课堂教学主渠道下的新时代大学生思想引领模式探析

王子昂

习近平总书记在2018年的全国教育大会上强调，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。新时代下，要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，教育引导大学生用青春和理想拥抱未来，用奋进和奉献书写人生，共同汇聚起同心共筑中国梦的磅礴力量。

一、高校思想政治工作的责任与使命

高校作为社会主义事业的重要阵地和人才培养的主要基地，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的历史使命。习近平总书记明确指出，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，推进全员、全过程、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。要做好新形势下思想政治教育工作，通过思想引领，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

二、习近平新时代中国特色社会主义思想的引领作用

（一）新时代思政工作的需求和挑战

随着时代的发展和社会的变迁，新时代背景下高校思政工作面临新的需求和挑战。首先，新时代特殊的社会文化环境给大学生的思想带来了复杂性和多样性。在信息化、全球化背景下，大学生接触到的信息源丰富多样，社会思潮纷繁复杂，面对各种思想观念的冲击，大学生的思想认识容易出现摇摆不定的情况。其次，当今时代知识更新速度加快，科技发展日新月异，这对大学生成长过程中的价值观、人生观和世界观的形成提出了更高的要求，需要更加坚定的理想信念来应对挑战。

（二）习近平新时代中国特色社会主义思想对大学生思想引领的指导意义

习近平新时代中国特色社会主义思想为大学生树立正确的世界观、人生观、价值观提供了强大的思想武器。在思想引领中，大学生应当以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻理解社会主义核心价值观，增强对中国特色社会主义文化先进性的自信。

习近平新时代中国特色社会主义思想着眼于实现中华民族伟大复兴的中国梦，提出了一系列关于国家治理、党的建设、人民幸福等重大问题的新理念新思想新战略，为大学生树立正确的人生目标和奋斗方向提供了科学指导。在思想引领中，大学生应当坚定中国梦的信念，树立远大理想和正确的人生价值观，努力实现个人的价值与国家、民族的发展和繁荣相统一。

三、课堂教学主渠道下的思想引领模式

（一）课堂教学在思想引领中的地位和作用

课堂教学作为高校思想引领的主要途径，扮演着不可或缺的角色。不仅是高校思想政治教育的重要组成部分，更是学校开展思想引领的主渠道。在课堂上，教师以其权威性和专业性，通过讲解课程内容、引导学生讨论、开展思想交流等方式，直接影响着学生的思想观念和意识形态。课堂教学不仅是知识传授的场所，更是思想引领的平台。

其次，课堂教学是学校对学生进行德育、智育、体育、美育、劳育全面发展的重要场所。在这里，学生不仅可以获取学科知识，还能接受党的思想教育、政治理论教育，提高综合素质，培养社会主义建设者和接班人的思想品德和实践能力。课堂上的每一次互动、每一次讲解都影响着学生的思想和行为，塑造着他们的世界观、人生观、价值观。

因此，课堂教学在大学生思想引领中扮演着至关重要的角色。高校不仅是传授知识的场所，更是开展思想政治教育的主阵地。在这里，教师们应当充分认识到自己的责任和使命，以高度的责任感和使命感，引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生的全面发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

（二）思政课程与课程思政的统一和融合

思政课程与课程思政是高校思想政治教育的两个重要方面，二者应当统一起来，构成思想引领的整体。一方面，思政课程作为专门课程，承担着深入阐释党的理论、国家政策、社会现象等内容的责任。在思政课堂上，教师们通过系统的讲解和引导，帮助学生理解和领会社会主义核心价值观，培养正确的思想观念和道德观念，以此增强他们对社会主义理论的认同和信仰。另一方面，课程思政则是将思想政治教育内容融入各门专业课程之中，贯穿于学生的学习生活的各个方面。通过在各门课程中渗透党的理论和思想教育内容，使学生在学习专业知识的同时接受党的教育和思想引领。这种方式不仅使思想政治教育更加贴近学生的实际学习生活，也增强了学生对思想政治教育的接受度和认同感。

因此，思政课程与课程思政的统一和融合是高校思想引领的重要方式和途径。通过两者的有机结合，可以全面提升大学生的思想政治素质和综合能力，推动学生全面发展，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（三）教书育人相统一的理念与实践

首先，教书育人相统一是高校教育的根本任务，也是思想引领工作的重要原则。这一理念强调了教学与德育的统一，意味着在进行学科教学的同时，也要进行思想政治教育，使学生不仅学会知识，还要树立正确的思想观念和价值观念。教师在课堂上不仅是知识的传授者，更是思想的引领者，在学科教学中融入党的理论和社会主义核心价值观，通过具体案例和实践活动引导学生思考，促进其全面发展。

