新时代红色文化融入高校学生思政教育的路径研究

2024-06-09聂纯

中国军转民 2024年8期

聂纯

在新时代背景下，随着社会环境的不断变化，高校学生的思想状况也呈现出新的特点。为了更好地引导学生的思想发展，加强思政教育已成为高校教育的重要任务。而红色文化作为我国革命传统的重要组成部分，具有丰富的精神内涵和教育价值。因此，将红色文化融入高校思政教育，不仅可以丰富思政教育的内容，还可以培养学生的爱国主义精神，提高他们的思想道德素质。

一、新时代红色文化融入高校学生思政教育的意义

（一）有利于推动“三全育人”改革

红色文化融入高校学生思政教育，有利于推动“全员全程全方位育人”的改革。在传统的思政教育中，往往以教师为中心，忽视了学生的主体地位和实际需求。而将红色文化融入思政教育，可以更加注重学生的参与和体验，让学生在实际操作中感受红色文化的魅力，加深对马克思主义理论的理解和认同。同时，红色文化中所蕴含的革命精神和英雄事迹等元素，可以激发学生的爱国热情和社会责任感，引导学生树立正确的价值观和人生观，从而形成全员育人的良好氛围[1]。

（二）有助于传承和弘扬我国革命传统

红色文化不仅代表着我国革命时期的文化和精神，更代表着我国人民的信仰和追求。将红色文化融入高校学生思政教育，有助于传承和弘扬我国革命传统，促进中华文化的繁荣发展。通过深入挖掘红色文化的内涵和价值，可以让学生更加深入地了解我国革命历史和优良传统，增强学生的文化自信和国家认同感，从而更好地为伟大中国梦的实现贡献力量。

（三）提高思政教育的时代感和吸引力

随着时代的变迁和社会的发展，思政教育也需要不断更新内容和方式，以适应新时代的要求。将红色文化融入到思政教育中，可以提高思政教育的时代感和吸引力，激发学生的学习兴趣和积极性。红色文化中所蕴含的英雄事迹、革命精神等元素，具有很强的时代感和现实意义，可以让学生更加深入地了解历史和现实，增强学生的爱国热情和社会责任感。同时，通过多样化的教学方式和手段，如实地考察、情景模拟、互动交流等，可以让学生更加深入地体验和学习红色文化，提高思政教育的效果和质量。

二、新时代红色文化融入高校学生思政教育的策略

（一）挖掘红色文化，丰富思政素材

红色文化是一种具有鲜明时代性和革命性的文化，它蕴含着丰富的历史素材和现实素材，是高校学生思政教育的重要素材来源。因此，要深入挖掘红色文化，丰富思政素材，为思政教育提供有力支撑[2]。首先，要深入挖掘红色文化的历史素材。红色文化是中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革事业的历史产物，它记录了中国革命、建设和改革事业的发展历程和伟大成就。在思政教育中，要注重挖掘红色文化的历史素材，通过讲解革命历史、革命人物、革命事件等内容，引导学生了解中国共产党的光辉历程和优良传统，增强他们的历史意识和革命精神。其次，要深入挖掘红色文化的现实素材。红色文化不仅代表着过去的历史，更代表着当前的现实。在思政教育中，要注重挖掘红色文化的现实素材，通过讲解当前国家的政治、经济、文化等方面的发展状况，引导学生了解中国特色社会主义事业的发展现状和未来趋势，增强他们的时代责任感和使命感。最后，要深入挖掘红色文化的精神素材。红色文化代表着中国人民的爱国主义精神和民族精神，它是高校学生思政教育的重要精神支撑。在思政教育中，要注重挖掘红色文化的精神素材，通过讲解革命精神、革命道德、革命传统等内容，引导学生树立正确三观，增强民族自豪感，促进爱国主义精神培养。

（二）加强师资建设，提高红色文化素养

教师是思政教育的核心力量，他们的红色文化素养直接影响到思政教育的质量和效果。因此，必须采取有效措施，加强师资建设，提高教师的红色文化素养[3]。首先，要加强对教师的培训和教育。高校应该组织专门的红色文化培训课程，邀请红色文化研究专家和学者来校授课，让教师们深入了解红色文化的历史背景、精神内涵和现实意义。同时，还可以组织教师参加红色文化研讨会、实地考察等活动，让教师在实践中深入感受红色文化，增强对红色文化的认同感和敬畏心。其次，要注重提高教师的专业水平和教学能力。高校应该鼓励教师开展红色文化方面的研究，提供必要的研究经费和资源支持。同时，还可以组织教师参加红色文化相关的学术会议和研讨会，让教师们与同行交流心得和经验，共同探讨如何更好地将红色文化融入思政教育。最后，高校应该建立完善的激励机制，鼓励教师积极参与红色文化的传承和弘扬。对于在红色文化研究和思政教育方面取得突出成绩的教师，应该给予适当的表彰和奖励，以激励更多的教师积极投身于这项事业中来。

（三）结合地域特色，开展多样化实践活动

将红色文化融入高校学生思政教育，不仅要注重理论教学，还要结合地域特色，开展多样化的实践活动。这样可以让学生更加深入地了解红色文化的内涵和价值，增强对红色文化的认同感和敬畏心。首先，可以结合当地的红色旅游资源，组织学生进行实地考察和参观。通过参观革命遗址、纪念馆、博物馆等场所，让学生亲身感受红色文化的历史背景和现实意义。同时，还可以邀请当地的革命老干部、老战士来校讲述革命故事，让学生更加深入地了解当地的历史和文化。其次，可以结合当地的实际情况，开展社会调查和志愿服务等活动。通过深入基层、走进农村、关注弱势群体等活动，让学生了解社会现实和人民需求，增强社会责任感和历史使命感。同时，还可以通过志愿服务等形式，让学生在服务他人的过程中感受红色文化的精神内涵和现实意义。最后，可以组织学生进行红色文化相关的课题研究。通过研究红色文化的历史背景、精神内涵和现实意义，让学生深入了解红色文化的价值和意义。

（四）利用现代科技，拓宽红色文化传播渠道

随着时代的变迁和社会的发展，现代科技已经成为了思政教育的重要手段。因此，要充分利用现代科技，拓宽红色文化的传播渠道，让更多的人了解和认识红色文化。首先，可以利用校园网、微信公众号等平台宣传红色文化。通过开设专门的红色文化网站或APP，发布红色文化有关内容，让学生随时随地学习和了解红色文化。同时，还可以在学校的官方微信公众平台上开设红色文化专栏，定期推送相关内容，让学生在移动端上也能接触到丰富的红色文化知识。其次，可以借助虚拟现实技术等新媒体手段，让学生身临其境地感受红色文化的魅力。例如，可以通过VR 技术让学生进入革命遗址、纪念馆等进行沉浸式参观体验，让他们更加深入地了解历史和文化。这种形式不仅可以激发学生的学习兴趣和积极性，还能够增强他们的感性认知和情感体验。此外，可以通过开展线上线下的互动交流活动，促进师生之间的沟通和互动。例如，可以组织学生参加线上线下的红色文化主题讨论会、读书会等活动，让他们与同学、老师进行交流和分享。这种互动交流的形式既可以加深学生对红色文化的理解和认识，也有助于培养他们的团队协作能力和沟通表达能力。