党建引领贯穿高校研究生培养全过程的机制探索

陈镭 刘滟 张晓东 叶祥

党建引领贯穿研究生培养全过程的帮扶机制是通过党的工作和思想政治教育，在研究生培养中提供全方位的支持和帮助。全过程帮扶机制旨在培养研究生的思想政治素质、学术科研能力、创新创业能力和综合素质，实现研究生教育的高质量发展。通过党建引领，研究生能够在思想上坚定信念，在学术上追求卓越，在个人成长和发展上得到组织关怀，在就业创业方面获得专业指导，形成良好的学风和科研氛围。在帮扶过程中逐步构建起“一二一”党建新模式，探索出一条高校研究生教育帮扶的新路径。

一、引言

党的二十大报告强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。研究生教育在我国高等教育体系中占据重要地位，是培养高层次人才的关键环节。然而，在研究生培养过程中，由于学生个体差异、学科特点、导师制度等因素的影响，研究生在学业、生活、心理等方面面临各种困难和挑战。因此，通过党建引领贯穿研究生培养全过程的帮扶机制探索，“党建+”的机制创新，坚持思政素质与科研能力“双促进”，形成一个集“思想引领、学业支持、素质拓展、能力提升、生活关心”于一体的“全面帮扶计划”，帮助学生解决实际问题，将对研究生的学习成绩、科研水平、实践能力、综合素质等方面发挥重要作用。

二、党建引领贯穿研究生培养全过程的帮扶机制的必要性

（一）落实党的教育方针的需要

党的教育方针明确提出要“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生的创新精神和实践能力”。研究生教育是我国高等教育的重要一环，必须贯彻党的教育方针，以党建引领贯穿研究生培养全过程的帮扶机制探索，帮助学生解决学业与生活中的实际问题，为国家长远良性发展提供有力的人才支持。在研究生培养过程中，应确保政治方向的正确性，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

研究生的培养不仅要注重专业知识的学习和积累，还要注重综合素质的培养。此外，研究生阶段也是学生心理成长的关键时期，面临着学业压力、就业竞争等多方面的挑战和困扰。由此，通过建立党建引领贯穿研究生培养全过程的帮扶机制，可以更好地促进学生的全面发展，提高学生的综合素质和竞争力；引导学生参与社会服务，发挥自己的专业优势和创新能力；为研究生提供必要的心理健康支持和帮助，提高其心理素质和抗压能力。

（二）增强研究生培养质量的重要途径

研究生的培养质量受到学校、社会、家长以及学生个人的重点关注。高质量的研究生教育是满足国家和社会发展需求的重要保障，不仅能够为国家科技创新提供强有力的人才支持，对经济发展作出重要贡献，增强高等教育的声誉和国际竞争力，而且能够促进学校教学氛围的提升，推动高等教育的持续良性发展，促进社会进步与文化传承，增强国际竞争力和影响力。

通过党建引领贯穿研究生培养全过程的帮扶机制探索，可以充分发挥党组织在研究生培养过程中的引领作用，帮助学生解决学业、生活、心理等方面的问题，提高研究生的实践创新能力和综合素质，进而提升研究生培养质量。通过搭建研究生导师与学生之间的互助平台，促进导师与学生之间的交流，加强相互了解和沟通，注重培养学生的综合素质，包括思想道德素质、文化素质、专业素质等方面，提升研究生的创新能力和适应能力，提高研究生的培养效果和培养质量。

（三）推动高等教育改革创新

中国社会发展的首要推动力是改革，教育事业的繁荣发展需要不断推进改革创新。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育摆在优先发展的战略位置，更加注重改革的系统性、整体性、协同性，以改革激发活力、增强动力的同时及时解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题。这些论述深刻阐述了新时代改革创新精神，为当今教育事业的发展提供了强有力的方法论。

通过对党建引领贯穿研究生培养全过程的帮扶机制的深入探索，能够确保研究生培养的正确方向。端正态度，加强党的领导，保证研究生教育的社会主义性质和方向，使研究生能够更好服务于国家和人民，为社会提供更多高素质人才。此外，党建的引领能够加强研究生教育的发展，通过加强党的组织建设和工作指导，可以提高研究生教育的管理水平和服务质量，促进以研究生教育为主的高质量教育的改革与蜕变。

三、党建引领贯穿研究生培养全过程的帮扶机制的路径研究

以党建引领贯穿研究生培养全过程的帮扶机制设立三方面的目标，概括为：“一二一”党建新模式。“一”是党建+思政，发挥党组织政治核心作用，加强理想信念教育，为社会主义国家建设协同培养产业和行业的领军人才，服务国家安全与审计的监督人才。“二”是党建+科研，包括两项举措，分别为学术沙龙和微课堂活动，旨在以团队公关、团体进步影响带动个人进步。最后的“一”则是一个“传帮带”责任机制，保障事事有回音、件件能落实、发展有预期、工作有成效，以书记为主，带领支委薪火相传，让研究生党支部成为广大研究生的知心人、引路人，激发科技强审事业的认同感和团队归属感。