其次，教书育人相统一强调了教师在教学过程中的示范和引领作用。教师应以身作则，注重自身的思想政治修养和专业素养，成为学生的榜样和引路人。教师的言行举止、学术道德和社会责任感都会影响学生的认知和态度，因此需要不断提高自身的思想政治水平，学为人师，行为世范，潜移默化地教育、影响学生。

最后，教书育人相统一强调了学生的主体地位和发展需求。教师应该尊重学生的个性差异，关注他们的成长成才，为他们提供良好的学习环境和成长空间。通过鼓励学生参与课堂讨论、开展科研项目、参与社会实践等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，引导他们积极向上、健康成长。

四、创新课堂教学模式促进思想引领

（一）传统教学模式的问题与挑战

传统教学模式以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏主动性和创造性。在这种模式下，教师通常扮演着知识传授者的角色，而学生则是被动的接受者，缺乏对知识的主动探索和思考。这种教学方式容易造成学生思想僵化，缺乏独立思考能力，难以形成正确的思想观念。

传统教学模式注重知识传授，忽视了学生的情感态度和价值观念的培养。在传统的课堂教学中，往往只注重知识的传递和学术技能的培养，而忽视了学生情感态度和人文素养的培养。学生往往只是机械地接受知识，而缺乏对知识的深入理解和情感共鸣，难以形成正确的人生观和价值观。

传统教学模式缺乏与时俱进的特点，难以适应新时代大学生的学习需求和成长环境。在信息化、网络化的背景下，传统的面对面授课方式已经不能满足学生多样化、个性化的学习需求，需要创新教学模式，提升教学效果。现代大学生对于知识的获取更加依赖于网络和数字化资源，而传统的课堂教学模式往往无法充分利用这些资源，导致教学效果不佳。因此，面对传统教学模式存在的问题和挑战，需要改革教学理念，创新教学模式，更好地促进大学生的思想引领和全面发展。

（二）新时代课堂教学模式的创新与优化

教师应转变教学理念，从以教师为中心转变为以学生为中心。教师应该成为学生的引路人和指导者，引导学生自主学习、探究学习，激发学生的学习兴趣和主动性。教师不再是简单的知识传授者，而是扮演着引导学生思考、激发学生创造力的角色。这种转变将使学生更加积极主动参与学习的过程，提高他们的思想觉悟和自主学习能力。

教师应注重提高课堂教学的互动性和趣味性。通过采用多种教学手段和方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，提高教学效果。例如，在课堂上组织学生进行小组讨论，让学生们就一个问题展开思考和交流，从而培养学生的团队合作精神和批判性思维能力。通过增加课堂互动环节，可以更好地调动学生的积极性和参与度，促进他们的思想引领和全面发展。

教师应借助现代信息技术，拓展教学手段和途径。利用互联网、多媒体等技术手段，构建数字化、个性化的教学环境，满足学生多样化、个性化的学习需求，提高教学效果和质量。例如，通过建立在线学习平台，学生可以随时随地获取学习资源，进行自主学习，拓展知识面。利用多媒体教学手段，可以生动形象地展示教学内容，激发学生的兴趣，提高他们的学习效率。

（三）以学生为中心的教学模式探索

以学生为中心的教学模式是新时代课堂教学模式的一个重要方向和探索实践。这种教学模式强调充分尊重学生的主体地位，关注学生的个性发展和成长需求，注重激发学生的学习兴趣和主动性。教师应该积极关注学生的学习状态和心理健康，通过与学生建立良好的师生关系，激发学生的学习动力和学习潜能。

教师应充分了解学生的学习特点和需求，个性化地设计教学内容和任务。通过调查问卷、学生访谈等方式，了解学生的学习习惯、兴趣爱好、学习能力等方面的信息，为教学内容的设计提供参考。在课堂教学中，教师可以灵活运用多种教学方法和手段，如案例分析、问题导向、小组合作等，让学生在积极参与的过程中，充分发挥自己的主体作用，实现个性化学习和全面发展。

教师应注重培养学生的创新精神和实践能力。通过项目式学习、实践性教学等方式，激发学生的创造力和实践能力，提高学生的综合素质和竞争力。例如，在课堂上组织学生开展科研项目、社会调查等实践活动，让学生从实践中获取知识、提升能力，培养学生的创新意识和实践能力，为他们未来的发展打下良好的基础。

结语

在新时代大学生思想引领工作中，课堂教学作为主要途径发挥着重要作用，但也面临着诸多挑战。应当深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，不断创新教学模式，提升教育质量和效果。同时，要注重教书育人相统一的理念和实践，培养学生正确的思想观念和价值观念，促进学生全面发展。

（作者系山西师范大学学生）

责任编辑/黄敏慧