定论型材料作文的深入论述——2024届高三第一次学业质量评价（T8联考*）作文评析

◎孙元菁

浙江省嘉善高级中学语文教师，浙江省特级教师，浙江省网络名师工作室主持人，嘉兴市“最美教师”，嘉兴市中小学名教师

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。

《人民日报》副总编辑王一彪在一部优秀新闻文集的后记中，用三句话来概括这些文章的写作经验和切身体会：天安门上看问题，努力做到胸怀“国之大者”；田间地头找感觉，努力做到心里装着人民；鉴古学今求突破，努力做到笔端葆有乾坤。

新闻写作的道理，对青年的成长也会有所启发。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

【写作指津】

这是一道定论型材料作文题，材料本身会提供一个或多个观点，这些观点基本上是正确的，无须质疑和反驳，深入论证的关键在于能清楚、巧妙地界定材料中的关键词句以及关键词句间的逻辑关系。

在此则材料中，比较容易理解的是“做到胸怀‘国之大者’”“心里装着人民”“鉴古学今求突破”这三句话。而“天安门上看问题”“田间地头找感觉”“笔端葆有乾坤”这三句话的表述比较含蓄。审题的第一步要结合整段材料，尤其是“对青年的成长也会有所启发”这个条件，界定并明确这三句话的含义：“天安门上看问题”，可以理解为要有开阔的视野和宏观的思维，强调高瞻远瞩的眼光，关注国家大事、世界大势；“田间地头找感觉”强调实践的重要性，可以理解为在实践中了解民情；“笔端葆有乾坤”可以理解为社会发声，为人民谋福，创新突破、建设国家。

简言之，我们可以把材料理解为：青年要有统观全局的大视野，胸怀家国的大情操，双脚接地的强实践，心系百姓的暖情怀，鉴古学今的突破力，言正辞切的家国心。

在界定出材料中三个关键句的基础上，可以依据条件关系、并列关系、递进关系、因果关系等排列组合，进一步思考语段中句子间的逻辑关系，为深入论述搭好如下框架。

1.条件关系的论证框架：“天安门上看问题”是情感态度，“田间地头找感觉”和“鉴古学今求突破”是具体方法，有了情感态度和具体方法，才能实现三个“努力”的目标。

2.“并列关系+条件关系”的论证框架：

并列关系条件关系“胸怀‘国之大者’”“心里装着人民”是青年的志向，“天安门上看问题”“田间地头找感觉”“鉴古学今求突破”是青年的做法，“笔端葆有乾坤”是青年的态度只有秉持“笔端葆有乾坤”的态度，才能更从容地坚守志向，更踏实地实践，更理智地创新发展。而胸怀天下的志向与踏实创新的做法也正是“笔端葆有乾坤”这一态度的外在呈现

3.“递进关系+条件关系”的论证框架：

递进关系条件关系“胸怀天下”“心里装着人民”是德行修养，“鉴古学今”“笔端葆有乾坤”是才能锤炼，修德炼才，青年才能德才兼备志存高远、脚踏实地是为知行合一，青年有了德才兼备、知行合一的能力，才能广泛学习、创新突破，最终有所成就，于融会贯通中明志、立志、成志

4.“因果关系+条件关系”的论证框架：

因果关系条件关系青年能成为“笔端葆有乾坤”的国家栋梁，是因为不精致利己而务实创新，务实创新是因为能胸怀天下，能胸怀天下是因为鉴古学今这样的青年方能成长发展，担起责任，建设国家

界定清楚材料中的关键词句，梳理清楚材料关键词句之间的逻辑，搭建出独属于自己的、合理的行文框架，定论型材料作文的论述才能走向深刻。