克服倦怠 向阳而生

杨云

如夏日阳光般炙热，如春雨润物般无声。大学毕业后，我顺利通过社会招聘考试，被分配到农村中心小学成为一名体育教师。农村家庭出身的我，对于到农村学校工作并没有感到不适应。相反，校园里特有的乡土气息、教师和学生们的善良淳朴让我很自然地融入其中。

校园的老平房，充满了岁月的痕迹，教学区与操场连接的甬道中心一棵百年老树格外显眼，我虽叫不出它的名字，但我知道它见证着这所学校的历史和发展。它就像一个充满智慧的老人，默默守护着校园。这里的一切让人感到宁静和专注，这种氛围让我很踏实，自此也开启了我的教师生涯。

一、充满激情，比学争先

初踏职场，我满怀激情地投身于体育教育教学事业，深知它远非简单的体育锻炼所能涵盖，更是意志与团队精神的熔炼。作为学校唯一的专职体育教师，我肩负起引领学校体育发展的重任。面对学校首次参与区小学生篮球联赛的挑战，我积极担当，经过筛选与筹备，我成功选拔了12名有潜力的队员，组建了学校第一支校篮球队，并制订了系统、周密的训练计划。在课余时间，我和队员们一起挥洒汗水，磨炼技艺，共同探讨战术。面临队员基础薄弱、营养不足等困难，我始终耐心指导，鼓励他们勇敢面对挑战，并自费为队员买食物补充营养。经过一年多的不懈努力，我们的队伍在全区比赛中崭露头角，获得了第三名的好成绩。我也凭借优秀的表现赢得了同事的肯定与领导的赞赏，我为自己能够为学校体育事业贡献自己的力量而倍感自豪。

二、激情褪去，安于现状

随着时间的推移，我发现农村学校很多学生家长对体育教育并没有足够的重视，家长更关注学生的文化课成绩和考试分数，认为体育教育不重要甚至没有用处，更是缺乏对体育教育的认识和理解。我精心挑选的参赛运动员，多次因为家长不支持而不得不放弃专项体育训练。每当看到队员们的失望与沮丧，我的内心便涌起深深的遗憾与惋惜。而这些学生本可以在赛场上展现自己的才华和潜力，展现出他们的自信和拼搏精神，以及因获得成就而露出的灿烂的笑容。我试图与家长们沟通，解释体育比赛的价值和意义，但有些家长仍然坚持自己的观点，认为体育只是一种娱乐方式，不必过分重视。农村学校一些主科教师也认为体育课不重要，在面临教学进度压力的时候常常占用学生的体育课进行辅导，有的教师甚至直接占用整节课，为此我非常苦恼。

再加之农村地区教育资源相对匮乏，体育设施和器材不完善，使得我常常要付出双倍的时间和努力才能取得一点点成绩。同时，学校里的琐碎事务也分散了我的精力，使我无法专注于我热爱并且擅长的工作。在这样的工作情况和工作模式下我逐渐失去了热情，慢慢地缺乏了主动性和创造性，这也导致了我的工作效率有所下降。这一切让我有一种挫败感，我开始怀疑自己的选择和努力……

三、积极行动，走出倦怠

我知道我的职业困惑期来了，我必须改变现状，找回刚入职的激情，我反复思考，深度剖析，其实问题的根源无非在于那份渴望被爱的缺失感，以及那份追求被认可的价值感。就像一片干涸的土地渴望雨水的滋润，一颗孤独的心灵期待着爱与认可的滋养。作为一名致力于推动学生全面发展的体育教师，我深感农村小学体育氛围的薄弱与班主任对体育的片面理解有着密切的关系，我曾多次尝试与班主任沟通，强调体育课的重要性，要求主科教师不要占用体育课，但效果并不显著。我深知，仅凭我一己之力，难以改变这种根深蒂固的观念。

