运用细节描写彰显人物性格的写作策略

湖南省长沙市怡海中学语文教师，曾获第六届“语文报杯”全国语文微课大赛特等奖，在全国首届“语参杯”统编教材高端名师示范课暨优秀语文教师课堂教学大赛、第十二届“四方杯”全国优秀语文老师选拔大赛等教学竞赛中多次获一等奖，曾获“湖南省教学能手”称号、“长沙市卓越教师”称号。

导 读

写作时，如果想要使文章富有感染力、人物性格特征真实可信，细节描写必不可少。通过对人物的语言、动作、神态等细节的刻画，可以更好地展现人物的性格特点、塑造人物形象。

统编版语文七年级下册第三单元的课文，以多样的细节描写塑造了各具特色的人物形象，给读者带来与众不同的阅读体验，也由此彰显了人物别样的人格魅力。

让我们通过课文中的经典文本，具体分析运用细节描写彰显人物性格的写作策略。

技法精析

我们在写作中需要留意的细节，一般指细微、具体可感的内容，如人物细小的动作、简短的话语、细微的表情，等等。但是这并不意味着细节描写就是一味地记录所有微小的内容。描写人物时我们可以捕捉到很多细节，但应当注意筛选，考虑语言、动作、神态、心理活动等细节是否能体现人物的思想及性格特征，是否能给予读者强烈的情感共鸣。

本期“同步指导”结合课文内容给大家介绍以下几种细节描写方法。

一、聚焦局部，丰富联想

细节描写并不需要面面俱到，只需要集中描写某个方面，将这一方面写得恰到好处，就能塑造出一个丰满的人物形象。

因此我们可以先聚焦局部，选择某个人物在某个时间的语言、外貌或动作，对其进行细致的描写，也可以具体到人物外貌的某个部位、某句口头禅或者某种习惯动作，再基于人物特质进行一定的联想与想象，运用贴切、细微的描写使人物形象变得生动立体。

如杨绛的《老王》一文就应用了此种方法：

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

作者聚焦老王开门时的形态进行细节描写，并对老王的外貌和神态进行联想刻画。在看到老王“直僵僵”站立的动作时，作者联想到平时老王来“我”家时的姿态和动作，进而将其与此时的老王进行对比，突出老王生病后的消瘦与僵硬；在描绘老王“面如死灰”的神态时，作者又联想到了“我想象里的僵尸”。这两处在聚焦细节之余，还通过想象丰富了老王的人物状态，让读者看到了一个形容枯槁、生命将逝的困苦之人。

由此可见，写作时可以先聚焦局部，再以联想或想象丰富细节，进而展现人物的特质。我们可以参考这一写作要点进行速写试练。

小鱼同学准备参加班级组织的“特别的普通人”主题征文活动，他打算在文章中应用细节描写，聚焦某个方面突出人物的性格品质。请你根据小鱼同学的写作思路，为他列一个细节描写的大纲。

所选人物：

性格品质：

聚焦方面：

联想内容：

二、分解动作，画其神韵

分解动作往往是将某个动作过程拆解细化，具体写出这个过程每一环的细节。当我们对若干个连贯的小动作进行一定的修饰后，动作的呈现会更为具体可感，更能凸显人物的特质。

如李森祥在《台阶》一文中就应用了此种方法：

那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。

这段文字中，作者将父亲到家的行为进行分解，列出一连串动作：“靠”“坐”“脱”“垒”

“堆”，这一系列动词贴切地将父亲外出砍柴归来后的疲倦展现出来，凸显父亲不畏艰苦的精神和坚定的决心。

写作时，我们可以将一个完整的动作分解成几个小动作，抓住最能展现人物形象的动作进行叙述，也可以加入其他细节描写，从而更好地表现人物。我们可以参考这一写作要点进行速写试练。

