杜邦安全管理与高校安全管理工作标准化的融合

徐煜

摘 要：本文探讨了杜邦安全管理与高校安全管理工作标准化的融合，通过研究杜邦安全管理模式的理论和实践，结合高校安全管理的特点和需求，将杜邦安全管理模式与高校安全管理工作相结合，以期提升高校安全管理工作的标准化水平和管理效果，更好地维护师生的人身安全和财产安全。

关键词：安全管理；高校安全

中图分类号：F27     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.12.031

0 引言

当前，校园管理从封闭型全面向开放型转变，校外人员“报复性”涌入校园，校园安全管理工作在新形势下面临着全新的挑战。校园安全管理尚不完善，尤其是校园开放后，各类案事件增多，校园不文明现象增多，师生对校园安全的体验感有所下降。这就要求校园安全管理工作不仅是“救火式”的管理，更需要规范化体系化管理方式去支撑校园安全工作。

1 杜邦安全管理理念和实践的背景及意义

杜邦作为全球知名的科技创新公司，其安全管理理念和实践一直备受瞩目。杜邦安全管理理念的形成经历了长期的发展过程。20世纪初期，随着工业化的发展，工业安全事故频繁发生，引起了人们对安全管理的关注。20世纪30年代，杜邦开始关注工业安全，并于1949年成立了安全咨询部门，开始对安全管理进行系统的研究和实践。随着时代的发展和科技的进步，杜邦安全管理理念也不断地进行更新和完善。

杜邦安全管理理念的核心内容主要包括科学、规范、可量化的安全管理标准，建立企业安全文化和采用科学的安全管理工具和技术。这些理念和实践可以为高校安全管理工作提供有益的启示和借鉴。首先，杜邦安全管理理念和实践以科学为基础，以科学、规范、可量化为要求建立起一套完善的安全管理标准和制度，对安全管理工作进行规范化。其次，杜邦安全管理理念注重企业安全文化的建立，认为建立企业安全文化可以培养员工的安全意识和责任感，使得安全管理工作得到广泛的支持和参与。最后，杜邦安全管理理念采用科学的安全管理工具和技术，从多个方面进行安全管理。

2 概述高校安全管理工作的现状和存在的问题

高校作为人才培养和知识创新的场所，安全管理工作尤其重要。基于此，我们将杜邦安全管理理论的主要内容与高校安全管理问题主要现状进行对比分析（表 1）。

通过对比，可以看出高校安全管理是保障广大师生人身财产安全的重要保障措施，然而当前高校安全管理工作中仍然存在着一些问题和挑战。

第一，高校安全管理存在管理模式单一、管理手段落后的问题。目前，大部分高校安全管理工作仍然依靠传统的安保力量和手段，信息化智能化的安全管理手段和技术支持相对不足。同时，高校安全管理工作的管理模式也比较单一，没有建立科学的安全管理机制和制度体系。

第二，高校安全管理存在管理覆盖面不足、责任不清晰的问题。当前，高校安全管理工作中存在着管理责任不清晰，各部门之间缺乏有效的协同配合，管理覆盖面不足，容易出现疏漏和遗漏等问题，这些问题将会导致安全风险的加大。

第三，高校安全管理工作存在安全意识和文化建设不足的问题。在高校安全管理中，师生安全意识和安全文化的建设是非常重要的一环。然而，目前部分高校安全意识薄弱，安全文化建设不足，安全教育和宣传工作存在不足，师生缺乏安全意识和责任感，容易造成安全事故的发生。

第四，高校安全管理工作存在数智化水平不高的问题。随着信息化和数字化的快速发展，高校安全管理工作也应加快数智化进程，采用全新的智能化管理方式和工具，提高安全管理工作的精准度和效率。但目前高校安全管理工作中，信息化水平还在上升期，管理效率和水平有待提升。

以上是当前高校安全管理工作中存在的一些问题和挑战，这些问题的存在导致了高校安全管理工作效率和效果的不理想。

3 杜邦安全管理与高校安全管理工作的融合探索

高校安全管理是高校发展的重要保障，也是建设和谐校园的关键之一。针对上述问题，可以借鉴参考杜邦安全管理的理念，应用到校园安全管理实践中，推进高校安全管理工作的智能化科学化进程，提高高校安全管理工作的效率。

