春节亲子游“全”攻略

陆静雯

妈妈：菲菲，春节带你去北京旅游，怎么样？

菲菲：好呀好呀，我可喜欢出去玩了！

妈妈：上次去杭州的旅行还记得吗？你觉得最好玩的是什么？

菲菲：小火车好玩，卷卷糖好吃，其他不记得了。

春节正值寒假，很多家庭都考虑带孩子来一场亲子旅游，不妨参考这份春节亲子游“全”攻略，希望给你带来不一样的惊喜！

出发前：计划+铺垫=有所期待

共做计划

妈妈：春节我们到哪去旅游呢？

菲菲：太好了，我来想一想！

孩子年龄小、认知经验不足，对于旅游景点的了解较少，因此外出旅行一般会由家长决定目的地。但所谓亲子游，孩子是不可或缺的一部分。在计划选择目的地时，可以关注这些方面：

1.年的味道。春节是中国传统节日，可以考虑选择历史文化悠久的城市，带孩子感受传统文化的魅力，体验浓浓年味，如北京、西安、洛阳、南京等。

2.童趣元素。在考虑成人爱好的同时，兼顾孩子的兴趣，可以选择一些富有童趣的旅游景点，如当地的动物园、自然博物馆、科技馆等。

3.气候体验。选择气候反差较大的地域，带孩子体验不一样的气候。如南方很少下雪，家长可以带孩子去冰天雪地的地方；北方春节期间较为寒冷，可以带孩子去气候宜人的城市，如昆明、海南等。

4.心愿清单。邀请孩子调动以往的生活经验，参与到制订旅行计划中来，发表自己的观点，写下愿望清单。比如，住在南方的米朵很喜欢《冰雪奇缘》，向往去有冰雪的城市；楠儿在《舌尖上的中国》节目里看到西安的美食，很想去尝尝。

同绘蓝图

菲菲：妈妈，为了迎接这次旅游，我们要做哪些准备？

妈妈：我们开个亲子游家庭会吧！

在出发前，家长可以和孩子一起聊聊旅游这件事，增加孩子的期待值。

1.旅途预知。旅行前先让孩子知道要去哪里、旅途时间大概多久、搭乘什么交通工具、要玩些什么等。提前知道旅行中的一些情况，让孩子有主人翁意识。

2.常识储备。在地图上找找出发地和目的地的位置，使孩子对空间、方位、路线产生概念上的认知；查查天气预报，帮助孩子学习一些气象知识和应对策略；说说旅行中的安全常识，告诉孩子人多时要注意什么、和大人走散了怎么办、记住家长的信息以便求助等。

3.场景铺垫。根据孩子的年龄，适当选择一些旅游地的介绍资料、图片、相关动画片等，让孩子事先对当地的风土人情有一定了解，家长还可以深入浅出地给孩子说说当地的历史渊源，让他在旅游时有更浓的体验感和参与感。

齐做准备

妈妈：过几天就要出发了，还有什么没准备吗？

菲菲：我们来列个清单吧！

不管去哪里都要提前做好准备，不妨也让孩子参与。

1.行李准备。在出发前，家长和孩子一起想想需要携带哪些东西，如适合当地天气的衣物、照相机、雨伞、急救包等，列好清单，一起整理核对，增加孩子的生活常识，培养整理习惯。