小鱼同学准备参加学校组织的“一个助人为乐的人”主题征文活动，他对一个曾经帮助过他的人记忆犹新，希望在参加活动的同时寻找这个人。请你利用动作分解法，概述那个人帮助小鱼的事件，将动作细节描写清楚，写出人物的特质与神韵。

事件：

列举动词（达成事件所需的动作）：

用细节描写扩充句子：

三、综合运用，凸显性格

恰当的细节描写能够突出人物性格特点，体现人物内心世界。我们将“聚焦局部”和“分解动作”两种方法综合应用，以凸显人物独特的性格为目的，筛选内容并组织行文。总的来说就是聚焦人物的局部，对人物描写的某一过程进行拆解，合理联想或交替使用不同细节描写方法，让人物形象完整立体、有血有肉。

《台阶》一文同样应用了此种方法：

他坐在最高的一级上。他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然愣住。他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。于是，他就憋住了不磕。

正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说：“晌午饭吃过了吗？”父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲的位置。农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。

有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动， 便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。

这段文字将父亲坐在新台阶上的一个个细节细腻地展现出来，如描写父亲“往台阶上磕烟灰”，却猛然想起水泥面的台阶不经磕，便“憋住了不磕”，体现出父亲对新台阶的珍惜。又如父亲“总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在”，便不断地坐低一级台阶，展现出父亲矛盾而复杂的心理，使得一位老实本分、淳朴憨厚、追求理想生活的父亲的形象更加立体。后文将父亲挑水的动作过程进行分解，如“很轻松地跨上了三级台阶”“脚抬得很高”“像是被什么东西硌了一硌”“身子晃一晃”等一连串动作描写，让我们看到父亲挑水时闪了腰的过程，展现了吃苦耐劳的父亲已经渐渐老去。

因而，在写作时我们可以尝试综合应用以上两种方法，注意衔接的流畅性。我们可以参考这一写作要点进行速写试练。

小鱼同学在参加“特别的普通人”主题征文活动时，准备以“劳动者”为关键词，通过描写人物的外貌、动作和心理活动，突出人物性格特点。请你根据小鱼同学的写作思路，为他完善内容。

人物性格特质：

细节描写：

动作分解：

技法小结

要运用好细节描写，需要注意以下两点：

一、认真观察，筛选细节

写作时切忌流于表面，要通过细节描写展现人物形象，平时应认真观察，将人物细节积累起来，发现真实细节流露出的细腻情感，以此作为线索凸显人物的性格特征。

二、细节真实，恰如其分

细节描写应当忠于生活，写作时应注意还原事物本来的面貌，尽可能真实地记录现实生活中的人与事，切忌浮夸，避免人物悬浮不真实。同时细节描写应当适度，有些同学认为细节描写就是越详细越好，这种看法是不准确的。

微写作

生活中总是会有很多令我们难忘的人。之所以难忘，可能是觉得这个人有趣，也可能是对其抱有某种情感，也有可能是因为这个人让你敬佩。请回忆令你难忘的某个人，记录下他给你留下的最深刻的印象。写作时注意突出人物特色。（200字左右）

教师示范

令我难忘的一个人

本来路上就拥堵，此时一个在公交车前慢慢悠悠走路的人令车速变得更为缓慢。司机铁青着脸，对着他大声催促，乘客们也不断地抱怨着。可他回头的那一刹那，本在不停催促的司机愣住了。那张满是沧桑的脸上，镶嵌着一双无神的眼眸—他是个盲人。

那双眼睛没有所谓的黑白分明，只有如同一潭死水的浑浊。可偏偏那双眼睛，却富含很多情感：有无声的哀求，也有无助的挣扎。时间仿佛凝固了一般，短短几秒钟，却像过了许久。他踉跄了一下，攥紧手中的拐杖，脚步开始变得匆忙，渐渐地从众人眼前离开。我坐在车上，看见他佝偻的背影逐渐远去，只余下一个模糊的黑影。

尽管这件事情已过去许久，但我仍忘不了那双眼中的哀求与无助。（谭嘉慧）