深其对积累内容的记忆。

其次是写作素材的归纳。不同的素材适用于不同的写作主题，因此，需根据主题对素材进行归类整理。可以将素材划分为励志、学习、情感、哲理等主题板块，并将积累的素材归入相应板块。借助思维导图，可以更高效地吸收所学内容，强化记忆。

最后是写作素材的合理运用。为避免套用，可借鉴优秀的范文，学习如何巧妙运用素材。这些优秀作文往往只是巧妙地引用一句诗或名人事迹，就让文章现货了起来，这既能增强文章的说服力，又能保证文章结构清晰，避免喧宾夺主。

综上所述，思维导图在写作中有着不可或缺的作用。它能将发散性思维转化为直观可视的图表，清晰地揭示各个元素之间的从属关系和层级结构，从而更好地理清写作思路。为了有效利用思维导图，同学们需要确定主题，并明确写作目的。这样，不仅能够借助思维导图提升写作效率和质量，还能在日后的学习和工作中，持续发挥其作用。