针对以上三方面的目标，南京审计大学计算机学院研究生党支部通过“党建+”模式探索、建立贯穿研究生培养全过程的帮扶机制，发挥书记抓党建的示范效应，书记亲自抓、带头抓，积极攻坚克难，着力突破研究生管理方面的难题、助力研究生的思想引领、学业支持与能力训练，促进全面提升。

（一）思想引领，开展“书记与我说”活动

习近平总书记关于党的建设的重要思想具有鲜明的理论原创性，该思想既与前人的理论创造一脉相承，又在前人的基础上自我革新。习近平总书记关于党的建设的重要思想具有科学的方法论，强调思想建党和制度治党相统一、使命引领和问题导向相统一、抓“关键少数”和管“绝大多数”相统一、行使权力和担当责任相统一、严格管理和关心信任相统一、党内监督和群众监督相统一，着力增强党建理论的系统性、协调性、创造性、时效性。

研究生不同于本科生需要每天上课，更多的时间是用来自己安排学习和工作。书记作为高校党组织的主要负责人，具有丰富的政治理论素养和思想教育经验。与研究生进行思想交流，向研究生传授党的理论知识和方针政策，引导研究生树立正确的价值观和人生观，培养学生具备强烈的社会责任感和历史使命感。结合学期开学、导师双选、三助活动、校外实习、入学毕业等重要节点，导师和书记同研究生进行座谈交流，了解研究生思想动态和实时需求，将“自我为中心的思想行动观”转变为“个人理想前途与国家命运紧密相连”。

（二）帮扶科研，启动“学术沙龙微课堂活动”

人才和教育是实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的重要支撑。教育的最终目的是促进人的发展和社会的进步。教育不仅仅是传授知识和经验，更是培养人的品德、能力和素质，使其成为有用之才，为社会作出贡献。教育是推动文化事业不断发展的重要手段，也是连接现在和未来的桥梁，为人类的未来发展奠定基础。新时代下，教育应当紧密围绕国家发展大局，为全面建成社会主义现代化强国提供强大人力和智力支持。

研究生与本科生最大不同在于科研，科研帮扶是“全过程帮扶机制”的中心任务，并以此为辐射。以党员联系同学，按照学院、专业、班级、同门、实验室、支部、课题组等科学合理设置学术交流小组，举办小组“专题学术沙龙活动”，了解不同科研任务的同学所遇到的困难，互相协助解决，并将需要外援的情况及时上报。以书记召集党员，按照分类施策的原则，召开研讨会，解决广大研究生生活、实习中的困难。此外组织“微课堂”，请老师、同学分享经验，加强研究生学术道德和学术文化建设。

（三）提升综合实力，明确“传帮带”责任机制

思想政治工作是学校发展的奠基石。高校各级党委、学院都应高度重视思政工作的落实和推进工作，精心组织并培养一支能够推动思政工作有效落实的政工队伍，带领全校老师、同学提升政治思想和政治觉悟，将思政工作贯穿日常生活、学习的各个层面。在党建融入研究生教育的过程中，更要注重思想队伍建设，整合学校、学院、教师和学生的力量，实行帮扶机制，强调新时代思想政治工作的极端重要性。

采用多样化的工作形式，坚持上下互动、交叉互动“双联动”，探索建立“传帮带”责任机制，实施“薪火工程”。设置“实践开放日”，在实践中提升学生能力，增强学生竞争力。“实践开放日”包括“书记跟我聊成长”“书记引我读经典”“书记与我划未来”“书记带我去实践”等。通过“传帮带”的责任机制构建，明确责任机制中的主体、目标和内容，落实责任措施，建立相应的考核和奖惩机制，对能够按照机制要求顺利开展的人员进行奖励，并且鼓励创新，加强头脑风暴，以集体力量为优化机制建设作出贡献。

四、总结

党建引领贯穿研究生培养全过程的帮扶机制探索是一项重要的实践探索，对于提升研究生教育质量和培养高素质人才具有重要意义。通过党建引领，可以在研究生培养中深化思政课教育，推进学风建设，促进研究生的全面发展。同时，建立健全的帮扶机制，可以为研究生提供更加全面的学术支持和生活帮助，提升其学术能力和综合素质。这一举措有助于为研究生提供更好的成长环境，促进其个人发展和学术成就，以期为研究生教育培养模式的深化和完善提供有益借鉴和经验积累。

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【基金项目】本文系南京审计大学基层党建书记项目，党建+研究生培养全过程帮扶机制探索（22SJB004）的结项成果；江苏省教育厅高校人文社会科学研究项目，面向“研究型”的审计信息化人才培养模式研究（2022SJYB0337）的结项成果；南京审计大学教育教学改革项目，以教育评价改革为导向的育人方式改革研究（J20230026）的结项成果。

（作者陈镭系南京审计大学计算机学院助理研究员，博士研究生，研究方向：教育信息化；刘滟系南京审计大学计算机学院硕士研究生；张晓东系南京审计大学计算机学院副教授，博士，研究方向：计算机科学与技术；叶祥系南京审计大学计算机学院硕士研究生）

责任编辑/黄敏慧