高中地理主观题解题思路

◇江苏省淮安市涟水县第一中学 殷 强

地理主观题是高考地理试题中常见的题型,该类试题旨在考查学生理解和掌握基础知识的程度及灵活运用地理知识解决地理问题的能力。因此,在高中地理复习中,同学们要掌握解答高中地理主观题的方法。

1.巧用思维导图,提升解题效率

高中地理知识内容复杂,大部分学生习惯用线性思维思考问题,导致在解答地理主观题时容易出现思路混乱和遗漏知识点等情况。思维导图是一种借助符号、颜色、关键词等表现知识层级关系的图形。运用思维导图进行复习,可以帮助学生记忆知识,提高思维发散能力,拓宽解题思路,增强学生分析问题和解决问题的能力。有的高中地理知识较分散,因此对知识进行整理和归纳至关重要。对知识进行整理和归纳可以有效提高复习效率。例如,在学习了全球变暖的内容后,我们可以对全球变暖的主要原因、影响及应对措施进行总结和归纳,如下页图所示。

【例】阅读图文材料,完成要求。

伊朗位于亚洲西南部。盐沼是指含有大量盐分的湿地。位于伊朗中北部的卡维尔盐沼,多泥沼洼地,荒无人烟,面积广大。

简要分析卡维尔盐沼的形成原因。

解析：回答时,可以对照沼泽形成的因素(降水量、蒸发量、下渗量、排泄能力、水网密度等)进行一一分析。地形方面,卡维尔盐沼四周地势高,山脉阻挡水汽深入,气候干旱;该地区多内流河,河流在低洼处汇集,盐分随河流汇入低洼地而不断积累;蒸发量大,容易形成盐沼。

2.巧用逆向思维,提升解题效率

高考地理综合题中的材料类型不一,如文字、地图、表格等。解题的思维起点也不是唯一的。所以,利用正向思维去解题,同学们易受多种思维起点影响。如果同学们能很好地利用逆向思维,从思维终点出发进行解题,那么对减少综合题的失分率是非常有利的。所谓逆向解题思路是指从思维终点出发,结合已知信息进行推理判断。例如,广西既有热带、亚热带水果,也有温带水果。广西得天独厚的地理条件,使全国70%的果树都可以在此找到生存的地域。试分析原因。分析原因时,可以运用逆向思维。从我国70%的果树在广西都能找到生存地域这一结果出发进行推理。

3.运用四步法则,提升解题效率

所谓四步法则就是“一看”“二解”“三审”“四写”。“一看”是指认真阅读材料,提取关键词。学生要在材料和设问中寻找关键词,为后续解题做好铺垫。“二解”是指必要时对句子和词语进行分解。“三审”是指审清题意。审清题意是解答地理主观题的关键。只有明确考查哪些知识点才能准确解题。“四写”是指写答案,在前三个步骤的基础上整理出答案。