春节关怀成为负担，怎么解

庞柽

一年一度佳节至。提到过年，万家灯火、炊烟袅绕的景象跃然眼前：大人们忙着发压岁钱、贴春联；孩子们忙着放鞭炮、揣糖果……饭桌上、茶几边，孩子成了家长里短的核心话题。然而，有些“春节关怀”成了孩子们的烦恼。作为家长，我们该如何应对呢？

案例1

不听话的孩子

大年初一，亲戚们都来琪琪家拜年。妈妈拉着琪琪走到许久不见的大伯面前：“琪琪，这是大伯，快叫大伯！”琪琪扭过头，直往妈妈身后钻。妈妈尴尬地说：“孩子害羞，胆子小。”

看到小姨家的妹妹拿自己心爱的娃娃，琪琪赶忙喊道：“那是我的，不准动！”听说琪琪学了小提琴，阿姨提议她为大家演奏一曲。闻言，琪琪扭头跑回房间，边跑边嚷：“我才不要！”妈妈见状责备道：“这孩子，一点都不听话。”

遇到不熟悉的人时，孩子表现出的胆怯、害羞可以理解为一种自我保护的方式，这是因为其心理上存在着“陌生人焦虑”，认为“陌生等于危险”。当需要与陌生人交流、独处时，他们就会表现出对未知的恐惧和抵触情绪，拒绝打招呼、分享玩具、表演节目等，这些都是正常的心理条件反射。此外，性格差异也是重要的影响因素之一，不是每个孩子都是“社交达人”。因此，如果简单地给孩子贴上没礼貌、内向之类的标签，对孩子来说并不公平，会给孩子带来负面影响。

爸爸妈妈这样做

“慢”出来的成长。在孩子还没准备好时，家长不应强迫他们社交，应停下脚步，理性引导。对于慢热型的孩子，可以提前预演即将面对的社交场景，若现场孩子实在不愿意开口，家长可以帮忙打圆场，事后耐心倾听孩子的想法，为下次的成功做好铺垫。对于分享玩具，家长要尊重孩子的物权意识，是否与他人分享自己的玩具，应由孩子说了算，如当琪琪不愿意与他人分享娃娃时，家长要尊重她的选择。对于表演节目，可以征询孩子的意见，并明确表示：“若愿意，妈妈会为你鼓掌；若不愿意，妈妈会和你站在同一‘战线。”面对等待的亲戚，可以用“今天玩累了”“等开学有演出的时候再请大家欣赏”等理由谢绝表演。

“让”出来的智慧。见面打招呼、礼貌待人属于社会行为，需要长期练习，家长要给予孩子充足的时间和空间。面对亲戚的提问，孩子不愿开口时，不要一股脑儿地全都替孩子回答，这在无意间剥夺了孩子学习社交的机会，同时加深孩子的依赖心理，认为家长会一直代替他回答，孩子便不再想开口了。家长可以告诉孩子：“和你打招呼的是姨婆婆，她问你在幼儿园最喜欢的事情是什么？”既帮助孩子熟悉对话对象，同时也将问题转化成他容易理解的话语，帮助孩子及时应对。

“陪”出来的自信。父母是孩子的第一任老师，言传身教是最好的教育。家长遇到熟人主动问好，热情待客，孩子耳濡目染，自然也会养成礼貌待人的习惯。家中来客人时，家长可以带孩子一起迎接，热情地打招呼：“这个是一一哥哥的爸爸，王叔叔，你好！”正向的示范与温馨的陪伴，会给予孩子安全感。当孩子成功社交后，家长可以结合孩子的表现，给予具体化评价：“这次你能主动和叔叔说‘你好了，真棒！”具象的评价能让孩子感受到被尊重，增强成就感与自信心。

案例2

变味儿的压岁钱

大年初一，果果和妈妈准备去姥姥家拜年，果果突然说道：“妈妈你不要拿走姥姥给我的压岁钱哦！我要买玩具。”妈妈闻言直接拒绝：“小孩子拿什么钱，我先替你保管，等长大了再给你。”果果气鼓鼓地说道：“你去年也这样说，我不信。”拜年时，舅舅说没有现金，用手机转账的方式给果果发了红包。

随着社会的快速发展，手机转账更为便捷，导致压岁红包的金融属性渐浓。压岁钱摒弃了“压岁”的仪式感，只剩下了“钱”的意义，而这些仪式感的缺位，追根溯源是我们对年文化的忽视。红包代表的不仅是物质礼物，更多承载的是长辈对孩子美好的祝福。家长将压岁钱收起来代为保管，会导致孩子缺乏金钱概念。不妨利用压岁钱的教育契机，引导孩子树立正确的金钱观，学习理财。

爸爸妈妈这样做

正向情感引导。家长要注重压岁钱的内在文化底蕴和精神内涵，为孩子做好情感引导。可以带孩子观看关于新年的绘本、电影等，帮助孩子了解压岁钱的历史渊源；利用睡前亲子对话，和孩子聊聊压岁钱的文化内涵；告诉孩子一些礼仪，如收到压岁钱时要说谢谢、当面拆红包是不尊重别人的行为等。家长给孩子发压岁钱时，表达清楚祝福的话语，如“新的一年，希望你健康成长”。让孩子了解压岁钱不仅仅是金钱的给予，更是爱的传递和祈愿。

树立正确金钱观。在理解压岁钱正确含义的基础上，家长要帮助孩子树立正确的金钱观。通过摆摊、收集塑料瓶等形式，引导孩子通过劳动付出赚取零花钱，进一步理解金钱并不是说几句吉祥话就可以得到的，这些都是亲人们辛苦工作的报酬；通过去超市购物，让孩子理解不同面值的钱可以购买不同价位的物品，感受到金钱的价值。