（1）高校安全管理可以借鉴杜邦安全管理理念，规范科学的安全管理标准和制度。杜邦安全管理理念强调科学、规范、可量化的安全管理，将科学和技术运用到安全管理中，从而提高安全管理的效率和水平。高校可以借鉴杜邦安全管理的理念，建立科学的安全管理标准和制度，以规范和指导高校安全管理工作的开展。在制定安全管理标准和制度时，需要结合高校实际情况和特点，制定有针对性的标准和制度，以确保安全管理工作的科学和规范。例如，对于高校的消防安全管理，可以结合相关法律法规和校园发展建设实际制定消防安全操作规范和安全管理制度，明确消防安全管理责任和管理流程，加强消防安全管理工作的规范化和科学化。

此外，建立科学的安全管理标准和制度还需要加强与校内其他部门以及地方政府相关职能机构的沟通和协作，充分发挥各方的力量和资源，确保安全管理工作的全面性和协同性。例如，高校要加强与国安、公安、消防等部门信息互通、事件处置的力度，完善安全管理联合体建设，共同制定校园安全管理标准和制度，形成强大的校地联动协作安全管理合力。

（2）高校安全管理可以借鉴杜邦安全管理文化，完善高校安全文化。杜邦安全管理文化强调建立企业安全文化，使安全成为每个人的生命和责任。高校可以通过加强安全教育和宣传工作，推广安全知识，提高师生的安全意识和责任感，从而建立起安全文化体系。例如，浙江大学通过建立平安校园学生组织和协会，发动学生力量，用学生话语讲述安全故事。多数高校联合公安、消防等部门建立安全知识的宣传队伍，定期对校内二级单位开展安全知识宣讲，通过专业化授课宣讲，提高师生的安全意识。

同时，高校还可以丰富安全演练和培训方式，提高师生应对突发事件的能力。每年结合安全教育宣传节点和节假日前后，对校内重点单位和事故发生概率较高的单位开展演练。积极引入新信息技术手段，拓展安全演练手段，如引入VR技术、模拟仿生场景等。提高演练真实性，演练场景要尽可能还原事故发生现场，通过不设脚本的演练，有效检验师生安全技能，增强师生参与度和体验感，让演练更接近实战。

（3）高校安全管理可以借鉴杜邦安全管理实践，提高智能化的安全管理工具和技术。随着科技的发展，智能化的安全管理工具和技术不断涌现，如物联网技术、智能安防系统等智能化技术，这些技术可以实现安全管理的实时监测、数据采集和分析，从而加强安全管理工作的精准度和效率。例如，高校可以普及智能化的安防监控系统和人脸识别技术，一方面对校园内的安全状况进行实时监测和预警，有效防范和应对突发事件；另一方面，可以对信息数据进行分析研究，研判校园安全风险发生，寻找校园安全治理规律，精准实施安全管理。

此外，高校还可以采用智能化的安全管理工具和技术，提高校园信息网络安全管理能力。例如，高校可以引进先进的网络安全管理系统和防护技术，对校园网络进行实时监控和防御，防范网络攻击和数据泄露。同时，高校还可以加强信息化安全管理，加强对教师、学生和各类工作人员的信息安全意识教育和培训，提高信息安全保护的能力和水平。

（4）高校安全管理可以借鉴杜邦安全管理评价，加强安全管理的监督和评估。杜邦安全管理评价强调对安全管理的监督和评估，强调要建立健全监督和评估体系，明确监督和评估的标准和流程，形成科学、规范、可持续的安全管理机制。例如，高校可以定期对安全管理工作进行评估和反馈，发现问题和不足，及时改进和优化。此外，高校还可以加强安全管理的监督和评估，加强安全管理的透明度和公开性。例如，高校可以通过公开安全管理工作的评估结果和安全管理的监督报告，让师生和公众了解安全管理工作的情况和成效，促进安全管理工作的改进和提高。

4 结语

随着具有我国等教育事业国际化步伐的快速发展，高校安全管理工作面临的安全风险和挑战也越来越多。尤其在自媒体高速发展的当下，校园安全一旦出现情况，将很快成为媒体舆论关注焦点。因此，借鉴杜邦安全管理的理念和实践，对高校安全管理工作进行现代化和科学化的改进和提高，是实现高校安全管理工作的重要途径和措施。高校安全管理部门可以结合高校自身实际，综合运用杜邦安全管理理念，采取多种手段和措施，加强安全管理工作的各个环节，以提高高校安全管理工作的效率和水平，为中国特色世界一流高校发展建设提供可靠保障和支持。

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