许德珩爱国主义精神及其对当代大学生爱国主义教育的启示

雷 丽,胡火清

(1.江西财经职业学院 文化旅游学院,江西 九江 332000;2.九江职业大学 马克思主义学院,江西 九江 332000)

习近平指出:“对每一个中国人来说,爱国是本分,也是职责,是心之所系、情之所归。对新时代中国青年来说,热爱祖国是立身之本、成才之基。”[1]加强爱国主义教育,弘扬爱国奋斗精神,在新时代探索有效的大学生爱国主义教育途径是思想政治教育工作者的一个常新课题。“五四先锋”许德珩的爱国主义精神蕴含着老一辈知识分子的爱国奋斗传统,弘扬其精神,对激发当代大学生爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行具有重要意义。

1 许德珩爱国主义精神循迹

1.1 民族思想的浸染

许德珩的曾叔祖许振声是清末知识分子,正直高洁,到广西做候补知县却仕途受阻不得志,恰逢太平天国运动正波澜壮阔地蓬勃发展,民族精神被唤醒,不久遂加入了这场如火如荼的反帝反封建的农民运动。[2]3曾叔祖许振声参加的这场革命斗争沉重地打击了外国侵略者,并在一定程度上阻滞了中国半殖民地化的进程,带有强烈的救亡图存的民族思想意识。一个民族要发展要强大首先基于他能自立于世界民族之林,中华民族的独立自主是发展繁荣的重要基础。[2]4少年许德珩受到曾叔祖许振声民族思想与民族精神的积极影响,为后来民主革命思想的萌芽与发展奠定了坚实的思想基础。

1.2 民主革命思想的萌芽

许德珩自幼受父亲许鸿胪的民主革命思想陶冶,其父因同情辛亥革命先烈秋瑾等被罢职回乡,带回一些进步书刊,如:《新民丛报》《革命军》《天演论》等,尤其是梁启超先生气势磅礴的维新思想,对少年许德珩影响颇深。[2]6成年后的许德珩加入同盟会,立志改革,两次投笔从戎,将意气书生之志转化为革命军人的坚硬铠甲,毅然加入李烈钧讨袁之役,其间深受孙中山革命志向的鼓舞,认识到文明进化的竞争时代,人人须有爱国保种之识。民主革命思想已在许德珩的青少年时代悄然萌发,并以向上之势蓬勃发展。

1.3 爱国学生初识共产主义

在北京大学求学期间,许德珩受到蔡元培、陈独秀、李大钊等人思想的影响,以斗志昂扬的激情投入到“直接行动”的反帝爱国运动中。蔡元培主张的思想自由与兼容并包为新文化的发展开拓了道路,他对北京大学的整顿及对学生爱国运动的支持与同情推动许德珩等爱国青年将北京大学建成了反帝爱国斗争的重要阵地。陈独秀以《新青年》为主要阵地高举“民主”和“科学”两面大旗,推动新文化运动成为不可阻挡的革命激流,许德珩等进步青年接受了新文化的洗礼,为思想进一步革新营造了积极的氛围。对许德珩思想影响颇为深刻的是李大钊,他是中国第一个接受和传播马克思主义的人,具有无产阶级倾向和对历史发展的深刻洞察力,对社会主义具有强烈的信念,传播着积极的爱国主义精神。许德珩等爱国青年在他的感召下,突出地表现出敢于向反动派坚决斗争的革命精神。他参与创办了具有鲜明爱国反帝色彩的《国民》,在《北京学生天安门大会宣言》中呼吁国民痛下决心,作最后之愤救,即使被囚亦呐喊着振聋发聩的“爱国亦千秋”。为加强爱国斗争的领导,许德珩先后参与组织了学生联合会和全国学联,旨在“外争国权,内惩国贼”,体现了鲜明的民族民主革命气节,以民主与科学之精神,牢守坚忍心。许德珩将爱国热情化为积极的“直接行动”,在热烈的反帝爱国运动中将爱国情怀转化为坚定的信念,他看到了中国工人阶级和爱国人民的伟大力量,对社会主义有了初步的认识。

1.4 民主主义爱国者深入认识共产主义

怀着对国家民族的忧虑之心,1920年,许德珩开始了7年的异国求学之旅。当时,一部分进步青年远离祖国去寻求救国救民的真理,而留法勤工俭学运动得益于法国工人运动和社会主义运动的蓬勃发展。许德珩在旅法时倍感国家贫弱落后的耻辱,其间,他目睹了具有共产主义思想的先进分子代表勤工俭学运动的主流,与形形色色的反马克思主义思想进行坚决斗争,使其增进了对共产主义的认识。回国后,工作之余他积极从事抗日救亡活动,面对威胁与迫害,他毫无畏惧之色,而是更加兴致勃勃地参加反蒋抗日救国的宣传,控诉当局镇压学生的罪行,歌颂同学们不怕困难、不怕流血牺牲的英勇奋斗精神。许德珩对毛泽东《论持久战》中的阐述与分析十分敬佩,对抗战胜利抱有坚定的信念。在学习了《共产党宣言》《家庭、私有财产和国家的起源》等马列主义著作之后,许德珩进一步深入认识了共产主义,并在教学中深化了对共产主义的理解,他先后在各大高校讲授社会主义史、唯物辩证法、历史唯物论等课程,翻译马列著作,传播共产主义思想,让共产主义理想在中国大地生根发芽。

