新时代青年担当精神的价值与培育路径

黄一希

(重庆交通大学 马克思主义学院,重庆 402260)

党的二十大报告指出,广大青年要“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”[1]。青年工作是全党的战略性工作,培育青年的担当精神,引导青年在人生使命和历史重任面前甘于担当、勇于担当、善于担当,是全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的需要。当前,各种非主流社会思潮的传播和新媒体时代的负面影响正弱化青年一代的担当精神,青年工作面临着新情况、新任务和新挑战。科学有效地推进青年工作的发展,需进一步探究培育新时代青年担当精神的价值和路径,为坚持和发展中国特色社会主义提供重要保障。

1 新时代青年担当精神的价值

1.1 有利于青年加强实现民族复兴的责任意识

党的二十大开启了全面建设社会主义现代化国家,全面推进中华民族伟大复兴的新征程,擘画了全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图,吹响了以必胜决心加快建设社会主义现代化强国的奋进号角。同时,指出青年工作是全党的战略性工作,“在新的征程上,如何更好把青年团结起来、组织起来、动员起来,为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,是新时代中国青年运动和青年工作必须回答的重大课题。”[2]当今世界正处于百年未有之大变局,西方国家的利益相争致使国际矛盾加剧,民粹主义和历史虚无主义思潮横行,我国的发展面临着西方国家的围堵战略、牵制发展和丑化形象等多重挑战。在新征程上,西方国家对我国经济、政治、文化等多方面的干扰将会愈演愈烈。当代青年虽生于和平发展年代,对社会主义发展的曲折性规律有一定的认识,但在未来持续传导的压力中可能出现机会主义和投降主义的错误认识。青年一代最具朝气也最具梦想,是中国特色社会主义事业的建设者与接班人,更是未来的领导者。培育青年的担当精神能让青年紧随党和国家的奋斗路线,紧跟国家战略部署,抵制各种外来的风险挑战,自觉担当并努力实现国家富强、民族振兴、人民幸福的时代重任,在全面建设社会主义现代化国家的新征程上不畏风险挑战,脚踏实地,一步一个脚印向前奋斗,将追求个人理想与服务社会建设相统一,奋力书写实现中华民族伟大复兴的新篇章。

1.2 有利于青年提升勇于担当的道德素质

随着综合国力的不断提高,我国在参与全球治理的过程中发挥着越来越重要的作用,不断助力着世界和平稳定与繁荣发展,在国际上充分展现了大国情怀与责任担当。尤其是新冠病毒感染疫情爆发以来,我国积极派遣专业救援团队,提供抗疫物质,推进国际抗疫交流,塑造了富有担当的全球领导者形象。今后,中国也将继续发扬担当精神,承担更多的国际责任。担当精神不仅体现在国家层面,还应体现在个人层面。一个有担当的大国需要国民也具备担当情怀。习近平曾告诫青年:“既要专攻博览,又要关心国家、关心人民、关心世界,学会担当社会责任。”[3]新冠病毒感染疫情爆发以来,青年群体整体展现出极高的担当意识和奉献精神,“90后”和“00后”的身影始终活跃在疫情防控的最前线。习近平曾亲自给北京大学援鄂医疗队的全体“90后”党员回信,对他们心系同胞、舍身取义、勇于担当的壮举表示高度的肯定与赞扬。勇于担当,甘于奉献是每一个青年的人生必修课,需要担当精神来涵养。担当精神能让人在面对困难挑战时不推诿、不逃避,自觉承担起责任义务。在生活上,能引导青年树立正确的道德观念,明晰赡养责任,主动关心父母。培养社会志愿服务意识。在学习上,能激励青年积极向上、奋勇争先,树立终身学习的自我观念,不断更新知识结构,提高科学文化知识和道德素质。在工作上,能指引青年爱岗敬业、尽职尽责,为人民利益奉献自己的力量,真正做到忠于人民、无私奉献。

