作文进阶之内容充实出佳作

梁海霞

周四的作文课上，梁老师在黑板上画了一头肚子圆圆的小猪，同学们都被小猪可爱的模样逗笑了。“此猪肚大，干货满满！”听梁老师这么一说，同学们来了兴趣。

沙龙现场1    寻根究底觅方法

“大家别着急，我们先来看几段文字。”梁老师说道。

阳光运动会

4月4日，我们学校举行阳光体育运动会。

女子400米跑的比赛即将开始。随着发令枪响，运动员们都铆足了劲向前冲。大约跑了200米，大家的脚步开始变慢，彼此间的距离拉开了，但奋力拼搏的劲头不减。四二班的选手第一个冲向终点，获得比赛第一名。

同学们都为她欢呼，为她鼓掌。

梁老师笑着说：“这几段文字写得怎么样？”

“比赛过程也太简单了吧？仅仅用词语‘奋力拼搏来写运动员的拼劲，太单薄了。”李宇豪如机关枪一样说出自己的看法。

王子硕马上举手补充：“这段文字既没有写出运动员的具体表现，也没有对场面进行描写，不能把我们带入激烈的比赛氛围中。”

“同学们说出了这段文字的问题所在，那大家能帮忙修改一下吗？”梁老师抛出了问题。

俊豪第一个举起手：“可以用上一些描写方法和修辞手法，把运动员的表现描绘细致。”

“还可以描绘观众的表现，从侧面写出比赛的激烈。”一正慢条斯理地说着自己的建议。

“说得好！我们一起来听听小猪团团的锦囊妙计吧！”梁老师的话引来了同学们好奇的目光。

小猪团团如海绵宝宝一样的声音响起：

大肚圆圆有宝藏，锦囊妙计腹中藏。

叙述事情不要急，用对方法是根本：

巧把过程分阶段，按照顺序来串联。

描写方法不可少，作文具体又生动。

运用“猪肚神仙术”，内容充实出佳作。

听着小猪团团的讲解，同学们如获至宝。

沙龙现场2    片段描写我来评

“同学们，根据学到的方法，大家修改一下文段吧！”梁老师鼓励着同学们。

博宇率先展示自己的片段：

女子400米跑的比赛即将开始。运动员们身体前倾，后腿蹬地，蓄势待发。随着发令枪“砰”的一声，运动员们像离弦的箭一样，铆足了劲向前冲。大约跑了200米，有的运动员的脚步开始变慢，彼此间的距离慢慢拉开。哎呀，怎么回事，我们班的小雅脚下一滑，摔了一跤。她有没有受伤？她能站起来吗？……正当我们为她捏了一把汗时，只见她迅速站了起来，像一陣风般掠过跑道，眨眼间就把别的选手甩出一大截。我们不停地摇旗呐喊：“加油，加油……”也许是听到我们的加油声，小雅的双臂使劲摆动，步子的频率越来越快，第一个冲过终点……同学们围着小雅欢呼雀跃……

“同学们，丰富的材料是写好作文至关重要的因素。博宇修改时增添了不少内容，大家来点评一下吧。”梁老师走到同学们中间，和大家一起讨论。

“博宇按照‘比赛前——比赛中——比赛后三个阶段把比赛过程串联起来，很完整，也很具体。”发言积极的梦辰第一个给出点评。

舒妍抿抿嘴，清脆的声音响起：“片段中的心理描写很精彩，写出了同学们的担心。”

“片段中运用了比喻的修辞手法，写出了运动员跑步速度之快。同时，同学们的加油声、赢得比赛后的欢呼雀跃，描绘出比赛的紧张、激烈、精彩。”一帆的点评很全面。

“急性子”李浩康提出了要求：“老师，分析片段不过瘾，有没有体现‘猪肚神仙术的完整习作啊？”好几个同学随声附和。

“别急，精彩接着来——”梁老师挥手示意大家安静，接着把一篇作文投到大屏幕上——

学骑自行车

每当看到小伙伴骑自行车时，我都羡慕得不得了。在我的软磨硬泡下，爸爸终于答应了。

爸爸从库房把那辆自行车推了出来。看着它，我不以为然：骑车能有多难，小菜一碟！爸爸似乎看出了我的得意，提醒我不要眼高手低。

来到一片空地，爸爸紧紧地扶住车后座。我伸出双手紧紧握住车把，将左脚踩在左边的踏板上，使劲一蹬，右脚迅速踩到右边的踏板上，两脚使劲蹬，自行车向前移动。我得意地说：“爸爸，您松手嘛，我可以的！”爸爸松开了手。我慢悠悠地蹬着，很快自行车不听使唤，左摇右摆，吓得我连声大叫。爸爸冲过来，一把扶住自行车。“做事不要眼高手低是有道理的！”爸爸拍拍我的肩膀，意味深长地说。

这一次，我主动让爸爸在后面扶着。“预备，开始！”随着爸爸一声令下，我再次蹬起了自行车。到了转弯的地方，我有点慌，生怕摔倒。爸爸坚定的声音响起：“把车头往右转！”按照爸爸的指示，我把车头往右转，顺利“过关”！就这样练了几次，我终于骑得稳了。爸爸放手让我自己骑，我小心翼翼地推着车，谨慎地蹬着车子前行。我成功了，兴奋地大笑。爸爸也朝我竖起大拇指。

这次学骑自行车让我深刻地体会到：世上无难事，只怕有心人！

未等老师点名，张可欣就笑盈盈地说：“作者把自己学骑自行车前的得意、学习中的挫折、学会后的开心完整地写了出来，整个过程一波三折，很有吸引力。”

“作者运用动作、语言等描写，写出了自己学骑自行车前后的表现，整个过程内容充实。”崔敏会一脸自信地说出自己的理解。

梁老师开始总结：“叙写事情时，与作文中心关系密切、能深刻表现主题的主要材料，要不惜笔墨，浓墨重彩；而次要材料简要概述即可，要做到惜墨如金。安排详略要把握好‘度，从而更好地表现作文中心，突出作文重点。”

“丁零零……”一节内容丰富的“作文沙龙”课在同学们意犹未尽的学习中结束了。