浅析乡村振兴背景下养老服务专业人才培养模式

文/梅姣姣 李志春

随着乡村振兴战略的实施，养老服务行业在乡村地区的发展越来越受到关注。由于乡村地区资源相对匮乏、基础设施不完善、专业人才缺乏等问题，乡村养老服务行业面临着许多困难和挑战。探究如何建立适应乡村养老服务需求的人才培养体系，进一步研究养老服务专业人才培养，对推动乡村养老服务行业的可持续发展具有重要意义。

我国养老服务事业发展的现状及存在的问题

当前我国养老服务事业发展的现状。近年来，政府高度重视养老服务工作，出台了一系列政策措施，明确了养老服务业发展的目标、任务和措施，为养老服务业发展提供了有力保障。在此基础上，我国养老服务体系建设已取得一定成效，涵盖居家养老、社区养老和机构养老等形式，满足了不同老年人的需求。随着养老服务业的发展，养老服务质量也在不断提高。许多养老机构和社区养老服务机构都注重提高服务人员的专业素质。在养老服务事业发展过程中，各类养老服务业态不断涌现，如医养结合、智慧养老、养老综合体等，为老年人提供了更加多样化、个性化的养老服务，越来越多的企业、社会组织和志愿者参与到养老服务事业中，形成了政府、社会、市场共同参与的养老服务工作格局。目前，我国养老保险制度已基本实现全覆盖，为老年人提供了基本养老保障。

我国养老服务事业发展面临的困境。我国养老服务事业发展面临的困境主要有以下几个方面。一是养老资源分布不均衡，养老机构数量和床位数在城乡、区域之间存在较大差距，一些地区养老资源不足，难以满足老年人养老需求。二是养老服务质量参差不齐，一些养老机构设施陈旧、管理不规范等，养老服务质量难以保证。三是养老服务事业人才缺乏，尤其是养老护理员、康复治疗师等专业人才短缺，导致养老服务质量难以提高。四是养老服务事业资金投入不足，一些养老机构设施落后、设备陈旧，难以满足老年人养老需求。五是社会对养老服务事业的认知度不高，一些老年人及其家庭对养老服务事业的了解不足，导致养老服务资源得不到充分利用。

培养养老服务专业人才的重要意义

随着人口老龄化程度不断加深，老年人对养老服务的需求越来越多样化，专业的养老服务人才可以提供更加精细化、个性化的服务，满足老年人群体的不同需求。从经济角度来看，养老服务专业人才是养老产业发展的重要支撑，培养专业人才可以提高养老服务质量，提升养老产业的整体水平，推动养老产业的健康、可持续发展，还可以带动相关产业的发展，创造更多就业岗位，为社会提供更多就业机会。从社会发展和人民幸福的角度分析，专业的养老服务人才具备丰富的养老知识和技能，可以提高养老服务的效率，降低养老服务的成本，使养老服务更加普及和便捷，有利于提高老年人的生活质量，保障老年人的权益，还能更好地将医疗资源与养老资源相结合，提供更加全面、专业的养老医疗服务，满足老年人群体的健康需求。

乡村振兴背景下对养老服务专业人才培养的新要求

在乡村振兴背景下，养老服务不仅仅是传统的日常生活照顾，还涵盖了健康养生、康复治疗、心理关爱等方面的综合服务。因此，养老服务专业人才需要更新服务理念，提高自身综合素质，以满足农村老年人日益多样化的养老需求。随着农村人口老龄化程度加深，农村老年人对医疗健康服务的需求更加迫切。养老服务专业人才需要具备一定的医疗知识和技能，以便为老年人提供及时、有效的医养结合服务。养老服务专业人才应该更加注重本土化培养，加强与农村地区的合作，了解农村养老服务的特点和需求，培养符合农村实际的养老服务专业人才。随着养老服务业的发展，服务管理水平的提高成为关键，养老服务专业人才需要具备良好的服务管理能力，以确保养老服务的质量和效率。除此之外，政府和社会各界还需要加强对养老服务专业人才的宣传和引导，提高其社会地位，树立正确的职业观念，鼓励更多的优秀人才投身养老服务事业。