1.主动沟通，寻求领导支持

我认识到，要改变这一现状，需要寻求更高层次的支持和帮助。因此，我决定主动向校领导反映这一问题，希望能够得到他们的理解和支持。在一个宁静的午后，我走进了校长办公室，受到了校长的热情接待。我向校长表达了我在学校体育工作中所遇到的困惑，并寻求他的指导：“校长，虽然我理解主科教师们在教学上的压力和紧迫任务，但体育课对学生来说同样至关重要。在紧张的课业之余，适量的体育活动不仅能够锻炼学生的身体，还能帮助他们提高学习效率和注意力……”校长对我的观点表示赞同，他沉思片刻后说：“你的观点非常有道理，如果我们能够将这些想法精心策划成一场充满激情与活力的讲座，我相信它将会非常具有说服力。”受到校长的鼓舞，我充满信心地表示，我将全力以赴准备这场讲座，旨在让更多人了解体育课的重要性，能够唤起更多人对学校体育工作的关注和重视，为学生们创造一个更加健康、更有活力的学习环境，并共同努力改善学校的体育氛围。

最终在校领导的支持下，这场讲座获得了广泛而热烈的赞扬，通过与领导的深入沟通，我不仅得到了宝贵的建议和支持，还进一步了解了领导的工作理念和期望。我也能从更高维度理解领导协调、统领学校大局的良苦用心，从而激发了自己对工作的热情和动力。这种双向的沟通与交流，不仅有助于解决工作中的实际问题，更能够增强团队的凝聚力和向心力，推动学校各项工作的顺利开展。

2.增强家校互信，合作共赢

其实和我一样，还有很多教师朋友的职业困惑来自家长的不理解，所以与家长建立良好的互信关系也非常必要。在一次区小学生篮球联赛中，我精心选拔了几名运动员。学校给出的指导意见是参赛前必须征得家长的同意，只要家长不同意，一律不得私自带学生参赛。轩轩是球队的主力，不仅在球技上出类拔萃，在团队配合上也是无可挑剔的。但轩轩的妈妈既担心活动的安全又觉得会影响孩子的学习，迟迟没有在“参赛确认书”上签字。了解到轩轩妈妈的顾虑后，我立即向校领导与轩轩的班主任请求支援。学校马上拟定了《赛事安全管理方案》，我向轩轩妈妈详细解读了校方的赛事安全保障；副校长临时又为队员们配备了更多的安全护具；轩轩的班主任也提出会及时为参赛的学生补课，保证小运动员们的课业进度。这些努力终于使得轩轩顺利参加比赛，值得欣喜的是轩轩在冠军争夺赛中投进了关键一球，使得球场瞬间沸腾了起来，应邀来观赛的轩轩妈妈激动得欢呼雀跃。关键球的投进不仅是关键节点的得分，更是轩轩在关键时刻展现出沉着冷静、良好技术和必胜决心的象征。当小伙伴们都拥抱轩轩的时候，轩轩妈妈也真正理解了体育教育的意义。从那以后，每当学校举行体育赛事时，我便与班主任教师协商邀请家长前来观赛。观赛过程中，我积极与家长沟通交流，尊重家长的意见和建议，积极倾听他们的想法和需求。当家长看到孩子们在比赛中表现出坚韧不拔、积极向上、合作互助的优秀品质时，他们深深感受到了体育的魅力，体育的乐趣就这样也传递给了他们。与此同时，家长也感受到了体育教师的专业和温度，体育教师也赢得了家长的信任与支持。以至于后来很多家长主动提出，愿意作为志愿者承担校内外各项赛事活动的后勤工作。当家长看到自己对教师工作的支持有所成效时，他们会更加信任学校的教育体系。这种信任又可以促使更多的家长愿意参与到学校的其他活动中，并为学校提供更多的资源和支持，学生、家长、教师和学校实现了和谐共赢。

3.勇于反思，提升业务能力

一个偶然的机会，我的一个在高校工作的老朋友来烟台参加学术交流。老友相聚，不仅让大家重温旧时光的美好，还给我带来了新的理念和正能量，在与他的交谈中，我了解到：农村学校体育正逐渐受到更多的关注和重视，国家对农村学校体育设施的持续投入与优化彰显了对农村教育的高度重视。在高等教育领域辛勤耕耘的朋友们，也在积极探索新的教育理念和教学方法，力求为基层教育注入新的活力。他们尝试将取得的成果向基层传递，为基层学校的体育发展提供更多的人才支持和技术指导，从而助力农村学校体育事业的蓬勃发展。此次相聚，仿佛为我打开了一扇通往新世界的窗户，我对农村学校体育的未来充满了期待。我们围坐在一起，分享着各自的经历和见闻，这次交流使我深切感受到他们对教育事业的热爱与执着，也让我看到了自己的不足。在过去的岁月里，我或许过于关注个人的得失与成败，而忽略了对教育事业的真正热爱与付出。而现在，我开始重新审视自己，努力寻找那份对教育事业的初心与激情。

