“大先生”型高校辅导员的时代内涵及培养路径研究

【摘要】随着科技的发展社会的进步，高校教师如何做为学、为事、为人的“大先生”典范，是目前各大高校的研究重点，而高校辅导员作为高校思想政治教育的骨干力量更是研究的重点目标。本文从在校大学生的思想特点出发，探究了“大先生”型高校辅导员的时代内涵以及培养途径，为高校培育优秀辅导员奠定了基础。

【关键词】“大先生”|高校辅导员|培养路径

一、背景

2021年4月19日，习近平总书记考察清华大学时强调，教育是国家的重点工作，而教师则是教育工作的重中之重，教师承担着培育新时代创新型人才的重任。高校教师更是教育中的核心力量，他们肩负起为党育人、为国育才的重任，高校教师要做人人称颂的“大先生”，不做只会照本宣科的“教书匠”，要做学生为学、为事、为人的典范，促进学生成长成才，全面发展。习近平总书记还强调，高校教师做“大先生”，要有坚定的理想信念，不断地提高自身的思想政治修养，关心国家大事，坚定党的领导和走中国特色社会主义的道路，为实现中华民族伟大复兴做出贡献，这是对高校教师更高的要求。高校辅导员更要做“大先生”，他们要将思想政治教育融入到日常工作中，在日常的谆谆教诲中培育能肩负起中华民族伟大复兴的下一代。在新时代，面对不良影响，高校教师如何成为德高为师，身正为范，与时俱进的“大先生”，为高校大学生的成长成才指明方向，成为各高校探讨的主要内容。

二、研究的现状与存在的问题分析

目前，关于高校教师如何成为“大先生”是各大高校研究的重点。其中王新清[1]提到，高校要以习近平总书记的重要思想为行动纲领，加强教师思想教育，培育每一位高校教师成为有“大学问”“心怀爱心”的“大先生”；周敏[2]等人从高校海外教师引进与培育方面研究，探索了应该从组建领导小组、培育立德树人、利用“大先生”指引“小海龟”等方面，将“小海龟”培育为优秀的高素质高校教师；杨振斌[3]则提出高校要积极地探索新路径让其教师要成为格局大、学识广、心怀大爱的“大先生”；覃文勇[4]从艺术类高校教师的角度探索艺术类的高校教师应该提高自身的综合素质，时刻以身作则，为学生树立榜样，成为真正的“大先生”。目前，各高校针对“大先生”进行的研究，对象多数是中小教师或高校全体教师，高校辅导员作为开展思想政治教育的先锋，是高校思想政治教育的组织者、实施者，是学生成长成才的关键。本文拟从高校辅导员角度出发，探索高校“大先生”型辅导员的时代内涵，为各高校培育高素质辅导员提供建议。

三、“大先生”型高校辅导员的时代内涵及培养路径

（一）“大先生”型高校辅导员的时代内涵

1.“大先生”型高校辅导员要有坚定的理想信念

高等学校肩负着培育中华民族伟大复兴中坚力量的艰巨责任，因此要将立德树人作为根本任务，引导大学生树立坚定的理想信念。作为一名高校辅导员，要始终将中国特色社会主义理想引入日常思想政治教育活动中，面对网络时代的冲击，高校辅导员要学会应用新理论、新方法，拓宽思想政治教育的阵地，增加思想政治教育的途径，使广大学生树立正确的三观、坚定自身理想信念，为实现中华民族伟大复兴添砖加瓦。

2.“大先生”型高校辅导员要有大学识、大智慧

高校辅导员在思想上要有坚定的理想信念，始终坚持不懈地跟党走，同时也要拥有大智慧、大学识。高校辅导员要有大学识，要在自己的学科领域上积极开垦，有一定的成就，高校辅导员需要具备丰富的学识，要有多层次的跨学科知识结构素养，能够解答学生学习和生活中的各种问题，为学生成长成才出谋划策；同时高校辅导员还要有大智慧，教导学生为人处事、谦虚谨慎的人生哲学，要学生做为学、为人、为事的典范。

3.“大先生”型高校辅导员要注重自我修养，与时俱进

在网络技术发达的新时代，针对大学生思想政治教育，“大先生”型高校辅导员不能做“说教”式的教育，要与时俱进，积极拓宽思想政治教育的阵地，增加思想政治教育的途径。高校辅导员要与时俱进地不断提升自我修养，用发展的眼光看待学生，为社会的进步培育创新型人才。“大先生”型高校大学生辅导员一方面要不断地提升育人本领，另一方面要积极学习理论知识，根据时事及时调整自身的教育方法，以便培养出适应新时代社会的创新型人才。

