小学英语教学中游戏设计的应用与实践

李盼盼

基于小学生的年龄、特点，以及实际学情和教学情况，英语教师可以将教学中的知识点与游戏相结合来开展教学，让小学生在游戏的过程中学到知识。小学英语教学中，游戏的设计可以使课堂教学氛围变得宽松，通过教师精心打造的教学氛围增强小学生对英语的兴趣，激发其探索知识的积极性。

一、英语教学中游戏设计的优势

英语教学中游戏的设计，符合新课改下的小学英语教学任务目标，既是因材施教，又对培养小学生英语综合素养是一个积极的促进。近几年来，不断将综合素养渗透进小学英语教学当中来，从而促使小学英语教师在教学活动中实践有效和高效的教学方法。而将游戏设计加入到英语的教学中，实践证明它发挥着积极的作用，促使每个小学生都能够完善自己的知识构架，助推学生更好地发展。在日常英语教学过程当中，游戏设计的融入更注重培养学生的英语核心素养，这对英语教育来说是一项更加长远的目标。

比如，在Happy New Year！这一节的教学中，教师要在英语课堂活动当中充分让小学生在英语环境里学习语言，结合课文对这堂课程的设计，包括对教室的新年气氛布置，让学生在游戏设计的教学氛围里不断锻炼对英语知识的实际运用。教师要有智慧地来创设丰富多彩的英語教学课堂，培养和挖掘小学生对英语学习更深入的兴趣，教师要让小学生认识到英语学习所带来的学习乐趣是无穷无尽的，而游戏中的学习，落实了寓教于乐的教学模式，能够积极促进每一个学生的英语综合素养的形成，让小学生在英语学习当中把学到的知识运用到实际生活和学习当中去，让英语教学中的游戏设计优势促使每个学生都成为更好的自己，为提升他们的英语综合素养打下良好的基础。

二、游戏可以促进英语教学的实施

英语课堂教学是小学阶段学生学习英语的重要场所，这就要求课堂教学要有效，甚至是高效。新的教育形势要求我们小学英语教师要用自己的智慧，以及教学经验对课堂教学进行设计，而将游戏加入到小学英语课堂教学中，能够促进课堂有效性的提升。当前的小学英语教学中，教师首先就要更新自己的教育理念，不断地完善英语课堂游戏设计的应用与实践，激发小学生乐于学习的意识，使其树立克服困难的自信心，促进学生对英语学习的兴趣，从更深层面让学生的思维活跃起来，从而提高英语综合素养。只有这样，才能不断地提高整体英语教学水平和学生的整体素质。

比如，在What time is it？这一节的教学中，教师在对教学活动进行游戏设计的过程当中，可以把数字和游戏相结合，也可以把肢体语言加入进来，让小学生对英语基础知识的学习乐此不疲，课堂学习的氛围也更宽松、更包容，游戏的过程中也很好地完成了英语教学目标任务。这既小学生从中学习新知识的过程，也是加深记忆的过程，更使书面、口头和听力能力三者都得到了有效的锻炼。教师自己要扮演引导者的角色，多鼓励学生大胆提出自己的想法，多鼓励学生参与到课堂教学中游戏环节，以游戏促进学生对英语知识的学习、理解和使用。只有不断推陈出新，才能够助推英语教学的高效开展，才能够充分提升小学生的英语综合素质。这种寓教于乐的巧妙教学方法值得被推广和实践。教师通过游戏来为教学目标的实现进行必要的设计，使教学的目标和教学的方法进行有机的融合，能使教学目标顺利达成。

三、课堂游戏设计更适合英语口语交际

英语是一门以最终目的是交流为主的学科，而口语交际能力需要从日常点滴开始培养和锻炼。英语教师要在日常的英语课堂教学中设计相适应的教学方法来对小学生的口语交际能力进行有计划的训练。教师要将固有的教学格局打破，建立新颖的教学模式，比如在课堂教学中加入游戏的设计环节。这样的破旧立新对激发小学生对英语口语交际学习和锻炼的兴趣非常有利，教师自然也就不用担心教学效率不高了，这远比传统课堂固化的教学模式更能吸引小学生的目光。当然，将游戏融入到英语课堂教学中来，需要教师不断根据课堂教学中的效果进行调整，使游戏始终处于服务英语教学的位置，发挥它的辅助作用。

比如，在On the farm这一节的教学中，如果教师直接开门见山地教学，对学生们的吸引力有限，而转变一种方式将课程引出，效果就不同了。教师可以通过以模仿一种动物来引入新课，让学生感受到良好的课堂氛围，从而吸引他们的注意力。也可以通过让小学生进行即兴的模仿等，以多样的游戏方式来带动学生参与到课堂学习中，体验学习的乐趣。教师在处理教学教案的设计时，要不断根据课堂教学中学生学习效果的反馈，及时总结和调整教案，从而促使英语课堂教学能达到一个既定的教学预期。众所周知，小学阶段的学生对一个事物的关注度和关注时间有限，很容易被新鲜的事物吸引。如何想让小学生注意力高度集中地在课堂上上完一节课、增强小学生对英语的兴趣、激发其探索知识的积极性，这个问题该怎么解决，是很多小学教师都需要深入思考的。

综上所述，新课改和素质教育的背景下，促使教师对当前的小学英语教学进行创新。教师首先就要更新自己的教育理念，在教学活动中不断地实践教育模式，激发学生对英语学习的兴趣。很多教师也在将自己的创新想法付诸实践，在实践中检验，给小学英语教学带来了新的活力，更好地突出了教学中的核心素养培养，奠定了素质教育的良好基础。