于是，我积极投身于自我提升与专业成长，不仅报名参加了全区优秀体育教师工作坊，还在其中积极交流发言，虚心汲取他人的经验与智慧，并将这些“精华”转化为自己的教学力量。我的努力与付出也得到了大家的认可，随后我参加了烟台市体育教师基本功大赛，并凭借扎实的专业技能和出色的表现，获得了市级二等奖的佳绩。为了进一步提升自己的专项技能，我利用业余时间参加了篮球教练员培训。通过培训，我有幸与省内众多优秀青年教练员进行深入交流与切磋，还多次参与社会团体组织的体育赛事，为其提供裁判服务，参与公益性质的体育活动或募捐活动，为社会做出点滴贡献。在持续地学习中，我了解了最新的教学理念和教学方法，也不断更新了自己的知识体系。这些社会层面的体育赛事让我接触到很多来自不同背景、不同年龄的体育爱好者，不仅让我获得了职业满足感，更让我明白了自己的使命和责任。

4.加强团队建设，共同进步

乡镇学校合并迁入新址后，体育师资力量逐渐壮大，学校成立了“体育教研组”，由我担任教研组长。独行快，众行远。我认识到“发挥团队优势，抱团进步”的重要性。于是，我根据团队成员各自的特长与优势，进行了细致且合理的分工，团队成员彼此间相互支持、相互协作，共同构建了一个清晰而坚定的目标。我带领组内教师深入探讨小学阶段的体育教学重点，对传统教学方法进行了创新，引入了互动游戏和竞赛机制，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼体能。

与此同时，我还参加了国家社科基金（教育学）重点项目“聚焦深化教育领域综合改革中的青少年体育问题及对策研究”子课题《大课时体育课对运动技能、体能影响的实验的研究》的研究任务。在接到课题任务后，我迅速带领组员行动起来，成立了以分管副校长为组长的课题小组，成员涵盖了学校全体体育教师。我制订了详尽的计划，明确了每名成员的任务，确保每周都能进行定期的教研活动，我和团队成员集体分析数据，深入查阅文献资料，全身心地投入到各自的工作中，充分发挥了个人专长和团队协作能力。

在课题研究中，我积极发挥自己的专业特长，为团队贡献了许多宝贵的意见和建议，扮演了不可或缺的角色。这段难忘的科研经历不仅凸显了团队的专业素养和默契协作，更为学校的体育教育事业注入了新的生机与活力。同时，我也积极参与校外资源的开发工作，与附近的体育场馆建立了良好的合作关系，为学生们提供更多实践锻炼的机会。这些合作不仅丰富了课堂教学内容，也拓宽了体育教师教学视野，让体育教育教学更加贴近实际、更具实效性。

四、坚守初心，笃定前行

初心易得，始终难守。在困惑迷茫的日子里，我不断反思自己的初衷和职业信仰。是什么让我投身于农村体育教育？那就是让更多的学生体验到体育运动的快乐和团队精神。在这个过程中，我逐渐认识到，体育教育的意义远不止于此。它能够塑造学生的品格，培养他们的自信心和毅力，让他们学会尊重规则、合作与拼搏。正是这份信念，让我重新找到了前进的动力。我知道，这条路依然会充满未知和挑战，但我更加坚定信念，要突破自己的舒适区，从失败中吸取经验和教训才能不断修正自己。

平稳渡过职业倦怠期需要自我调整、积极面对和寻求支持。我将继续秉持以学生为本、注重能力培养的教育理念，积极探索更多有效的教育教学方法，与学生们一同成长，一同进步，迎接更好的职业发展和幸福生活。