带你认识力

杨黎娜

力是物理学的基础，在物理学中占有非常重要的地位。力的概念跟我们的日常生活有着非常密切的联系，同学们对力学知识有一定的感性认识，但物体间力的作用是看不见的。我们可联系生活经验认识力。

力的概念、大小和单位

小明推自行车时，小明用了力。自行车受到了力：小亮拉桌子时，小亮用了力，桌子受到了力：小丽提着书包走路时，小丽用了力，书包受到了力。

在物理学中，力是物体对物体的作用，发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，例如，小希踢球时，脚施加了力，球受到了力，脚是施力物体，球是受力物体。同时。小希的脚略感疼痛，因为球对脚也有力的作用，此时球是施力物体，脚是受力物体。

当一个物体对另一个物体施加力的同时，另一个物体同样也对该物体有力的作用，这两个力是同时发生的，即物体间力的作用是相互的。

两个物体间的力称为相互作用力，相互作用力同时产生、同时消失、大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。两个物体间有力的作用时。不一定相互接触。例如，磁铁吸引铁块的同时，铁块对磁铁也有吸引力的作用，但磁铁与铁块不一定相互接触，磁铁对铁块的力的大小等于铁块对磁铁的力的大小。

在物理学中，力的符号用F表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。托起两个鸡蛋的力大约是1N。

例1 如图1所示。制作开封特产花生糕的时候需要用木槌反复捶打，使其达到人口即化的地步，吃一口，满口留香，花生糕是送人的佳品。关于花生糕的制作过程，下列说法正确的是（ ）。

A.向下砸木槌时，木槌只受重力的作用

B.用木槌捶打花生糕时，人对花生糕有力的作用

C.花生糕凹陷，说明木槌对花生糕有力的作用

D.花生糕凹陷。说明木槌对花生糕的力大于花生糕对木槌的力

解析：向下砸木槌，木槌受重力、人施加的力和花生糕对木槌的力：用木槌捶打花生糕时，木槌对花生糕有力的作用；花生糕凹陷，木槌和花生糕间存在相互作用力，相互作用力大小相等。

答案：C

力的作用效果

我们有这样的生活经验：用力拉橡皮筋，橡皮筋会被拉长；用力拉弹簧，弹簧会被拉伸；用力捏橡皮泥。橡皮泥会被捏成不同的形状。可见。力可以改变物体的形状。

足球运动员用力踢飞草地上的足球，足球由静止到运动：篮球运动员用力接住抛过来的篮球，篮球由运动到静止：排球运动员用力将飞过来的排球击出，排球的运动方向发生了变化：汽车起步时，其在牵引力的作用下速度越来越大……在物理学中。物体由静止开始运动或由运动变为静止，物体的运动快慢或方向发生改变，都叫作物体的运动状态发生了变化，可见，力可以改变物体的运动状态。

例2 妈妈制作的拉面非常美味，制作的关键是制作出筋道的面条：先在面粉中加盐和水制成面团，将面团揉匀后静置半小时；再用擀面杖将面团擀制成面皮，并切成适当宽度的面条；最后，两手抓住面条用力拉长即可。下列关于上述过程的说法不正确的是（ ）。

A.揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体

B.面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态

C.手推擀面杖来回运动。力改变了擀面杖的运动状态

D.用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力

解析：揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体。A说法正确。面团被擀制成面皮，力改变了面团的形状，B说法不正确，手推擀面杖来回运动，力改变了擀面杖的运动状态，C说法正确，用手拉长面条，面条受力的同时。手也受到力，D说法正确。

答案：B

力的三要素和力的示意图

力的大小、方向、作用点叫作力的三要素。拉弹簧时用力越大，弹簧被拉得越长：踢球时用力方向不同，球飞的方向也不同：推门时越靠近门轴，推门越费力，力的三要素都影响力的作用效果，我们通常从力的三要素人手去认识某个力。例如，重力的大小与质量成正比，重力的方向豎直向下，重力的作用点在重心上，在弹性限度内，弹力的大小与发生形变物体的形变程度有关，弹力的方向与发生形变物体的形变方向相反，弹力的作用点在接触面上。

物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，在受力物体上沿着力的方向画一条末端带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向。同一图中线段的长短可粗略表示力的大小。线段的起点或终点表示力的作用点。箭头旁边写出力的符号，有时也用数值和单位标出力的大小。

例3 （2023·广东）如图2所示，一本书在水平桌面上保持静止状态，请在O点画出书受到的重力G和支持力F的示意图。

解析：受力物体为书，过重心作竖直向下的重力，在箭头的末端用G表示：过重心作竖直向上的支持力，在箭头的末端用F表示。

答案：如图3所示。

同学们请注意：若同一个物体受到多个力，则这些力的作用点可都画在受力物体的重心处，但不同物体受到的力，作用点不能画在一起。

学即用，练一练：

1.体育课上，小强和同学进行足球比赛。一记头球攻门十分精彩。在此过程中。小强用头将飞来的球顶入球门，表明了力可以改变物体的_______。同时，他觉得头疼，说明力的作用是_______的。

2.如图4所示，物体A保持静止，画出此时A所受重力G和拉力F的示意图。

参考答案：1.运动状态 相互

2.如图5所示。