1.5 忠诚的共产主义爱国者矢志不渝、爱国爱民

数十年来,许德珩怀着一颗赤子之心一直跟着中国共产党走。他在国民参政会上揭露国民党反动当局的暴虐罪行,为加强全国之团结,促进抗战胜利,组织了“民主科学座谈会”,主张“团结民主,抗战到底”,为实现人民民主与发展人民科学而奋斗,得到了毛泽东的关怀与鼓励。内战爆发后,许德珩谴责美国在华推行帝国主义政策,拒绝参加伪国大,并同国民党反动当局展开了斗争。积极开展反对内战的爱国民主运动,团结争取各界人士站在共产党方面,使国民党陷于孤立,并与各方积极努力促进了北平和平解放。中华人民共和国成立后,许德珩更是把一切献给了党和人民,许德珩组织发起的九三学社在中国共产党的领导下,努力为祖国建设服务,祖国需要他在哪里,他就扎根哪里,一切听党指挥,为人民服务。许德珩一直梦想着投入中国共产党的怀抱,这个愿望在他89岁时终如愿。许德珩是一个将整个生命都交给祖国、交给人民、交给党的忠诚的共产主义爱国者。

2 许德珩爱国主义精神对当代大学生爱国主义教育的指导意义

2.1 有利于发扬爱国主义精神,坚定理想信念

2018年习近平在北京大学师生座谈会上指出:“要时时想到国家,处处想到人民,做到‘利于国者爱之,害于国者恶之’。”[3]许德珩对祖国和人民赤诚的爱给予了他敢于与一切反动势力斗争到底的勇气和决心。中华五千年就是爱国仁人志士共同书写的一部永不凋零的为了国家独立富强、民族振兴而不懈奋斗的历史。当下,更是个人前途与国家命运同频共振的时代,青年强则国强。在新时代背景下,当代青年更要将理想信念打上深深的时代烙印,不忘爱国初心,发扬先辈们至真至纯的爱国主义精神,不断深入挖掘个人理想与国家发展之间的统一关系。以此增强爱国主义的向心力,坚定理想信念,这对开展大学生爱国主义教育具有重要意义。

2.2 有利于培养踏实勤奋的作风,练就过硬本领

为了学习新文化,探寻救亡图存的出路,许德珩勤于工作,俭以求学,即使面临饥饿等重重困难,他也不畏艰险,以躬耕不辍之精神上下求索。习近平在第十二届全国人民代表大会第一次会议上谈到:“实现中国梦,创造全体人民更加美好的生活,任重而道远,需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。”[4]青年大学生正处于黄金发展期,这是养成脚踏实地优良品质的关键期,在许德珩等老一辈知识分子的精神感召和鼓舞下,踏踏实实做人,兢兢业业做事,扎扎实实地巩固好和发展好业务根基,练就一身过硬本领,更好地投入到建设祖国的伟业中去。“应知学问难,在乎点滴勤。”读万卷书行万里路,练就卓越的本领才能,以理想为风帆,以知识为力量,乘风破浪,砥砺前行,以踏实勤奋的作风展现当代青年的风采。

2.3 有利于激发时代担当精神,践行敢为人先的勇气

在国家积贫积弱、百业凋零的年代,许德珩等爱国青年以实际行动捍卫祖国的尊严,热切学习先进知识,奋勇当先、敢于革新,将改变国家民族的命运视为己任,反对帝国主义列强的巧取豪夺和封建军阀政府的懦弱无能。苟利国家生死以,国事萦怀心志随,以许德珩为代表的老一辈知识分子是当代青年大学生的精神灯塔。在给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信中,习近平谈到:“你们青年人同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道,不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死,彰显了青春的蓬勃力量,交出了合格答卷。希望你们努力在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领,继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战,带动广大青年不惧风雨、勇挑重担,让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。”[5]青年学生要有与国家同甘共苦的豪迈情怀,以民族复兴为己任的使命担当。许德珩在国家民族危亡之际,以及新中国的建设实践中践行了炽热的爱国情怀,学习并弘扬如此爱国精神有益于激发青年学生的时代担当精神,在实践中破除万难,敢为人先。