1.3 有利于青年树立奋勇进取的人生态度

新时代是属于追梦者的时代,是广大青年成就梦想的时代。青年应心系祖国、志高存远,勇担时代重担,争做有为青年,在不懈奋斗中创造自己的精彩人生。《新时代的中国青年》白皮书中全面展现了新时代青年勇挑重担、奋勇争先的精神风貌。广大青年在平凡岗位上拼搏奉献,在危急任务中冲锋在前,在基层一线锤炼成长,在创新创业中走在前沿,在社会文明建设中引领风气之先。生产车间里青年工人苦练本领、磨砺自身,发扬“工匠精神”,争当青年能手。疫情防控中青年突击队奋战在医疗、物流、设施建设最前线,用实际行动诠释责任担当。科技创新中一批批具有国际竞争力的青年人才奋发有为,在国家科研团队中担重任、挑大梁。新时代的中国青年不忘艰苦、不丢奋斗,用实际行动证明中国青年堪当大任。“一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。”[4]实现中华民族伟大复兴的中国梦离不开有志青年的接续奋斗。新时代青年要将个人奋斗的目标融入党和国家的伟大事业中,在担当中不断历练,在尽责中不断成长。担当精神能引导青年不断加强学习,提升自身的本领才能,紧跟时代发展的步伐。激励青年敢于直面困难挫折,树立正确的利益观念,积极应对各种风险挑战。鼓舞青年以更大的志气、骨气、底气追求自己的美好生活,在实现个人价值的同时努力奋斗,为中华民族的复兴铺路架桥,为祖国建设添砖加瓦。

2 培育新时代青年担当精神的路径

2.1 挖掘中华优秀传统文化担当精神的基因

5000多年的文明发展史孕育了中华优秀传统文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族最独特的精神标识,是我们民族的“根”与“魂”。在发展的岁月长河中逐渐形成了中华儿女甘于奉献、自强不息、勇于担当的民族精神与气节。 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”所阐释的就是忠于祖国、心系人民的担当情怀;“捐躯赴国难,视死忽如归”更是映射出为国献身、视死如归的英雄气节。正是这样的高尚精神品质鼓舞着无数的仁人志士顽强拼搏、砥砺前行,才有了今天铮铮铁骨不服输的中华民族。“战胜前进道路上各种风险挑战,文化是重要力量源泉。”[5]进入新时代,站在新的历史起点上,需让青年充分汲取中华优秀传统文化中的精神养分,认真履行责任担当。

第一,加强青年的孝道教育。青年是民族的未来和希望。孝道教育对培养青年的家国情怀和社会责任至关重要。传统文化中尊老爱幼、孝顺父母的思想能最先影响青年群体的价值观念,培养他们的家庭责任感。培养传统文化中的孝道精神还有助于深化青年对于“家国一体”观念的认识,使其积极投身新时代中国特色社会主义伟大事业。第二,强化青年的忠诚教育。忠诚担当是中华文化自古以来的重要特征,内含着对人民、对社会、对祖国的忠诚。培养青年的忠诚思想能更好地提高素养,加强爱国情怀,使其进一步明确自己的社会责任与角色地位,勇担民族复兴的伟大使命,激发为祖国建设发展不懈努力的信心与热情。第三,加强青年的诚信教育。无论是中国传统德育还是现代道德教育,诚实守信一直以来都是道德教育的重中之重。要在青年的日常工作和学习生活中坚持灌输诚信原则,塑造青年健康向上的高尚品格。在诚信思想的支撑下,提高青年的自我约束和社会责任意识,助力社会道德风尚的正向转化,维护社会的公平与正义。

2.2 弘扬革命文化促进担当精神的培育

“革命文化是中国共产党领导中国人民在新民主主义革命时期所创造形成的一种文化形态。”[6]具有独特的理论品格、生成逻辑和实践经验,是党和人民的宝贵精神财富。恩格斯说:“世界不是既成事物的集合体,而是过程的集合体。”[7]实现中华民族伟大复兴的过程如同一条万里长征路,道路漫长且困难重重,正是有无数革命英雄视死如归、前仆后继、甘于牺牲,才有今天的幸福生活。革命文化贯穿着中国共产党主动担当起实现人的自由而全面发展目标的价值追求。以革命文化涵养青年的担当精神,有助于青年从历史维度认识担当民族复兴历史重任的缘由,进而更好地把握为使命担当而奋斗的光明正道。

第一,加强青年的革命教育引导。一方面,要结合革命战争的成功经验和马克思主义理论指导下中国革命实践取得伟大胜利的历史事实,引导青年认识中华民族伟大复兴的历史必然性,让青年树立更加强烈的担当意识;另一方面,注重运用课堂、网络媒体、实践活动等多种途径弘扬革命英烈形象,尤其是为民族大义舍小我、顾大家的担当形象,让青年在学习革命英烈担当精神的同时,探讨个人体悟、审视自我价值、领悟使命职责。第二,强化青年的革命情感认同。从情感认同的角度出发,优化话语体系,传递和弘扬正能量,净化虚拟空间,抵制不良思潮和各种负面影响,促进革命文化在文艺演出和群众活动中的渗透,创作更多优秀革命文化作品,营造有利于开展教育的情感氛围。第三,注重青年革命情感的实践养成。要加强与学校和社会组织的联通,在学校实践活动课程和企业团建活动中增加更多参观调研红色革命文化基地的学习机会,摆正学习态度,摒弃泛娱乐化的实践体验,引入VR体验、多媒体等创新模式,激发青年对革命文化的研学兴趣。

