乡村振兴背景下高校引导大学生返乡就业创业的路径研究

摘要：乡村振兴背景下，高校引导大学生返乡就业和创业具有重要战略意义，有助于促进乡村经济蓬勃发展，缓解城市就业压力，还有益于促进大学生全面成长，帮助其实现自身价值。我国就业形势总体平稳并持续向好发展，但也面临着诸多挑战，大学生返乡就业创业积极性、政府扶持力度、高校培养体系与乡村供需平衡方面仍有提升空间。因此，高校需要采取创新性举措，如塑造学生价值观、创新人才培养机制，以及建立更完备的就业创业引导和支持体系等，强化对大学生参与乡村振兴的科学引导，挖掘大学生在科技创新和人文关怀方面的潜力，助力大学生实现人生价值，助力乡村振兴。

关键词：乡村振兴；大学生；返乡就业创业

文章编号：1674-7437（2024）02-0067-03 中国图书分类号：G647.38；F323 文章标识码：A

随着高等教育规模的急剧扩张，高校毕业生数量持续激增，导致大学生待就业群体不断扩大。同时，大中城市经济发达地区的就业政策及环境对大学生极具诱惑力，而偏远地区及广大农村地区的人才吸引力相对较弱，因此呈现出就业地理分布不均衡现象。目前，我国制定了一系列有利于大学生返乡就业创业的政策，但在实际执行过程中面临着诸多挑战。针对这种现象，必须深入分析当前大学生返乡就业创业所遭遇的困境，并采取相应措施进行改善。高校应充分发挥引导大学生就业创业的主阵地作用，为大学生就业创业提供全方位的服务和支持，启发大学生将个人发展与国家乡村振兴战略相结合，积极投身乡村建设，实现自身价值。

1 乡村振兴背景下大学生返乡就业创业的重要性

1.1满足乡村振兴战略需求

习近平总书记在党的十九大报告中提出乡村振兴战略，已成为我国应对全球化挑战的“压舱石”，是实现中华民族伟大复兴中国梦的必经之路。这一战略可以有效应对当前我国农村面临的人口流失、土地荒废、基础设施落后等问题，还可以缓解城市人口过于饱和、生态环境恶化、经济发展遭遇瓶颈等问题。乡村振兴战略的实施，能够有效促进农村经济发展，提高农民收入，改善农民生活条件，推动城乡发展一体化，为我国经济发展提供新方向和新动力。其中，人才振兴是乡村振兴的关键，高素质人才对乡村发展至关重要。大学生返乡就业创业极大地推动了农村的产业升级和农业现代化进程，不仅有助于缓解农村因劳动力流失带来的人才困境，还有助于创造更多的就业机会，形成人才聚集效应，从而推动乡村经济发展，巩固乡村振兴战略已经取得的成果[1]。

1.2缓解当前紧张的就业压力

我国高校大学生数量不断攀升。数据显示，2022年，我国高校毕业生总计达到了1 076万人，同比增加了167万人。2023年，高校毕业生人数再次攀升，达到了1 158万人，继2022年首次突破千万人大关后再创历史新高[2]。与此同时，由于世界范围内经济下行，加上我国正处于产业升级的关键时期，国内就业形势受到影响。此外，在我国经济转型和产业升级过程中，一些不符合时代发展需求的岗位被淘汰，或被新的岗位替代，但新增岗位难以充分满足日益庞大的高校毕业生就业需求。另外，高校侧重理论知识学习，缺少对学生实践技能的培养，这种人才培养模式导致了高校毕业生缺乏适应社会的能力，难以满足当前社会的人才需求。而受传统观念影响的大学生普遍认为大城市的薪资待遇和发展前景更好，毕业后更倾向于去市场化、国际化、信息化程度高的城市工作，这无形中增加了城市的就业压力。我国农村地区基础设施不完善、人才流失现象严重，已经成为不容忽视的问题。因此，大学毕业生返乡就业创业不仅有助于减轻其就业压力，还有助于缓解城市就业的艰难处境，避免了人才资源的闲置。