2.行前安排。提前和孩子商讨家中事务的安排，如离开家的这段时间，宠物怎么办？种植的花卉怎么浇水？是否要和爷爷奶奶、外公外婆通个电话告知出游等。

3.宝贝行囊。给孩子准备一个小背包，让孩子自己整理想要随身携带的东西，如纸笔、喜欢的玩具、手套、帽子等，出发时让孩子背上自己的背包，自己负责看管，锻炼独立能力。

旅途中：融入+体验=场景能量

深度融入

菲菲：哇！这里的风景和我们家乡不一样！

妈妈：不同的地方有不同的风土人情，我们一起去感受吧！

旅行的意义是在不同的地方，通過观察、体验了解当地的风土人情。旅行的时间不会太长，只有深度融入，才能在短暂的旅行中获取更多知识。

1.深入民俗。让孩子成为旅行的参与者而不只是跟随者，融入当地生活，尝试探索新事物。如，在大草原骑马、参加篝火晚会、看摔跤比赛等，但尝试的前提是注意安全。

2.讲玩结合。参观旅游地的自然风光和名胜古迹时，家长可以给孩子讲解当地的历史，也可以请专业的导游讲解，寓教于乐，丰富孩子的知识储备，开阔眼界。

3.游戏探寻。用“找不同”或者“寻宝”等游戏，帮助孩子观察和体验不同的文化，如当地的饮食，人们的长相、穿着、地方特色等，更深入地了解当地风俗。探究过程中，可以抓拍和记录旅行中难忘的瞬间。

用心体验

菲菲：妈妈，我想去玩雪！

妈妈：好呀，我们还可以打雪仗、滑雪橇……

旅行能开阔孩子的眼界，这个“眼界”不仅仅是用眼睛看到的，还有深度的感受，对这个世界的多维度体验。

1.多感官探索。学龄前儿童以具体形象思维为主，多感官的体验才能使孩子深度融入。比如去东北，孩子可以用眼睛看白雪世界，用身体触碰感受冰雪的温度，用嘴巴品尝当地美食，用滑雪感受体感的变化等。

2.道具贴士。为孩子准备探索的小道具，如小相机、图画本等，帮助孩子记录旅游过程；用放大镜、望远镜、指南针等，帮助孩子探索世界。

3.感触留痕。鼓励孩子在旅行中将新鲜的、感兴趣的事物记录下来，并把自己喜欢的东西收集起来带回家，也可以购买一些地方特色小物件和特产，或自己收藏、或与好友分享，如北京的景泰蓝、南京的雨花石、泉州的掌中木偶……

回家后：整理+留痕=珍贵回忆

旅行日记

菲菲：这次旅游太美好了！

妈妈：我们把这些珍贵的回忆记录下来吧！

即使亲子游结束了，但还会有深刻的记忆。家长可以和孩子一起将旅行中的所见、所感、所思做成旅行日记。

1.整理照片。挑选孩子喜欢的、有趣的、有纪念意义的照片冲印出来，共同回想旅途中的情景。

2.回顾交流。与孩子一起聊聊旅行中感兴趣的事物、印象深刻的事件，以及旅行中的感悟。建议在日常生活的交流中交谈，不要成为孩子的附加任务。

3.旅行纪念。将旅途中的照片和孩子随记的涂鸦本，整理成一本旅游日记，在照片旁边附上地点、日期等，孩子口述涂鸦的内容，家长帮助记录下来。图文并茂的记忆，孩子可以经常翻阅、回忆当时旅游的情景。

留存美好

菲菲：妈妈，我旅行带回来许多“宝贝”呢！

妈妈：哇，真的很有意思！可以把它们放进记忆盒子中，还可以做成装饰品呢。

菲菲：我还要分享给我的好朋友！

每次亲子游都是独特的、不可复制的，一定会留下不一样的记忆。

1.记忆盒子。和孩子一起把旅游带回来的小物品装进记忆盒子（瓶子）中，如沙滩捡到的贝壳、旅游地的明信片、和当地小朋友交换的礼物……贴上日期，画上事件标签，每次旅行都有一个独特的记忆盒子。

2.装饰记忆。旅行带回的小物件，可以通过亲子手工变成装饰品。比如将树叶做成书签、把贝壳串成风铃、用旅游照片做照片墙等，将旅途中美好的回忆用别样的方式保存下来。

3.分享美好。春节期间，可以把旅游带回来的特产作为拜年礼，和亲戚、朋友一起分享。从选购到上门送都可以与孩子共同参与，通过送礼帮助孩子感受春节的浓浓亲情，了解中国的过年习俗。

