着手小处，以成大事

◎宋辰萱

湖北省公安县第一中学高三（17）班

古人云：“建大功于天下者，必先修于闺门之内；垂大名于万世者，必先行之于纤微之事。”由此可见：着手小处，不失为成大事的明智之举。

（开篇引用古语，顺势亮出全文的中心论点——“着手小处，不失为成大事的明智之举”。）

着手小处，以成大事，快递“小包裹”，推动了经济“大发展”。你看，小小包裹，它联结的不仅仅是快递行业，它还联结着工厂里开足马力的机器的呼喊，联结着农田、果园里的稻麦熟了、橘子红了的喜悦，联结着带货主播们的“大流量”……快递“小包裹”，一头连着百姓便捷生活的“小确幸”，另一头则连着经济勃兴、民生福祉的“大蓝图”，让我们看到了活力涌动、经济腾飞的中国！

（运用文题中的材料，论证快递“小包裹”与经济“大棋盘”的关系，既紧扣了文题，也为下文的论证铺垫。）

着手小处，以成大事，快递业如此，其他领域亦然。

1978年，安徽省小岗村，18 枚红手印催生了家庭联产承包责任制，该制度打破了“一大二公”的人民公社体制，解放了农村生产力，“小小红手印”摁响了“改革大惊雷”。2020年，河北省围场满族蒙古族自治县全年落实各项税收优惠政策，惠及纳税人，减税“小政策”，推动经济“大发展”；2023年，山东曹县以汉服“破圈”带动产业“扩圈”，以小小汉服带动曹县经济发展、传承华夏之美……着手小处，以成大事，让我们看到了改革破冰、经济发展、文化繁荣的大好局面！

（善于进行同质联想，由快递“小包裹”与经济“大棋盘”的关系联想到生活中类似的“小”与“大”关系，进一步论证“小”可以推动“大”，联想自然，论证有力。）

着手小处，以成大事，青年“小作为”，汇入“大蓝图”。

积跬步以至千里，汇细流以成江河。作为当代青年，理应从快递“小包裹”与经济“大棋盘”中得到启示，将无数个“小作为”，汇入祖国“大蓝图”。

正如袁辉，拒绝优渥工作，前往巴东支教，凭借无私爱心，助山区学子成才，将青春的“小奋斗”写入义务教育均衡发展的“大工程”；正如黄文秀，回到百色革命老区，带领百姓脱贫，为了家乡建设奉献了宝贵生命，将个人“小作为”融入国家脱贫攻坚的“大洪流”；正如“90 后”竹编艺术传承人肖瑶，四处辗转求学，研究竹编艺术，将家乡的竹编文化发扬光大，以“小竹编”践行推动中华优秀传统文化创新性发展的“大蓝图”；正如“芯片天才女神”黄芊芊，潜心研究中国芯片，30 岁便成就非凡，却拒绝无数的国外高薪邀约，她将自己的青春“小倩影”镌刻在中国科技创新、科技强国的“大舞台”。

（紧扣青年身份，再做同质联想，更进一步论证“小可以推动大”，彰显了作者的家国情怀、博大心胸与个性风采。）

“着手小处，以成大事”，这句话启示我们：不能忽视“大”，否则容易迷失方向，沦为一地鸡毛；更不能忽视“小”，否则容易好高骛远，止步于空中楼阁。应大处着眼，小处着手，以大驭小，以小促大，大小相融，走向成功！

（围绕“小”与“大”，进行辩证思考，即应做到“大处着眼，小处着手，以大驭小，以小促大”，这样的辩证思考与中心论点“着手小处，以成大事”和谐一体，真正体现了辩证思维，增强了文章的理性色彩。）

大风泱泱，大潮滂滂，民族复兴的蓝图徐徐展开，中国梦想的号角已经吹响。作为当代青年，让我们着手小处，以成大事，做好“小我”，汇成“大我”，为个人的“小梦想”绘就绚丽多彩的画卷，为祖国的“大梦想”奏响荡气回肠的乐章！

（联系时代背景，联系青年身份，再做辩证思考，回扣全文内容，深化中心论点。）

【点评】本文层次较为清晰：总体按照“提出中心论点—围绕材料论证—进行拓展论证—联系青年实际—展开辩证思考—归结中心论点”的顺序展开，层层递进；主体部分设置的分论点句式整齐，单独成段，条理清晰。本文辩证思考到位：以“着手小处，以成大事”为题，侧重“小可以推动大”的角度来写，从“大处着眼，小处着手，以大驭小，以小促大”的角度进行思考，真正体现了辩证思维。本文同质联想自然：由文题中“小”与“大”的关系联想到生活中更多类似的“小”与“大”，联想准确，积累丰富。本文作者个性突出，文章联系青年身份、时代背景进行举例、论证，彰显了作者勇于担当的家国情怀、朝气蓬勃的个性风采。