1.3助力大学生实现自身价值

通过返乡就业创业，大学生能够更深入了解我国广大乡村地区的真实情况，切身体会脱贫攻坚战对于农村变革的伟大意义。大学生往往有强烈的自我实现和发展需求，返乡就业创业为大学生提供了实现理想、抱负的良机，大学生可以充分利用自己的知识和技能为乡村发展贡献力量。我国广大乡村地区拥有广阔的创新创业空间，大学生应当积极响应国家号召，通过高新技术转移、科研合作等方式，为乡村带来更多的资源和技术，推动乡村产业转型升级，创造就业岗位。大学生受教育程度高，对社会责任认识深刻，返乡就业创业可以让其更好地关注、了解并解决农村发展问题。此外，大学生也可以将农村优秀传统文化、优质资源等带入城市，响应城乡融合发展战略，促进城乡交流与合作。同时，大学生返乡就业创业有利于其不断提升个人能力和素质，将个人的发展与国家的整体利益相结合，弘扬爱国主义精神，增强集体主义精神，在助力农村发展过程中实现人生价值。

2 现阶段大学生返乡就业创业的困境

2.1大学生返乡就业创业倾向不够强烈

相当一部分大学生返乡就业创业意愿不坚定，自我实现需求相对较低，缺乏明确的职业理想，这在一定程度上削弱了他们回乡就业创业的热情。相较城市，乡村通常工资待遇较低，创业风险较高，这也使得相当一部分大学生毕业后更倾向于到大城市就业。而且，我国高校多位于城市地区，大学生习惯了城市生活方式和城市社交网络，返乡就业创业需要他们重新适应农村生活方式，重建新的社交网络，这在一定程度上降低了大学生返乡就业创业的热情。虽然我国高度重视乡村经济发展，不断改善农村基础设施，农村生活条件得到很大改善，但城乡之间仍有较大差距，如部分村庄存在交通不够便利、基础设施不够完善、生活环境差、垃圾处理不当等问题。再者，农业作为农村的支柱产业，其生产和经营受自然因素影响较大，这也成为制约大学生返乡投资创业的一个重要风险点[3]。

2.2大学生返乡就业创业能力与乡村振兴人才需求之间存在差距

高校承担着培养新农村建设型人才的重任，但培养模式仍存在一些问题，培养出的大学生并不能很好地满足乡村建设需求。一方面，高校普遍重视学生的理论学习，缺乏与新农村建设相关的实践教学内容，导致学生缺乏实践技能，难以适应农村建设的实际需求。另一方面，高校普遍存在缺乏与新农村建设相关的师资力量、实践教学基地、政策和资金支持等问题，这造成了学生专业知识与乡村工作难以有效结合。此外，调查显示，相当一部分返乡从事基层工作的大学生日常主要忙于基础性工作，缺少时间提高自身综合能力，以及对未来缺乏合理规划，因而无法充分适应新农村发展需要。

2.3乡村就业创业支持体系尚待加强

乡村振兴背景下，引导、促进大学生回乡就业创业需要高校、社会、政府共同推动，但当前我国乡村就业创业支持体系不够健全，如高校引导大学生基层就业创业存在问题。一方面，很多高校对相关政策宣讲重视程度较低，导致很多大学生对我国就业创业政策认知不足，尤其是对乡村人才引进政策缺乏了解，不能把握好就业创业机会。另一方面，高校大学生就业创业针对性指导普遍缺乏。虽然大部分高校都设有职业生涯规划课和创新创业类课程，但由于师资力量参差不齐，缺乏场地、设备、资金支持等问题，这类课程往往流于形式，难以满足大学生在基层实践和就业创业方面的需求。

3 乡村振兴背景下高校引领大学生回乡就业创业的策略

3.1做好思想引领，培育大学生的乡土情怀

高校需担负起人才培养的重任，积极引领正确的价值观，着重培养大学生的乡土情怀，激发他们自愿回乡参与农村建设的热情。一是通过思政课程、主题活动、社会实践等教育活动，加强对大学生的社会主义核心价值观教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强其对农村和农民的情感共鸣。同时，可以通过举办乡土文化展览、传统艺术表演等活动，让大学生深入了解家乡的文化底蕴和传统艺术，感受家乡文化的魅力和价值，培养大学生的文化自信。二是应将职业生涯规划教育和创新创业教育融入大学学业全过程。就业指导老师和辅导员应鼓励学生积极参与就业创业相关竞赛活动，如职业生涯规划比赛、“互联网+”创新创业比赛等，以赛助力大学生就业创业能力的提升，帮助大学生尽早确立职业目标，规划职业路径，为大学生返乡就业创业打好基础[4]。做好大学生思想引领工作，培育其乡土情怀需要多方面的努力和支持。通过增强文化自信、培养责任意识、引导参与家乡建设、建立乡土情怀、弘扬优秀传统文化等方式，可以让大学生更好地了解和热爱自己的家乡，为家乡发展尽一份力。

