政治启蒙教育高质量实施让红船少年成长有信仰

向婕

2023年6月，浙江省嘉兴市实验小学的红船小讲解员莫景烁在中国共产主义青年团第十九次全國代表大会上向习近平总书记等党和国家领导人献辞，展示红船少年的风采。学校获评全国红旗大队、优秀红旗中队，优秀少先队员层出不穷，见证了学校少工委以“三进三化”的模式推动少先队政治启蒙教育的高质量实施的育人成果。

“在少先队员心中埋下共产主义理想种子”是新时代少先队工作一项重要的政治任务。政治启蒙的核心其实就是要引领少先队员树立理想信仰，坚定不移地跟党走。浙江省嘉兴市实验小学作为嘉兴红船旁的学校，自觉肩负起将少年儿童培养成为有理想信仰的红船少年的使命，不断探索少先队政治启蒙高质量实施的路径。

一、少先队政治启蒙高质量实施的内涵思考

为什么要“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗”，结合少年儿童的年龄特点，需遵循从政治认知、政治意识、政治情感、政治信仰到政治行为的启蒙路径，主要达成三个维度的指标。

（一）内容的选择要体现高质量

高质量的政治启蒙要把握政治性、儿童性、教育性的特质。选择红船精神教育作为政治启蒙的主体内容，主要通过红船精神所倡导的首创、奉献、奋斗精神，将之与少年儿童的信念教育、品质教育紧密相连，与社会主义核心价值观教育相联结，同时遵循知、情、意、行的教育规律，用红船精神贯通育人机制、拓展育人内涵，与少年儿童的道德养成相结合、与学校育人目标相结合，与少先队工作改革的方向相结合，体现少先队课程育人的核心素养。

（二）活动设计要体现高质量

政治信仰教育与道德教育在目标上是完全统一的。对于学校而言，要建立起两者合二为一、同步推进的理念，不能将政治启蒙教育与学校的德育工作相剥离，而是需要通过好的活动设计将两者有机地结合起来，将政治启蒙教育作为塑造少年儿童完整道德品格的重要部分。组织教育、自主教育和实践教育相统一的少先队活动也是遵循这样的规律进行设计的。

（三）评价维度要体现高质量

政治启蒙教育要关注对少年儿童的评价激励，在阶梯式成长激励体系和先锋模范群体的激励与示范作用下培养少年儿童的光荣感，要充分结合红船精神的建党精神特质，在评价中加强对少年儿童的政治引领。高质量的评价可以强化少先队员的身份认同。

二、红船精神推动少先队政治启蒙高质量实施的实践

红船精神是党的先进性之源，学校少工委希望通过活动或实践将其转化为每一位少先队员个人的精神品质。在具体实践中，学校重点抓住“进”和“化”两个关键字，形成“三进三化”的工作思路。

（一）走“进”红船精神，注重信仰教育内涵凸显

1．红船精神课程进校园，创设特色鲜明的育人环境

学校结合“红船红领巾学院”的课程建设，将红船精神引进校园。建立由队员、老师、校外辅导员组成的宣讲团，开展“红船精神代代传”系列主题升旗仪式；在中高年级招募一批优秀队员成立“嘉实红领巾宣讲团”，与低年级中队以手拉手的形式开展“红船旁的红领巾”微课堂活动；编写《红船旁的少先队员》校本活动课程手册，课程包括红领巾寻一大路、红领巾访一大路、红领巾走一大路板块，帮助队员系统了解红船精神的历史背景；以了解红船文化、理解红船精神、践行红船信念为活动主线，建立大中队辅导员、校外辅导员、红领巾小辅导员为主要成员的课程引领团队，利用少先队主题活动、少先队宣传阵地、十分钟队会等，将红船精神课程做在实处。

2．红船精神教育进家庭．发挥家庭自主育人价值

家庭是开展红船精神德育实践的第二课堂，学校通过告家长信、下发短信等多种形式，让家长与孩子共同学习红船精神，同时，邀请家长到学校开设主题为“我眼中的红船精神”主题微课堂，通过讲孩子熟悉的人、熟悉的事，帮助孩子对红船精神有更为直观的理解和把握。学校实施的“合作型家庭成长联盟”是少先队社会化组织建设的有效尝试，以六到八户家庭为一组成立联盟小队，由家长带领开展小队实践教育活动，前往南湖革命纪念馆、爱国主题文化公园等。家庭成为对儿童进行正确政治启蒙的有效助力。

3．红船精神实践进社区，聚焦社会实践教育资源

学校少工委推动少先队社区活动圈的建设，积极与所在社区进行联系，利用社区内的新时代文明实践中心、红船精神教育阵地，引导队员们在社区内开展红船精神宣讲进社区、以红船精神助力文明城市创建、我是社区志愿者等社区实践活动，使社区成为红船精神教育的实践基地，并在具体的岗位实践中坚定少年儿童的政治信仰。

（二）点“化”红船精神，丰富信仰教育实践活动

1．开展“红船少年心向党”主题化活动，优化显性价值

学校少工委以“红船少年心向党”为主题，开展“红船旁的少先队员”三旗传递主题亲子人队仪式、“红船精神领跑时代新人”主题迎新活动、“红船文化我了解”主题实践活动、“我是红船文化代言人”等系列化活动，帮助少年儿童感知、体会红船精神的价值所在；将嘉兴特色民间艺术“菱画”和“杏叶画”引进校园，队员们利用画笔在嘉兴特有的南湖菱和银杏叶上画红船，用别样的方式表达对红船的敬意。

2．开展“红船旁的红领巾”系列化活动，强化育人价值

学校少工委将红船精神教育与重要节日相结合，开展“扣好人生第一粒扣子”系列化活动。清明节开展“红船旁祭英烈，共筑中华魂”系列活动。儿童节启动“红船少年手拉手，共助梦想启航”爱心接力活动，国庆节举行“我是红船护旗手”主题活动，让红船精神的学习真正做到入耳、人脑、人心。

3．结合红船精神进行评价，深化儿童自我成长

“勇于创造、艰苦奋斗、乐于奉献”是红船精神的精髓所在，少年儿童践行红船精神应该从自身良好行为习惯的养成开始。学校将少先队员的文明习惯养成教育序列化，以“菱娃美德争章护照”为载体，构建少先队员喜闻乐见、操作性强的绿色评价体系，通过个人争章、中队兑换、学校评比等有层次的激励制度，深化了政治启蒙与道德养成教育共同推进的少先队工作理念。

少年儿童在人生最本真的阶段，对习近平总书记的教导、对最美好社会阶段、对祖国建设的伟大成就、对中国共产党的信赖依靠、对共产主义道德准则等产生出最朴素、最真挚的情感认同与初步的理性思考，进而明确为什么要“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗”。让我们牢牢把握培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，发挥少先队员主体力量，让成长有信仰，让信仰伴成长。