新旧动能转换背景下技工院校 电气自动化专业建设研究

段慧龙

泰安技师学院，山东泰安，271000

0 引言

随着经济高质量发展的要求和产业结构的转型升级，新旧动能转换已成为当前发展的热点话题。旧动能指的是传统产业、传统技术和传统经济模式所带来的动力，而新动能指的是创新、科技、文化等新兴产业所带来的动力。新旧动能转换的意义在于推动经济发展的转型升级。作为经济发展的重要支撑，技工院校在新旧动能转换中扮演着关键的角色。在这一背景下，电气自动化专业作为新兴产业中的重要领域，面临着新的机遇和挑战。

1 电气自动化专业在新旧动能转换中的作用

（1）创新技术应用：电气自动化专业涉及电气、电子、计算机等多个学科领域，具备了较为系统和综合的专业知识。在新动能转换中，许多新兴产业都需要借助先进的电气自动化技术来实现自动化生产和智能化控制，提高生产效率和产品质量。电气自动化专业的学生和专业人才能够应用相关技术，开发出创新的产品和解决方案，推动新兴产业的发展。

（2）新动能产业培养：电气自动化专业培养了大量的电气工程师和自动化工程师，他们拥有掌握电气设备和自动化控制系统的能力，满足新动能产业的需求。例如，新能源行业需要电气自动化专业的人才来设计和维护风力发电、太阳能发电等新能源设备，以实现清洁能源的高效利用[1]。工厂智能化和智慧城市建设也需要电气自动化专业的人才来进行控制系统设计和优化。

（3）智慧制造和工业互联网：在新旧动能转换中，智慧制造和工业互联网是重要的领域之一。电气自动化专业的学生和专业人才可以应用自身专业知识，推动制造业的数字化转型。他们可以设计和应用物联网技术，实现设备之间的互联互通，提升生产线的效率和精度。此外，他们还能够开发工业大数据分析和智能优化系统，实现生产过程的智能化管理。

（4）节能减排和环境保护：新动能转换追求可持续发展和绿色经济，电气自动化专业在节能减排和环境保护方面发挥着重要作用。通过应用先进的节能技术和智能控制系统，电气自动化专业的人才能够提高能源利用效率，降低电力消耗，并减少对环境的污染。

2 新旧动能转换背景下电气自动化专业建设需求分析

在新旧动能转换的背景下，无论是新兴产业还是传统产业，电气自动化人才都扮演着重要的角色。新兴产业需要电气自动化人才来应用创新技术实现智能化控制和互联互通，而传统产业则需要电气自动化人才来提高生产效率和操作安全。因此，电气自动化专业人才的培养与新兴产业和传统产业的需求紧密相关[2]。

2.1 新兴产业对电气自动化人才的需求

（1）新兴产业如物联网、人工智能、智能制造等需要电气自动化人才来进行系统设计和开发，以实现设备之间的互联互通和智能化控制。

（2）在新能源领域，电气自动化人才可以应用专业技能设计和维护风力发电和太阳能发电设备，以提高能源利用效率。

（3）智慧城市建设需要电气自动化专业人才来设计智能化系统，如智能交通、智能照明等，以提升城市管理效率和居民生活质量。

（4）医疗器械和生物医药领域需要电气自动化人才来设计和开发医疗设备的自动化和控制系统，使其更加安全可靠和高效。

2.2 传统产业对电气自动化人才的需求

（1）传统产业如制造业、工业生产等需要电气自动化人才来设计和维护自动化生产线，以提高生产效率和产品质量。

（2）电力行业需要电气自动化人才来设计和维护电力系统的自动化控制系统，确保电力供应[3]。

（3）交通运输行业需要电气自动化人才来设计和维护交通信号灯、轨道交通系统等控制系统，保障交通流畅和安全。

（4）石油化工和矿业等行业需要电气自动化人才来设计和维护自动化控制系统，提高生产过程的操作安全和效率。

2.3 电气自动化专业人才培养目标

电气自动化专业人才培养目标主要包括专业能力、方法能力、社会能力和人机协作能力四个方面（见图1），其中，人机协作能力作为新旧动能转换的核心，已逐渐成为时代的关键。

图1 高职教育电气自动化专业人才培养目标

（1）专业能力：培养学生扎实的电气自动化专业理论知识，掌握电路原理、控制系统、信号处理等基础知识。学生能够熟练运用相关软件和设备，设计、调试和维护电气自动化系统。同时，要注重培养学生对新兴技术的敏感性和创新思维，使他们把握行业发展动态，掌握新技术，并进行实际应用[4]。

（2）方法能力：培养学生的实践能力和解决问题的能力。通过实践课程和实验项目，让学生掌握实际操作技能，并培养他们分析和解决电气自动化问题的能力。同时，要注重培养学生的团队合作和沟通能力，使他们能够与其他专业人员合作，并有效地传达和交流自己的想法和观点。

（3）社会能力：培养学生的适应能力和责任意识。要培养学生对社会发展和环境保护的责任感，培养他们积极参与社会实践和社区服务的意识。同时，要加强学生的职业道德教育，提高其职业操守和社会责任感，使他们成为有社会影响力的电气自动化专业人才。

