巧解初中物理 图表信息类问题

禹茜

近几年，各种考试中经常出现通过数据、文字或图表的形式给出相关的信息。让我们从题干中总结规律来作答的试题。面对此类试题，我们要带着问题去审题，寻找突破口，读出题目中隐藏的信息，结合课本上的物理观念，提高信息与物理相互转换的能力。下面，禹老师就图表信息类问题进行了归类解析，供同学们参考。

课本图表数据信息题

此类题目的数据来源于课本，同学们要能将数据信息进行横（同类）纵（不同类）对比，从而发现规律。

例1 表1是常温常压下部分物质的密度，小刚由此提出了对密度的一些看法，你认为正确的是（ ）。

A.固态物质的密度一定比液态物质的密度大

B.同种物质，密度不一定相同

C.密度跟物质的质量成正比，跟物质的体积成反比

D.体积相同的实心铜块和铝块，铝块的质量大

解析：固态物质的密度不一定比液态物质的密度大，如干松木的密度小于水的密度。A错误；同种物质的状态不同时，密度不一定相同，如水和冰的密度就不同，B正确：密度是物质的一种特性，不随物体体积和质量的变化而变化，C错误；因为ρ=m/V，所以质量m=ρV，又因为ρ铜>ρ铝，所以体积相同的实心铜块和铝块，铜块的质量大，D错误。

答案：B

传统文化信息题

此类题目常以古诗词、古代发明或发现等为载体，从物理学角度进行赏析和剖析。有助于提升同学们的民族自豪感，增强文化自信，此类题目侧重考查同学们对物理观念的语言表达能力，同学们在解答时要突出体现物理术语言简意赅、严谨准确的特征。

例2 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山，”这首诗中包含了不少物理知识。

示例：诗人听到“猿声”是根据声音的音色来判断的。

请你仿照示例再写出这首诗中所含的一个现象及这首诗对应的物理知识。

解析：这首诗中每句都包含有物理知识。例如，“朝辞白帝彩云间”，光的反射：“千里江陵一日还”，速度；“两岸猿声啼不住”，声音靠空气传播：“轻舟已过万重山”，参照物。因此，答案在以上四个中选一即可，不唯一。

答案：略（参考解析）。

实验数据图表信息题

此类题目难度较大，往往在“课标”要求探究实验内容的基础上有延伸，同学们要善于运用物理研究方法（如控制变量法、理想实验法、类比法等）进行分析，总结出正确的实验结论。

例3 （2U23·北京）在探究凸透镜所成实像的高度与物距、焦距的关系时，三个小组的同学用高度相同的发光体及焦距不同的凸透镜等器材进行了实验，部分实验数据如表2、表3、表4所示。

（1）由表2、表3、表4中数据可知：物体高度、凸透镜焦距一定时，物距变大，所成实像高度的变化情况是______（填“变大”“变小”或“不变”）。

（2）物体高度、物距一定时，凸透镜焦距变大，所成实像的高度变化情况是______（填“变大”“变小”或“不变”）。

（3）讲台上有一发光体，同学们利用凸透镜和光屏观察发光体在各自光屏上所成的像。小京所用凸透镜离发光体较近，小强所用凸透镜离发光体较远，发现两人的光屏上呈现的像的高度相等，则小京所用凸透镜的焦距______（填“大于”“等于”或“小于”）小强所用凸透镜的焦距。

解析：（1）由表2、表3、表4中数据从上到下纵向对比可知，物体高度、凸透镜焦距一定时，物距变大。所成实像的高度变小。

（2）根据三个表中最后一组数据对比可知，物体高度、物距一定时，凸透镜焦距变大，所成实像的高度变大。

（3）同学们利用凸透镜和光屏观察发光体在各自光屏上所成的像，小京所用凸透镜离发光体较近，小强所用凸透镜离发光体较远，而两人的光屏上呈现的像的高度相等，说明两人的像距相同，可以模擬近视眼（焦距较小）和远视眼（焦距较大）的形成进行对比分析，表面越凸的凸透镜焦距越短，小京所用的凸透镜相当于近视眼，焦距较小，小强所用的凸透镜相当于远视眼，焦距较大，所以小京所用凸透镜的焦距小于小强所用凸透镜的焦距。

答案：（1）变小 （2）变大 （3）小于

实物信息题

生活中处处都蕴藏着物理知识，比如高铁、航天运载火箭、各种电器等，平时同学们要养成从声、光、热、电、力等方面深入研究分析某种现象的习惯，从中学习物理。

例4 （原创）共享单车在设计和骑行时应用了很多物理知识，学校特意举办了一场“自行车中的科学知识挑战赛”，请仿照示例再写出一个自行车上用到的物理知识。

示例：拨响自行车车把上的铃铛——声音可以传递信息。

解析：本题以生活中的自行车为载体，属于开放性试题，同学们可根据生活实际，联系所学的参照物、材料与密度等知识，学以致用即可。答案不唯一，如“在骑自行车时——人相对于车座是静止的：由铝合金制成的自行车车架质量较小——相同体积，密度越小的物体。质量越小：夏天自行车容易爆胎——气体的密度随温度的升高而减小，而相同质量的气体。密度越小，体积越大”。

答案：略（参考解析）。