高中地理等高线试题解析

◇甘肃省天水市第三中学 赵亚刚

等高线图是高中地理中常见的图形之一。通过等高线图可以探究地貌特征,分析地形的成因,判断某地的海拔,等等。掌握等高线图的判读要领,可以更好地理解地理知识,进而达到有效解题的目的。

【相关知识】

等高线的数值表示地形高低的变化,通过相邻等高线之间的数值关系,可以判断地形的高低。在没有数值注记的等高线上,可根据示坡线进行判断。等高线的疏密程度表明了坡度的大小。在同一等高线图中,等高线密集,坡度陡;等高线稀疏,坡度缓。山峰,地形特征是:四周低、中部高。在等高线图中的判断依据是:等高线数值中部高、四周低。盆地,地形特征是:四周高、中部低。在等高线图中的判断依据是:等高线数值中部低、四周高。山脊,是山的高处像兽类的脊梁骨似的高起部分。在等高线图中的判断依据是:等高线数值凸向低值处。山谷,是两山之间低洼而狭长的部分。在等高线图中的判断依据是:等高线数值凸向高值处。陡崖,是近于垂直的山坡。在等高线图中的判断依据是:等高线重合。

【考试分析】

高中地理试题对等高线的考查,一般从以下几个方面进行。

1.判断地形名称。通过等高线图,能够判读出山脊、山顶、山谷、鞍部、盆地、陡坡与缓坡、阴坡与阳坡等。有关试题一般要求学生结合图中的信息判断地形部位、地势高低和坡度的大小等,一般考查学生对等高线基础知识的掌握程度。

2.考查地形对人类活动的影响。一般在图中会出现一些河流、矿产、水利设施等信息,要求学生能够结合图形对河流水文特征、水系特征进行判断,判断某种地形发展生产的有利或不利影响。

【精选例题】

某个地理研学小组准备去下图所示地区进行研学活动。结合图中的信息,完成1～2题。

1.下面说法不正确的是

( )

A.CD连线处为山谷 B.A处为鞍部

C.EF连线处为山脊 D.B处位于山谷

2.某同学在甲处测得当时气温为22℃,则山峰处的气温为

( )

A.18.2℃ B.18.7℃ C.17℃ D.17.8℃

解析：第1题,山脊一般是等高线向低海拔方向凸出的地方,山谷一般是等高线向高海拔方向凸出的地方。山顶的等高线数值呈现出中间高、四周低的状态,盆地则与山顶相反,其等高线数值呈现出中间低、四周高的状态。鞍部是在两个山岭之间相对低洼的部分。CD连线区域等高线向高海拔方向凸出,为山谷,选项A说法正确,但不符合题意。图中A处海拔高于四周的海拔,等高线呈闭合状态,由此可以判断为山顶,不是鞍部,选项B说法错误,符合题意。EF连线区域等高线向低海拔方向凸出,为山脊,选项C说法正确,但不符合题意。图中B处位于河流附近,符合山谷的地形特征,选项D说法正确,但不符合题意。故本题正确答案为选项B。

第2题,某同学在甲处测得当时气温为22℃,根据图中信息可知,图中等高距为100米,甲处海拔为400米。图中山峰海拔为950米,二者相差550米。依据每上升100米,气温约下降0.6℃可知,山峰与甲地的温度差为3.3℃,山峰的气温应该为18.7℃。因此选项B正确。