3.2创新高校人才培养模式

高校需积极响应乡村振兴战略，进一步完善人才培养模式，培育更多愿意投身乡村振兴，且具备高素质和综合技能的人才。一方面，高校要加强学科专业发展规划，设置一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，并加大对这些专业的投入力度，以便为乡村发展输送更多高质量人才。另一方面，高校要及时调整人才培养方案，重视学生实践技能的培养。高校可以加强与基层政府的联系，建立乡村实践基地，深入推进校、地合作共建，谋求专业教育精准契合乡村发展需要，为乡村振兴赋能。农林类高校还应推进卓越农林人才教育培养计划，培养具备高水平创新能力、综合素质全面发展和掌握实践技能的农林领域专业人才[5]。完善人才培养模式需要从多方面入手，包括制订全面的人才培养计划、加强实践能力的培养、推动学科交叉和融合、提高人才培养质量、加强与社会的联系，以及注重个性化和差异化培养等方面。通过这些努力，培养出更具综合素质和创新精神的人才，为乡村的发展作出更大贡献。

3.3完善引导体系，构建大学生乡村就业通道

高校应完善大学生基层就业创业引导体系，积极引导大学生返乡就业创业。一方面，高校应加强对大学生的就业创业政策宣传，尤其是“西部计划”“三支一扶计划”“特岗教师计划”“大学生村官计划”等基层就业政策，在进行全面、深入的了解和研究后，及时对高校就业创业部门相关工作人员以及辅导员进行培训，全面提高政策宣讲水平和就创工作能力[6]。同时，要利用好微信公众号、抖音、B站等新媒体平台，讲好乡村振兴故事，强化大学生对就业创业政策的认识和理解，营造全社会支持大学生返乡就业创业的良好氛围。另一方面，要完善大学生就业创业引导体系。建立“一人一策”就业创业咨询服务机制，根据学生实际情况进行针对性指导，切实帮助大学生解决其在返乡就业创业过程中面临的困难，提高就业创业指导的精准化服务水平。此外，高校应加强同基层政府的合作，整合相关资源和信息，拓宽大学生乡村就业渠道，为大学生深入乡村、建设乡村做好保障服务工作。

4 结束语

乡村振兴战略为大学生返乡创业就业提供了历史性机遇。激励和引导大学生返乡就业创业需要政府、高校和企业共同努力。为此，各级政府应积极完善基层人才引进体系，创建有助于大学生返乡就业创业的良好环境。高校应始终以立德树人作为人才培养的中心环节，注重学生的全面发展和实践能力的培养，采取针对性措施引导大学生返乡就业创业，助力其投身乡村振兴事业。大学生应深刻领悟乡村振兴战略的重要性，积极投身乡村建设，在乡村振兴的伟大征程中实现人生价值。

参考文献：

[1]邵远珺.基于乡村振兴背景下大学生返乡就业创业的困境及对策研究[J].现代农业研究，2023，29（06）：70-72.

[2]顾自卫.乡村振兴战略背景下大学生返乡创业对策探析[J].商业观察，2023，9（26）：84-86+91.

[3]陶媛.乡村振兴背景下大学生返乡就业创业的困境及解决对策[J].投资与创业，2023，34（05）：19-21.

[4]王长春.乡村振兴背景下农村大学生返乡就业创业指导策略研究[J].现代农业研究，2023，29（06）：52-54.

[5]陆文利，李增安，孔令广.新农科背景下涉农高校卓越农林人才培养模式研究——以山东农业大学为例[J].创新创业理论研究与实践，2022，5（09）：161-163.

[6]董柏林.2003—2022年我国大学生基层就业研究进展与展望[J].中国大学生就业，2023（08）：59-66+75.

基金项目：南阳师范学院乡村振兴研究院2022年度招标课题“乡村振兴背景下高校引导大学生返乡就业创业”（2022sczx25）。

作者简介：田裕心（1993—），男，汉族，河南南阳人，硕士，助教，研究方向为大学生就业创业指导。