（二）“大先生”型高校辅导员的培养路径

1.树“大先生”之范

高校辅导员作为高校思想教育的骨干力量，更应该做为学、为事、为人的“大先生”的典型示范。高校辅导员要坚定理想信念，跟党中央保持高度一致，要时刻准备为中华民族伟大复兴贡献一切，要以身作则引导学生坚定理想信念，树立远大的人生目标。“大先生”型辅导员应该无私奉献，崇尚科学、关爱学生，淡泊名利，树“大先生”之范，但是受到社会世俗的影响，个别高校辅导员存在“摆烂”和不负责的心理，面对较为繁杂的学生工作，常常没有耐心，不能有条理地梳理工作，从而导致自身常常陷入到繁杂的日常事务中，没能给学生做到很好的典范。作为一名高校辅导员，要以身作则，积极上进，认真梳理日常工作，形成一套有效的工作方法，提高工作效率，做学生的典范。

2.践“大先生”之责

作为一名高校辅导员，从事的是高校思想政治教育，必须要有高度的责任心，要有担当，要成为大学生的“大先生”，担起大学生成长成才的重任。高校辅导员必须有高度的责任心和使命感，踏踏实实地做好学生思想政治教育工作，以实际行动表明自己为人师表和教书育人的良好品德，以身作则，引导当代大学生养成良好的学习习惯和行为品德，帮助他们把握好人生的方向。由于当代大学生思维活跃、理想信念不够坚定，因此，高校辅导员要担起大学生学识和修养方面的培育的责任，以班会、党团课等多种方式，坚定大学生的理想信念，增加其爱国情怀，为社会主义现代化建设培育优秀的接班人。

3.担“大先生”之任

高校辅导员要承担起培养学生的责任，要将成为为人师表的“大先生”作为自身的奋斗目标。高校辅导员需要以言行影响学生，担起自身的责任，既要对学生严格要求又要主动关心学生，做学生的“知心人”。高校辅导员在处理学生问题的时候，要有耐心、有智慧，时刻谨记自身的任务与责任。在日常生活中，高校辅导员要严以律己、宽以待人，时刻以“大先生”的标准要求自己，高校辅导员要担起学生思想政治教育的责任，不断提升自身亲和力。同时，高校辅导员担任“大先生”的责任，要加强对自身的提升，避免出现“躺平”“功利”等不良的倾向，要把“立德树人”的理念真正落到实处，增强学生的社会责任感和使命感，让学生在实践中进一步树立正确的人生观和价值观。

四、结语

随着社会的进步、科学的发展，网络上到处充斥着大量的不良影响，高校辅导员要成为德高为师，身正为范，与时俱进的“大先生”，為高校大学生的成长成才指明方向。高校辅导员要用理论知识武装自己，坚定自身的理想信念，同时要根据在校大学生的思想行为及心理特点，树“大先生”之范、践“大先生”之责、担“大先生”之任，利用各种数据分析，拓宽思想政治教育的渠道，开辟思想政治教育新阵地，将立德树人真正地落到实处。中国军转民

参考文献

[1]王新清.从“好老师”到“大先生”：高校师德师风建设的基本路径[J].中国高教研究，2021（9）：31-37.

[2]周敏.从“小海龟”到“大先生”——新时代高校海归教师引进与培养实践[J].神州学人，2021（9）：15-18.

[3]杨振斌.高校要积极开创争做新时代“大先生”的生动局面[J].中国高等教育，2021（24）：23-25.

[4]覃文勇.高校艺术类专业教师如何成为“大先生”[J].现代交际，2020（9）：11-12.

【基金项目：桂林理工大学辅导员专项研究课题“‘大先生型高校辅导员的时代内涵及培养路径研究”（项目编号：GUT22FC15）；桂林理工大学南宁分校2022年辅导员专项研究课题“高校‘大先生型辅导员的时代内涵及培养路径研究”（项目编号：2022A02）】

（作者简介：陈玉，桂林理工大学南宁分校电气与电子工程学院辅导员，硕士研究生，讲师，研究方向为高校学生思想政治）