2.3 加强优良家风建设与担当精神的融合发展

家风是指家庭成员在长期的生活交往中形成的处事风格、行为规范、价值观等,是家庭伦理和家庭守则的重要体现。优良家风对其家庭成员的担当意识的熏陶具有重要影响,对家庭成员的灌输主要通过思想指导、情感交流和心理疏导等方式,这类方式最显著的特征在于其过程往往是在无意识中进行,对其成员的思想观念和价值体系的塑造也是在潜移默化中实现的。担当作为人内心深处的道德品格,同样需要依靠长期的思想熏陶和教育引导来实现。因此,二者在培育方式上具有一致性。习近平提出:“加强家庭家教家风建设,加强和改进未成年人思想道德建设,推动明大德、守公德、严私德,提高人民道德水准和文明素养。”[8]加强和引导优良家庭家教家风建设,才能为培育新时代青年的责任担当意识营造更加良好的家庭氛围。

第一,在优良家风建设中注重弘扬家国情怀。要注重家庭的爱国主义教育和政治宣传,引导青年关注国家大事和政策导向,激发青年的爱国热情与社会责任感。第二,将社会主义核心价值观融入家风建设。要强调家风建设的社会主义核心价值观导向,通过亲身教育和言传身教引导青年领会其内涵。辅以道德伦理教育,将社会主义核心价值观融入日常礼仪、诚实守信、责任担当等方面,培养青年正确的价值观,促使其外化到日常行为。第三,开展多样化的家庭教育实践活动。利用多种途径积极引导青年关注和参与社会公益事业。例如:参与公益实践活动、志愿者服务团队、公益类讲座等。还可以通过模拟创建慈善平台、完善公益捐赠计划等方式,使其了解公益事业的运转模式和实践形式,积极参与社会公益事业中,承担社会公益责任。

2.4 利用网络新媒体发挥榜样人物的示范作用

榜样人物是指能影响他人、被他人所学习和崇拜的人。一个杰出的榜样能够为他人提供指引和鼓励,促使他人更好地完成自己的职责,实现自己的目标,提高自己的综合素养和能力水平。“从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范”[9],有利于青年塑造符合社会要求的道德观和担当精神。

当前,新媒体技术的迅速发展正改变着人们的思想观念与交往方式。新媒体是继传统媒体之后发展起来的,利用数字技术、移动技术、网络技术,通过电脑、手机等终端平台为社会大众提供信息的一种传播形态,具有极强的即时性、交互性、共享性。坚持正确的舆论导向,妥善运用新媒体技术,弘扬榜样人物的示范作用,才能有效涵养青年的道德素质和责任担当。

第一,运用新媒体更新传播榜样人物的理念。在传播过程中考虑青年群体受众需求,坚持实事求是的原则,聚焦社会难题和热点,贴近青年实际生活,运用轻松生动的话语方式叙述榜样故事,以此立榜样、树典型,帮助青年脱离“躺平”困境,学会担当,努力奋斗。第二,利用新媒体优化传播榜样人物的内容。在宣传榜样人物时,避免过分塑造“十全十美”的榜样形象,要尊重客观事实,拉近与青年群体的生活距离,提升榜样人物的亲和力。此外,还应结合榜样人物的成长轨迹,还原其工作和生活状态,挖掘生活细节,报道榜样的平凡而又可贵之处,以小见大,引起青年共鸣,提升教育效益。第三,宣传榜样人物要加强法律约束。规范使用新媒体宣扬榜样人物,防止自媒体对榜样人物的恶意歪曲。不仅从道德层面约束新媒体的主体,还应从法律层面发力,加快完善新媒体相关法律法规体系,加大新媒体领域违规惩治力度,以此净化网络环境,更好地发挥榜样人物的教育引导作用。

3 结束语

实现中华民族伟大复兴是一个漫长而又艰巨的过程,必须经历长时间的考验和磨炼。新时代青年生逢盛世,但各种风险挑战也将接踵而至。青年一代是民族复兴的生力军,社会各界必须多方协同,形成合力,充分挖掘中华优秀传统文化、革命文化、优良家风和榜样人物中的担当品质与精神力量,涵养青年一代的担当精神,培育担当民族复兴大任的时代新人。