巧设波澜 写活情节

韩璧

在我们的生活和学习中，总免不了会遇到困难与挫折。你是畏惧退缩、裹足不前？还是鼓起勇气面对，相信自己能行？

请以“其实我能行”为题，写一篇作文。

要求：①角度自选，立意自定；②文体不限，诗歌除外；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。

其实我能行

天空灰蒙蒙一片，小鸟在天空胡乱地飞。树叶落满地。（开头没有明确点题，景物描写缺乏细节。）

上午，老师让我报名参加一个演讲比赛。由于我有学习演讲的经历以及比赛经验，所以每次有这样的比赛，老师总会第一时间想到我。老师对我一再动员，面对老师的期望，我却迟迟没有下定决心。我害怕失败，一想到要在比赛场上接受挑战，我就不寒而栗。老师只是微笑地对我说：“相信你自己，其实你能行。”（这一段写明了“不行”的原因为内心的恐惧，但表达得不够深入。）

我茫然地接过报名表，仔细回味着老师的话。回家的路上，我走得很慢很慢，似乎想在慢走中找出千万个理由说服自己参与，也似乎在找千万个理由游说自己放弃。我也不知道这一路我走了多久。突然，一朵木棉花承受不住猛烈的大风，吹落了下来。接着，一朵朵木棉花也跟着飞落下来，如同一块块石头击打着我的内心。我在想，既然老师說我能行，我何不试试，说不定我真的能行，我能战胜自己内心的恐惧，再次站在自己熟悉的演讲台上。那一刻，我仿佛看到了自己站在台上熠熠发光的样子，似乎听到了台下如鸣般的掌声……这不正是我一直渴望的吗？不付诸行动，怎么知道自己行不行呢？不克服内心的恐惧，怎么能获得成功呢？（这一段心理描写体现了从“行”到“不行”的过程，但这样的转变稍显单薄，没有造成明显的起伏。）

我相信，我能行！这时，一股清风吹散了天空的乌云，充满希望的阳光重新普照大地。阳光也照进了我的内心，我明白老师说的“其实你能行”的含义了。（这段景物描写与人物心情的关联显得刻意。）

面对困难，我们应像木棉花一样，努力绽放自己，发挥自己的价值。如果失败了，也应该怀着一颗平常心，像木棉花一样发挥自己的余热，用失败的经验教训为下一次的成功带来希望的光芒。我再次拿起手中的报名表，笑容溢满面庞，我相信，其实我能行。（结尾点题，但全文对“我”前后心理变化的原因没有交代清楚。借用木棉花抒情却没有任何铺垫，显得生硬苍白。存在语病。）

升格指导

这篇作文通过表现自己在一次演讲比赛前的心理纠结，展现了自己的一段成长经历。文中的景物描写有意营造了氛围，烘托了人物心情，情节交代较为清晰，但是缺少波澜，没能紧扣“其实”一词，细致地表现“我”前后变化的过程。在升格时，需要注意以下几点：

1.交代“我”一开始觉得“不行”的原因，如适当添加一次曾经“不行”的经历，可以是略写，甚至是一笔带过，同时在结尾处增加对后来取得成功的阐述，呈现成功的瞬间，以此交代“其实行”的结果。

2.写明发生转折的过程，可对文中出现的“木棉花”进行适当的扩写，体现木棉花精神引起了“我”的情感转变，从否定自己到相信自己。

3.结尾升华主旨。本文旨在体现木棉花这一事物在精神层面对“我”产生的影响，并在此基础上延伸至对未来人生道路的启示，表达了更深层次的感悟。