进一步促进我国养老服务专业人才培养质量的创新策略

建立多层次的养老服务从业人员培养体系。为进一步促进我国养老服务专业人才培养质量，可以考虑建立多层次的养老服务从业人员培养体系。首先，在培养机制创新方面，要建立养老服务专业人才培养的长效机制，包括完善相关政策法规、制定培养计划和课程体系等。鼓励高校、职业培训机构与养老服务机构合作，开展实践教学和就业实习，提升培养的实效性。其次，进一步探索多种培养模式，包括全日制本科教育、职业技术教育、继续教育等不同层次和形式的培养，以满足不同人群的需求。鼓励在职人员参与培训和学习，提供灵活的学习方式和时间安排。高校应该编写与养老服务专业人才培养需求相适应的教材和教学资源，注重实用性和针对性。积极引入先进的教育技术手段，如虚拟现实、在线教育等，提升教学效果和体验。最后，要加强养老服务专业人才培养师资队伍建设，提高教师的教学水平和实践经验。鼓励专业人才从业者参与教学工作，推动理论与实践的有机结合，为养老服务专业人才提供职业发展支持，包括职业导向的培训、岗位培训和技能认证等。同时，建立健全的评价体系和职业晋升机制，激励人才的发展和成长。

制定核心课程和完整的课程体系。高校应设计老年学、养老学、社会福利学等相关学科的基本理论知识，帮助学生建立对养老服务的认知框架和理论基础，学习养老服务相关的政策法规，了解养老服务的政策背景和法律要求，提升学生的法律意识和政策素养。在组织架构上，高校应该建立起涵盖养老服务机构的管理原理、组织架构、人力资源管理、财务管理等内容，培养学生在养老服务机构中的管理能力，帮助学生掌握养老服务的实际操作技能。同时，要通过实习、实训等形式，提供学生实践机会，锻炼养老服务实践能力和团队合作能力。学生应该主动学习社会工作的基本理论和技巧，关注养老服务领域的创新模式和科技应用，锻炼自己的创新思维和科技应用能力，推动养老服务行业的发展。

加强校企结合力度。一是建立校企合作平台。搭建养老服务专业人才培养校企合作平台，促进养老服务机构与高校、职业院校之间的交流与合作，推动校企之间的资源共享和合作共赢。二是制定养老服务人才培养标准。结合养老服务行业特点和企业需求，制定养老服务专业人才培养标准，确保培养的人才符合企业实际需求。三是开展校企合作项目。鼓励养老服务机构与高校、职业院校开展校企合作项目，如共建实习实训基地、共同开发课程等，提高养老服务专业人才培养的实践性和应用性。四是建立校企合作机制。通过建立校企合作机制，促进养老服务机构与高校、职业院校之间的深度合作，如合作开展研究、共同开展培训等，提高养老服务专业人才的综合素质和能力。五是加强师资队伍建设。通过引进企业优秀人员、建立兼职教师制度等方式，提高教师队伍的专业实践能力和企业认知度，提升养老服务专业人才培养质量。六是开展学生实践教育。通过实践教育，如实习、实训等方式，让学生深入了解养老服务行业和企业实际情况，提高学生的实践能力和职业素养。

制定明确的养老专业人才培养目标。高校应该培养学生具备扎实的养老知识和理论素养、养老服务相关的技术和操作能力，能够独立进行养老服务工作。要培养学生具备良好的综合素质和职业操守，能够胜任养老服务工作并展示良好的职业素养。要培养学生具备社会工作和心理支持的基本能力，能够为老年人提供情感支持、心理咨询等服务。高校要从实际出发，培养学生跨学科综合应用能力，能够整合不同领域的知识和技能，提供更全面和综合的养老服务，使学生具备国际视野和跨文化交流能力，了解国际养老服务的最新发展，可以与不同文化背景的老年人进行有效沟通和交流。

在乡村振兴背景下，养老服务专业人才的培养是推动乡村养老服务发展的重要因素。传统的养老服务专业人才培养模式往往以城市为中心，缺乏对乡村特色和需求的深入了解。因此，需要研究建立适应乡村养老服务需求的人才培养模式，培养具备乡村养老服务理论知识和实践技能的专业人才，提高乡村养老服务的质量和水平。