读万卷书，行万里路。春节假期，带上行李，来一场有意义的亲子游吧，让孩子在游玩中感受旅行的快乐，体会世界的美好，在高质量陪伴中收获幸福的亲子时光。

妈妈：菲菲，春节带你去北京旅游，怎么样？

菲菲：好呀好呀，我可喜欢出去玩了！

妈妈：上次去杭州的旅行还记得吗？你觉得最好玩的是什么？

菲菲：小火车好玩，卷卷糖好吃，其他不记得了。

春节正值寒假，很多家庭都考虑带孩子来一场亲子旅游，不妨参考这份春节亲子游“全”攻略，希望给你带来不一样的惊喜！

出发前：计划+铺垫=有所期待

共做计划

妈妈：春节我们到哪去旅游呢？

菲菲：太好了，我来想一想！

孩子年龄小、认知经验不足，对于旅游景点的了解较少，因此外出旅行一般会由家长决定目的地。但所谓亲子游，孩子是不可或缺的一部分。在计划选择目的地时，可以关注这些方面：

1.年的味道。春节是中国传统节日，可以考虑选择历史文化悠久的城市，带孩子感受传统文化的魅力，体验浓浓年味，如北京、西安、洛阳、南京等。

2.童趣元素。在考虑成人爱好的同时，兼顾孩子的兴趣，可以选择一些富有童趣的旅游景点，如当地的动物园、自然博物馆、科技馆等。

3.气候体验。选择气候反差较大的地域，带孩子体验不一样的气候。如南方很少下雪，家长可以带孩子去冰天雪地的地方；北方春节期间较为寒冷，可以带孩子去气候宜人的城市，如昆明、海南等。

4.心愿清单。邀请孩子调动以往的生活经验，参与到制订旅行计划中来，发表自己的观点，写下愿望清单。比如，住在南方的米朵很喜欢《冰雪奇缘》，向往去有冰雪的城市；楠儿在《舌尖上的中国》节目里看到西安的美食，很想去尝尝。

同绘蓝图

菲菲：妈妈，为了迎接这次旅游，我们要做哪些准备？

妈妈：我们开个亲子游家庭会吧！

在出发前，家长可以和孩子一起聊聊旅游这件事，增加孩子的期待值。

1.旅途预知。旅行前先让孩子知道要去哪里、旅途时间大概多久、搭乘什么交通工具、要玩些什么等。提前知道旅行中的一些情况，让孩子有主人翁意识。

2.常识储备。在地图上找找出发地和目的地的位置，使孩子对空间、方位、路线产生概念上的认知；查查天气预报，帮助孩子学习一些气象知识和应对策略；说说旅行中的安全常识，告诉孩子人多时要注意什么、和大人走散了怎么办、记住家长的信息以便求助等。

3.场景铺垫。根据孩子的年龄，适当选择一些旅游地的介绍资料、图片、相关动画片等，让孩子事先对当地的风土人情有一定了解，家长还可以深入浅出地给孩子说说当地的历史渊源，让他在旅游时有更浓的体验感和参与感。

齐做准备

妈妈：过几天就要出发了，还有什么没准备吗？

菲菲：我们来列个清单吧！

不管去哪里都要提前做好准备，不妨也让孩子参与。

1.行李准备。在出发前，家长和孩子一起想想需要携带哪些东西，如适合当地天气的衣物、照相机、雨伞、急救包等，列好清单，一起整理核对，增加孩子的生活常识，培养整理习惯。