3 许德珩爱国主义精神对当代大学生爱国主义教育的启示

3.1 发挥引领作用,培养青年学生爱国之情

爱国是一种信仰,是一种内心强大的驱动力。因为爱国,才有了王昌龄“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”的万丈豪气;因为爱国,才有了岳飞“待从头、收拾旧山河,朝天阙”的轩昂骨气;因为爱国,才有了鲁迅的“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”的凛然浩气。《新时代爱国主义教育实施纲要》指出,爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,是中华民族最重要的精神财富,是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。[6]新时代爱国主义教育有其多样性,传承爱国基因,厚植爱国情怀,唱响礼赞之歌,推进先辈精神与青春力量的有机结合。用老一辈知识分子的精神塑形铸魂,让青春在红色先辈文化中汲取奋进前行的力量。举办形式多样的活动让同学们了解许德珩的生平事迹,讲好爱国故事。通过知识竞赛、专题讲座、主题展览等活动,以及书法、美术、舞台剧等作品,增强同学们的民族认同感,领悟许德珩爱国主义精神的深刻内涵,引导同学们树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观和文化观,以许德珩爱国主义精神丰富大学生爱国主义教育素材,拓宽思想政治教育视野。充分发挥许德珩爱国主义精神的引领作用,厚植青年学生的爱国情怀。

3.2 弘扬奋斗传统,砥砺青年学生强国之志

强大的祖国永远是每一个国人最坚强的后盾,是人民的底气和保障。爱国主义教育要引导青年一代走近历史,认识老一辈知识分子,感悟崇高,使学生了解中华民族自强不息、百折不挠的发展历程。让青年大学生在触摸历史清晰的脉络中将祖国命运与自身发展紧密联系,“为中华之崛起而读书”永远激励着广大青年奋发有为。习近平曾寄语青年:“一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴,是一场接力跑。我们有决心为青年跑出一个好成绩,也期待现在的青年一代将来跑出更好的成绩。衷心希望新时代中国青年积极拥抱新时代、奋进新时代,让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩!”[1]许德珩将“爱国亦千秋”的浓厚情怀化为“大决心”,要“愤救”,即使身陷囹圄也气不改,志不改,在救亡图存、振兴中华的事业中弘扬中华民族的优良传统。弘扬许德珩爱国主义精神中的奋斗传统,要推动许德珩的奋斗历程入课堂、入教材、入头脑,优化思政课堂资源。在主题班会中将许德珩的奋斗故事讲述给学生,结合视频或文本分析让学生身临其境地深入思考,并在潜移默化中受到精神鼓舞和熏陶。思想政治理论课教师以身作则,充分发挥自身优势,在课堂中恰当地融入许德珩爱国主义精神的教育,针对学生存在的问题进行正确的引导,提供具有可行性的实践计划,让青年学生在迷茫困顿中寻得航船的方向。新时代青年大学生要把自己的智慧与生命融入中华民族伟大复兴的征程中,六十载深藏功名的张富清、至诚报国的黄大年、英雄机长刘传健、太行新愚公李保国,他们的爱国情怀、奋斗历程灿烂夺目,也照亮了青年一代强国之志的奋斗路。

3.3 凝聚实干力量,青年学生实践报国之行

爱国主义教育的归宿是报国,将爱国情、强国志融汇到报国行之中,不断践行实干兴邦理念。许德珩爱国主义精神以实干精神汇聚磅礴力量,鼓励当代大学生积极投入为中国梦奋斗的浪潮中。爱国主义教育旨在让学生养成践行爱国主义精神的自觉,形成推动社会发展的不竭动力。“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。”习近平曾说:“青年的人生之路很长,前进途中有平川也有高山,有缓流也有险滩,有丽日也有风雨,有喜悦也有哀伤。心中有阳光,脚下有力量,为了理想能坚持、不懈怠,才能创造无愧于时代的人生。”[7]历史是镜子,榜样是明灯,爱国主义教育具有历史传承性,要让大学生学会从许德珩等老一辈知识分子的爱国主义精神中汲取丰富的营养,强化大学生爱国主义教育。通过参观许德珩生平事迹展,引导学生回忆近代以来国家命运历程,切身感受许德珩在风雨飘摇的年代为民族独立、人民解放、国家富强而不懈奋斗的实干精神。空谈误国,实干兴邦,社会主义建设进入新的历史时期,当下爱国主义的主题依然是建设和发展中国特色社会主义,更需要历代青年接续奋斗。青年大学生要争做新时代奋斗者、实践者和奉献者,担负起国家建设和发展的重任。

4 结束语

青年是祖国的未来、民族的希望,也是我们党的未来和希望。中国共产党的创始人之一李大钊同志说过:“青年当为世界进文明,为人类造幸福,以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生。”[8]青春理想,青春活力,青春奋斗,是中国精神和中国力量的生命力所在。对新时代大学生进行爱国主义教育,培养他们崇高的家国情怀,树立坚定的理想信念,引导他们在踏实勤奋的作风中练就过硬本领,扛起时代的使命与担当,面对新形势新挑战勇于斗争且善于斗争。循着许德珩爱国主义精神思想轨迹,触摸深刻于历史中的璀璨,汲取丰富的精神食粮,挖掘时代赋予的爱国主义教育指导意义,将大学生爱国主义教育入深入实,使大学生在自我成长中为实现中华民族伟大复兴中国梦而握紧时代的接力棒,以爱国情、强国志、报国行唱响新时代的青春之歌,展青春之风采,扬青年之活力,壮中华之威风,承华夏之辉煌!