做好理财教育。压岁钱的使用，是對孩子进行理财教育的契机。日常生活中，家长可以给孩子讲一些理财的故事或金钱方面的知识，培养孩子的金钱概念。结合孩子的特点，与孩子共同规划压岁钱的使用，如一部分存储，一部分买学习用品，一部分捐赠给山区孩子等。设立一项长远的目标，如攒钱去旅游，和孩子一起去银行开设专属账户，让他为自己的梦想储蓄。日常消费时，孩子可以自己做主购买物品，但要做好约定，如消费不能超预算、要用于有益于身心健康的事情上。

案例3

别人家的孩子

拜年时，小姨问乐乐：“今年有没有长高啊？”爸爸抢着答道：“他都不好好吃饭，怎么可能长高。朵朵妹妹都比他高了。”小姨又问乐乐钢琴考了几级，妈妈抢答道：“他才考到四级，人家朵朵十级都考完了。”乐乐听着爸爸妈妈的话，默默低下了头。

比才艺、比成绩、比外貌……被拿去和别人家的孩子比较，已经成了很多孩子过年绕不过去的坎。社会比较理论指出：人类有一种与生俱来的自我评价驱动力。孩子的“成功”“优异”成为大人进行自我评价的重要组成部分。这对于成人或许是正常的，但对于被比较的孩子来说，会打击他的自信心，甚至可能会破坏孩子正常的社交，让原本玩得很好的伙伴因此疏远。

爸爸妈妈这样做

调整情绪，悦纳不足。通过孩子间的比较所带来的焦虑、烦躁情绪，往往来源于整齐划一的“鸡娃”标准，家长看到了自己孩子与此标准的差距。当我们意识到自己当众“数落”孩子仅仅是在发泄情绪时，应先冷静下来，尝试说服自己放下内心的胜负欲，考虑孩子的感受，悦纳他的不足。

合理期待，发现闪光点。每位孩子都是独立的个体，有自己的优势和不足，家长要善于看到孩子的闪光点，立足于孩子的身心发展水平，建立合理期待。可以引导孩子分析自己与“别人家孩子”的不同优点，帮助孩子树立正确的自我认知，看到自己的长处。

小步进阶，增强胜任感。一味地指责与不切实际的要求孩子变成“别人家的孩子”，是无效且难以实现的。家长要基于对孩子的正确认识和客观评价，立足其最近发展区，与孩子一起设定合理的目标，将总目标分解成一个个小目标。当孩子达成阶段目标后，及时给予反馈和鼓励，再开始下一阶段的挑战，直至总目标的达成，增加孩子的胜任感。

案例4

大人的玩笑话

朵朵妈妈怀孕6个月，亲戚们来家中拜年时，看到朵朵就开玩笑说：“妈妈马上要生妹妹了，快不要你了。”朵朵赶紧看向妈妈，一旁的妈妈却笑而不语。吃饭时，姨婆给朵朵夹了红烧肉，见朵朵迟迟没有吃，就捏捏朵朵的小脸说：“怎么不吃，是不是不喜欢我？”还没等朵朵反应过来，酒过三巡的姨公也凑上前：“来，尝一点姨公的酒吧！”被大人们“关爱”着的朵朵，无助地大哭起来。

“妈妈快不要你了”“妈妈更爱妹妹”等“逗趣”话语，相信不少孩子都听到过，其目的或许是想通过“玩笑”，从孩子惊慌失措的神色里给聚会增加些许趣味；或是单纯吓唬孩子，想让孩子足够认真、重视某件事情。但孩子认知能力有限，对于“成年人的玩笑”缺乏判断能力，会担心父母是不是真的不要自己，产生被抛弃的惶恐和不自信，更甚者产生叛逆行为，试图获取父母的关注与呵护。“逗娃喝酒”更是危险的玩笑，孩子会以为喝酒是被允许的、安全且能模仿尝试的，给孩子带来错误认知。

爸爸妈妈这样做

建立信任感。面对“逗娃”，家人旁观甚至附和的态度，会让孩子产生伤心和恐惧心理，失去对父母的信任感。日常生活中，家长要高质量地陪伴孩子，给予孩子充分的安全感。当孩子遭到“妈妈马上要生小妹妹了，快不要你了”等“灵魂拷问”时，家长要坚定地告诉孩子：“才不会呢，妈妈永远爱你。”正面回应，打消孩子的疑虑和恐惧，让孩子知晓：“爸爸妈妈很爱我，无论何时都不会改变。”同时，也让“逗娃者”明白逗孩子要有边界感，不能随意地开玩笑。

转移话题。大多数亲戚的逗娃行为都是无心的，家长也不好意思“翻脸”，但绝不能因为担心“面子”忽视了孩子的感受。当知道亲戚有逗娃习惯时，家长可以在聚会前告诉孩子可能会出现此类情况，做好心理准备。當孩子面对失了分寸的玩笑话产生心理压力时，可以带孩子暂时离开当下的环境或是转移话题，如“我们一起去帮奶奶做饭吧”，帮助他脱离尴尬情境。

鼓励孩子勇敢表达。家长要帮助孩子建立自我意识，引导孩子勇敢表达自己的感受，并敢于说“不”。对于长辈热情地夹菜，要表示感谢，但可以礼貌地解释自己不喜欢吃；对于捏脸等会感到不舒服的互动时，可以告诉对方：“我不喜欢，请你不要这样做。”；对于被邀请喝酒、投喂危险食物时，家长要明确拒绝：“小朋友不能喝酒！”同时，对于突如其来的热情，孩子有时会来不及反应，家长可以直接替孩子拒绝，事后再和孩子一起总结下次遇到类似情况的解决办法，引导他逐渐学会拒绝，懂得自我保护。