2.行前安排。提前和孩子商讨家中事务的安排，如离开家的这段时间，宠物怎么办？种植的花卉怎么浇水？是否要和爷爷奶奶、外公外婆通个电话告知出游等。

3.宝贝行囊。给孩子准备一个小背包，让孩子自己整理想要随身携带的东西，如纸笔、喜欢的玩具、手套、帽子等，出发时让孩子背上自己的背包，自己负责看管，锻炼独立能力。

旅途中：融入+体验=场景能量

深度融入

菲菲：哇！这里的风景和我们家乡不一样！

妈妈：不同的地方有不同的风土人情，我们一起去感受吧！

旅行的意义是在不同的地方，通过观察、体验了解当地的风土人情。旅行的时间不会太长，只有深度融入，才能在短暂的旅行中获取更多知识。

1.深入民俗。让孩子成为旅行的参与者而不只是跟随者，融入当地生活，尝试探索新事物。如，在大草原骑马、参加篝火晚会、看摔跤比赛等，但尝试的前提是注意安全。

2.讲玩结合。参观旅游地的自然风光和名胜古迹时，家长可以给孩子讲解当地的历史，也可以请专业的导游讲解，寓教于乐，豐富孩子的知识储备，开阔眼界。

3.游戏探寻。用“找不同”或者“寻宝”等游戏，帮助孩子观察和体验不同的文化，如当地的饮食，人们的长相、穿着、地方特色等，更深入地了解当地风俗。探究过程中，可以抓拍和记录旅行中难忘的瞬间。

用心体验

菲菲：妈妈，我想去玩雪！

妈妈：好呀，我们还可以打雪仗、滑雪橇……

旅行能开阔孩子的眼界，这个“眼界”不仅仅是用眼睛看到的，还有深度的感受，对这个世界的多维度体验。

1.多感官探索。学龄前儿童以具体形象思维为主，多感官的体验才能使孩子深度融入。比如去东北，孩子可以用眼睛看白雪世界，用身体触碰感受冰雪的温度，用嘴巴品尝当地美食，用滑雪感受体感的变化等。

2.道具贴士。为孩子准备探索的小道具，如小相机、图画本等，帮助孩子记录旅游过程；用放大镜、望远镜、指南针等，帮助孩子探索世界。

3.感触留痕。鼓励孩子在旅行中将新鲜的、感兴趣的事物记录下来，并把自己喜欢的东西收集起来带回家，也可以购买一些地方特色小物件和特产，或自己收藏、或与好友分享，如北京的景泰蓝、南京的雨花石、泉州的掌中木偶……

回家后：整理+留痕=珍贵回忆

旅行日记

菲菲：这次旅游太美好了！

妈妈：我们把这些珍贵的回忆记录下来吧！

即使亲子游结束了，但还会有深刻的记忆。家长可以和孩子一起将旅行中的所见、所感、所思做成旅行日记。

1.整理照片。挑选孩子喜欢的、有趣的、有纪念意义的照片冲印出来，共同回想旅途中的情景。

2.回顾交流。与孩子一起聊聊旅行中感兴趣的事物、印象深刻的事件，以及旅行中的感悟。建议在日常生活的交流中交谈，不要成为孩子的附加任务。

3.旅行纪念。将旅途中的照片和孩子随记的涂鸦本，整理成一本旅游日记，在照片旁边附上地点、日期等，孩子口述涂鸦的内容，家长帮助记录下来。图文并茂的记忆，孩子可以经常翻阅、回忆当时旅游的情景。

留存美好

菲菲：妈妈，我旅行带回来许多“宝贝”呢！

妈妈：哇，真的很有意思！可以把它们放进记忆盒子中，还可以做成装饰品呢。

菲菲：我还要分享给我的好朋友！

每次亲子游都是独特的、不可复制的，一定会留下不一样的记忆。

1.记忆盒子。和孩子一起把旅游带回来的小物品装进记忆盒子（瓶子）中，如沙滩捡到的贝壳、旅游地的明信片、和当地小朋友交换的礼物……贴上日期，画上事件标签，每次旅行都有一个独特的记忆盒子。

2.装饰记忆。旅行带回的小物件，可以通过亲子手工变成装饰品。比如将树叶做成书签、把贝壳串成风铃、用旅游照片做照片墙等，将旅途中美好的回忆用别样的方式保存下来。

3.分享美好。春节期间，可以把旅游带回来的特产作为拜年礼，和亲戚、朋友一起分享。从选购到上门送都可以与孩子共同参与，通过送礼帮助孩子感受春节的浓浓亲情，了解中国的过年习俗。

读万卷书，行万里路。春节假期，带上行李，来一场有意义的亲子游吧，让孩子在游玩中感受旅行的快乐，体会世界的美好，在高质量陪伴中收获幸福的親子时光。