劳动教育融入高校思想政治教育之价值意蕴、核心要义与创新路径

孙云龙 高媛

一、劳动教育融入高校思想政治教育的价值意蕴

劳动教育融入高校思想政治教育成为一个重要的时代课题，探讨劳动教育与高校思想政治教育融合的价值意蕴，核心要义及融合的创新路径，有利于明晰劳动教育融入高校思想政治教育本质规定，进而为劳动教育融入高校思想政治教育的实践提供参考。

（一）实现学生全面成长成才的本体要求

随着中国特色社会主义的发展与社会的深刻变革，劳动已超越了单纯的谋生手段层面，成为中国特色社会主义教育制度不可或缺的部分，展现出强大的育人功能。劳动教育融入高校思想政治教育，为学生全面成长成才提供了重要机会与支持。其一，通过亲身参与农田劳动、社区服务项目或职业实习，学生能够在真实世界中应用他们所学的知识。其二，学生通过参与社区服务和环保项目等活动，解决社会实际问题，意识到他们可以通过自己的努力对社会做出积极贡献。此外，劳动教育强调实际技能、身体发展和情感智慧，使学生在多个领域都能得到充分培养。因此，当代大学生自由发展、自我解放、全面提升的现实需要呼吁劳动教育融入思想政治教育[1]。

（二）找准落实立德树人根本任务重要抓手的现实要求

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话中指出：“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。”我们必须通过思想政治理论课对马克思主义关于劳动的经典著作和习近平总书记关于劳动的重要论述等重大理论进行深刻的研究和解读，积极发掘劳动教育培育崇尚劳动、艰苦奋斗高尚品格的育人特质，让学生在劳动中应用并验证所学的思想政治理论。劳动教育为思想政治教育开辟了一条崭新的路径，学生在劳动中深刻地理解人与自然、人与人、人与社会的关系，塑造正确的世界观、人生观和价值观[2]。

（三）顺应高校思想政治教育与劳动教育协同育人的时代要求

进入新时代，我们党立足国情对高校劳动教育进行了全新的战略部署与长远规划[3]。高校思想政治教育是一个系统且有序的工程，需要育人资源的协同以及各部门的紧密合作，才能实现最佳教育成效。高校思想政治教育应坚持理论与实践相结合的原则，发挥思政课的主渠道作用，并充分利用劳动实践育人功能，促进学生知行合一。劳动教育的融入紧跟教育的全面素质发展趋势，全面的教育模式在新形势下有助于培养更有担当精神的学生，使他们积极成为国家建设和社会发展的参与者和推动者。

二、劳动教育融入高校思想政治教育的核心要义

（一）劳动教育与高校思想政治教育价值实现贯通

劳动教育和思想政治教育虽然侧重点不同，但价值实现贯通。劳动教育旨在培养积极劳动精神与正确劳动观；思想政治教育重在铸魂育人，形成社会主义核心价值观。首先，它们都强调培养学生的全面素质，思想政治教育关注学生的道德品质、社会责任感，而劳动教育注重培养实际操作技能、创新能力。其次，两者都强调社会责任感。思想政治教育致力于激发学生社会责任感，鼓励他们主动投身社会事务。劳动教育培养学生的实际技能，使他们有效地服务社会。再者，两者都注重创新精神。思想政治教育鼓励学生独立思考，提倡创新和改革，而劳动教育通过实际操作，培养学生解决问题的能力。

（二）劳动教育与高校思想政治教育基本内容相通

劳动教育深植于思想政治教育之中，两者均以观念教育为主要内容，旨在向受教育者传播主流价值观和意识形态。思想政治教育为受教育者提供系统全面性教育，包括培养理想信念、爱国主义情感、民主法治意识以及全面发展素养。劳动教育则通过理论传授和实践活动，致力于培养学生成为尊重劳动、热爱劳动、具备科学劳动技能的个体。由此可见，劳动教育与思想政治教育是整体与部分的关系，思想政治教育的内容包含了劳动教育的内容。深化劳动教育与思想政治教育的有效融合，促进二者更紧密地一体化发展，为发挥协同育人功效创造良好机遇。

（三）劳动教育与高校思想政治教育思想基础共通

劳动教育与高校思想政治教育具有共通的思想基础，两者都根植于马克思主义思想体系，共同肇始于马克思对劳动和社会发展的深刻思考。马克思主义关于人的自由全面发展理论，强调了人的劳动是人类实现自由全面发展的基础。劳动教育的思想基础包括马克思主义劳动价值观，它强调了劳动的尊严和价值，鼓励个体通过劳动来实现自身价值，同时劳动教育也秉承了社会主义核心价值观，强调社会主义制度下劳动的积极作用，与社会主义理念相契合。高校思想政治教育的思想基础则包括马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系和习近平新时代中国特色社会主义思想。这些理论体系体现了思想政治教育在塑造学生的思想观念和政治立场方面的关键作用，与马克思主义劳动价值观相一致。

三、劳动教育融入高校思想政治教育的创新路径

（一）思想认知提升：树立科学的融合共生育人理念

实现劳动教育融入高校思想政治教育的首要问题就是要树立科学的融合共生育人理念，引领融合实践。一是应强化高校管理者和教师的发展和深造，提升融合共生思维。二是需要政府、社会、学校和家庭形成统一的教育理念和行动方向，共同推动劳动教育融入高校思想政治教育的实现。三是明确“以劳树德，思政劳育”的融合意识，使劳动教育与高校思想政治教育相得益彰、相辅相成。发挥好劳动教育对高校思想政治教育的促进作用，实现“以劳树德”；在思想政治教育理论指导下推进劳动教育，做到“思政劳育”。

（二）协同制度建设：构建完善的融合共建育人机制

一是建立科学管理制度，划分各方合作的角色和职责，保证劳动教育融入思想政治教育实践有序进行，长效管理。二是重点培养“复合型”教师队伍，打好劳动教育与思想政治教育融合之基。三是要明确融合共享的育人评价标准，构建多元评价体系，考核劳动教育融入思想政治教育的实践成效。科学的考核评价体系有利于劳动教育融入思想政治教育的良性发展。同样，高校也要恰当地运用评价结果，发挥对融合教育活动的诊断、激励和调解，设立融合教育专项奖学金，调动学生参与融合教育的积极性[4]。

（三）课程体系融合：打造规范的融合共进育人金课

一是把握课堂主渠道，做好课程设计与衔接，实现有机融入。以马克思主义劳动观为指导，建立系统化的劳动课程育人体系，专门开设劳动教育必修课。同时要构建融合教育课程体系，增强课堂教学的内容针对性、模式互动性及方式创新性，将劳动教育贯穿思想政治教育课程。二是着力打造沉浸式大思政课，营造身临其境的场景，实现有效融入。借助VR、AR 等高科技手段，让学生置身于劳动虚拟场景，学习劳动知识，掌握劳动技能。三是以专题教学为重点，打磨融合金课堂，实现示范融入。以劳动教育融入思想政治教育为主题，组织各高校校长、知名专家、优秀教师集体备课、联合备课，推出一批有影响力的“思政劳育”金课。