（4）人机协作能力：在新时代下，电气自动化专业人才需要具备与智能设备和机器人进行有效协作的能力。他们应具备与机器人交互的能力，能够利用人工智能和物联网技术实现人机协同工作。这种能力的培养包括对智能化系统和机器人技术的了解和应用，能够与智能设备进行有效通信和协作，充分发挥人和机器的优势，实现工作的高效与精准[5]。

3 技工院校电气自动化专业建设对策研究

3.1 课程设置的优化与更新

（1）更新教材与实验项目：定期更新教材，使之紧跟行业发展的最新动态和技术应用。引入最新的实验项目，结合实际案例和场景，培养学生解决问题的能力。

（2）引入新兴技术课程：随着新兴产业的发展，引入与之相关的课程，如物联网、人工智能、智能制造等。培养学生对新技术的敏感性和适应能力，以满足新旧动能转换的需求。

（3）开设职业素养课程：除了专业知识和技能培养，也应注重学生的职业素养的培养，如团队合作能力、沟通能力、创新思维、职业道德等。开设相应的课程或模块，帮助学生提升综合能力和就业竞争力。

（4）提供持续学习机会：创设持续学习的环境和机制，为毕业后的学生提供继续学习和职业发展的机会，如开设继续教育、新技术培训等课程，提供在职人员培养[6]。

3.2 实践教学的改革与提升

（1）实践教学设备更新：更新实验设备、软件和硬件平台，提供先进的电气自动化实验设备和仿真软件，以满足新旧动能转换和行业需求的实践教学要求。同时，与行业合作建立实验室，让学生接触到真实的工作环境和设备。

（2）实践教学项目设置：设计和拓展多样化的实践教学项目，涵盖电路设计、自动控制系统综合实验、智能设备应用等方面。通过实践项目，让学生运用所学知识和技能解决实际问题，锻炼他们的实际操作能力和团队协作能力。

（3）实践教学课程整合：将实践教学内容融入专业课程中，使实践教学与理论教学相互结合，形成有机的教学体系。通过课程整合，能够提高学生的动手实践能力，并帮助他们将理论知识运用到实际中。

（4）实践教学评估与质量保证：建立科学合理的实践教学评估体系，对学生的实践能力和综合素质进行全面评估[7]。同时，持续进行实践教学质量监控和反馈，不断改进和提升实践教学的质量和效果。

3.3 师资队伍建设的加强

（1）培养师资队伍：加强对教师的培养和引进工作，通过开展师资培训、研修和学术交流，提升教师的学科素养和教学能力。同时，积极引进具有实践经验和行业背景的专业人才，以丰富专业队伍的结构和构成，使教师具备行业教学和实践教学的能力。

（2）实践实训经验分享：鼓励教师积极参与实践实训工作，参与与企业合作的实践项目。将实践经验与学生分享，提供指导和辅导，帮助学生更好地了解行业需求和实践操作技巧。

（3）学术研究支持：提供学术研究支持，鼓励教师开展科学研究和创新工作。支持教师参与学术会议、发表论文，并与业界专家建立良好的学术合作关系。这样可以提升教师在学术研究方面的影响力和专业水平，带动学院学科发展和提升。

（4）教师培训与交流平台：建设教师培训与交流平台，定期开展教师培训和学术交流活动。如开展教师交流讲座、研讨会等，邀请行业专家和学科专家提供专业指导和培训，不断提升教师的专业素养和教育教学水平[8]。

（5）职称评聘机制优化：建立完善的教师职称评聘机制和激励措施，鼓励教师不断提升自身专业素质和教学水平。设置多层次、多途径的职称评聘通道，为优秀的师资提供发展空间和机会。

（6）行业专家合作：与相关行业的专家建立合作关系，定期邀请行业专家参与教师培训和学术研讨活动。同时，通过行业专家的指导和参与，提高教师的实践教学水平和行业应用能力，使教学更加贴近实际需求。

3.4 与产业对接的合作模式探索

（1）产学合作项目：与相关产业企业建立密切的合作关系，开展产学合作项目。通过与企业共同开展实践项目和研发项目，让学生深入了解和参与实际工作，增强他们的实践能力和解决问题的能力。同时，从企业获取最新的行业信息和技术动态，为课程设置和教学内容的更新提供参考。

（2）企业导师制度：建立企业导师制度，邀请企业技术人员担任学生的导师。导师可以提供职业指导、专业培训，协助学生进行实践项目，指导学生的学习和职业发展。这种合作模式有助于学生更好地了解行业需求和就业形势，提高就业竞争力和职业发展规划能力。

（3）实习和就业合作：与企业建立稳定的实习和就业合作关系，为学生提供更多的实习和就业机会。与企业共同制定实习计划和岗位需求，加强实习环节，提高学生的实践能力和就业竞争力。同时，通过与企业建立畅通的沟通渠道，及时了解企业的就业需求和技能要求，为学生的就业提供更好的对接和支持[9]。

（4）开展创新创业培育：鼓励学生开展创新创业活动，培养创业精神和创新能力。与企业合作开展创业教育，提供创业培训和创业资源支持，帮助有创业意愿的学生实现创业梦想，推动产业创新和发展。

4 结语

本文的研究虽然有一定局限性，但秉持着为技工院校电气自动化专业的发展提供有益的参考和指导的目标，希望能够为相关领域的教育改革和发展提供一定的启示。未来我们希望能够进一步深入研究，不断改进和完善电气自动化专业的建设，为培养更多的电气自动化专业人才、促进新旧动能转换做出更大的贡献。