利用家乡人文资源厚植农村小学生爱国主义情怀的实践研究*

2024-05-17王刘杰

安徽教育科研 2024年10期

王刘杰

(怀宁县高河镇中心学校安徽安庆 246100)

引言

爱国主义教育是培养学生的爱国情感、文化自信和社会责任感的重要组成部分。在农村小学,培养学生的爱国主义情怀是一项重要的任务。利用家乡丰富的人文资源,可以为学生提供生动的教育场景,激发学生对家乡和国家的热爱之情。本研究将探讨一系列实践策略,旨在厚植农村小学生的爱国主义情怀。

一、家乡人文资源对于农村小学生的教育意义

(一)培养文化自信

通过深入了解和感受家乡的历史、传统文化和价值观,小学生可以逐渐建立起对自己文化身份的自信。这有助于学生更好地理解和珍视本土的文化遗产,同时也能够更自信地面对多元文化的挑战。在培养文化自信心的过程中,小学生将学会尊重和保护家乡的传统文化,这有助于传承和弘扬这些宝贵的文化资源。学生会了解祖辈留下的智慧和价值观,从而更深刻地认识到文化传承的重要性。这不仅有益于家乡文化的传承,也有助于小学生形成扎根于本土文化的坚实文化基础。培养文化自信还能够加强小学生对国家的认同感。通过了解自己的文化根源,学生会更深刻地认识到自己是国家文化大熔炉中的一部分,从而增强对国家的认同感和归属感。这有助于构建更深厚的爱国主义情感,让小学生更积极地为国家的繁荣和发展贡献力量。培养文化自信是利用家乡人文资源厚植农村小学生爱国主义情怀的重要表现,不仅有助于传承家乡文化,还能够培养小学生的国家认同感和社会责任感,使学生成为更有爱国情怀的公民。

(二)传承家乡文化

通过深入了解和参与家乡文化的传承,小学生可以更好地了解和珍视家乡的独特文化元素。家乡文化包括语言、习俗、传说、传统工艺等各个方面,都是家乡独一无二的宝贵财富,了解这些文化元素有助于小学生建立与家乡的情感纽带,使学生更深刻地认识到自己的文化身份。农村地区往往承载着丰富的历史和文化传统,但随着城镇化的发展和现代化的冲击,这些传统文化有可能逐渐消失。通过教育和文化活动,小学生可以成为传统文化的守护者和传承者,确保这些文化不会因时间的流逝而丧失。学生深入了解并参与到家乡文化的传承中,会更自豪地表达自己的文化身份,将有助于学生树立自尊心,更好地理解和尊重多元文化,同时也能更好地面对全球化时代的文化冲击。传承家乡文化不仅有益于培养学生的文化认同和传统价值观,还有助于保护和传承家乡丰富的历史与传统,为农村地区的文化多样性和社会稳定作出重要贡献。

(三)培养文化素养

通过深入了解和学习家乡的历史、传统文化和社会背景,小学生可以逐渐形成对自己文化的敬意和认同。这有助于提高学生的文化素养,使学生能够更全面地理解自己所处的社会环境,包括家乡的文化、价值观和生活方式。学生了解家乡的文化背景后,会产生更大的好奇心,愿意深入了解和学习,这将促使学生积极参与各种文化活动,如传统节日庆祝、文化艺术表演等,从而进一步提高学生的文化素养。通过了解家乡的文化和社会背景,学生可以更好地理解社会中的不同文化和价值观,从而更好地与他人互动和沟通,有助于促进社会和谐和文化多样性的发展。培养小学生的文化素养还可以激发学生的学习兴趣和社会适应能力,为学生的成长和未来的社会参与打下坚实的文化基础。这对于农村地区的教育和社会发展具有积极的意义。

二、利用家乡人文资源厚植农村小学生爱国主义情怀的实践

(一)欣赏家乡风光之美,激发热爱家乡之情

怀宁县高河镇粉铺村位于中国安徽省,是一个风景如画的乡村,以其美丽的荷花田而闻名遐迩。每年夏季,这个宁静的乡村都会迎来一场绚烂的自然盛宴,数百亩荷花竞相盛开,如繁星般点缀在广袤的田野中,宛如一幅梦幻的画卷。这些娇艳的花朵展现出各种各样的色彩,从雪白、粉红到深红,在清晨的露珠和夕阳的映衬下,散发出诱人的芬芳,仿佛是大自然的馈赠,为粉铺村的宁静生活增添了一道亮丽的风景线。粉铺村的荷花田景色如诗如画,成为当地的一张名片,每年吸引了众多游客前来驻足观光打卡,欣赏这片美不胜收的自然景观。游客们在这里可以漫步在荷花田间,感受大自然的恩赐,拍摄精美的照片,享受宁静的乡村生活。粉铺村不仅是一处美景,更是文化传承和生态保护的典范,村民们致力于守护这片净土,传承着丰富的乡村文化。粉铺村的美丽荷花田是中国安徽省的一颗璀璨明珠,吸引着游客前来领略大自然的神奇和乡村的宁静。这里的景色如画,宛如一幅美丽的画卷,也是当地文化和生态保护的杰出代表。这个宁静的乡村,以其独特的魅力,已经成为这个地区的一处热门旅游胜地。

在怀宁县高河镇粉铺村,美丽的荷花田不仅仅是一种自然景观,更是一种文化传承和农村生活的象征。这里的荷花代表着勤劳质朴的农民精神,也反映了农村文化的独特魅力。学生们在老师的带领下,前往欣赏家乡风光之美,仿佛进入了一个仙境般的世界。在荷花田中,学生们不仅仅欣赏了美丽的景色,还了解了荷花的生长过程和特点,学到了荷花的种类、花语及其对农村生活的重要意义,增加了文化底蕴,也让学生更加热爱自己的家乡。通过欣赏家乡风光之美,学生们的心灵得到了滋养,热爱家乡之情在心中生根发芽。这种体验式的学习不仅让学生远离了城市的喧嚣,更让学生明白了农村的美丽和价值。

(二)参与家乡历史文化活动,增强文化自信

要厚植农村小学生的爱国主义情怀,可以通过组织学生参与家乡历史文化活动,增强学生的文化自豪感。如组织学生参观陈独秀史料馆。

陈独秀是中国近现代的重要历史人物,是中国共产党的创始人之一,因此,陈独秀史料馆具有重要的历史价值。学校每年组织学生参观,让学生亲身体验陈独秀的家庭生活和他所处的历史时代,从而更好地理解他的贡献和家乡的历史。并邀请专家学者来学校举办讲座,介绍陈独秀及其家乡文化精神。这些专家深入解读陈独秀的思想和影响,介绍他在中国近现代史上的地位。通过这些讲座,学生更全面地了解到陈独秀的成就,同时接触到学术界的知识和思考方式,激发了对历史文化的兴趣。

每年的陈独秀诞辰纪念日学校都会举办纪念活动。在这一特殊日子里,学生们积极参与制作纪念品,如以陈独秀为主题的手工艺品、画作、文学作品等,以表达对这位伟大思想家的敬意。此外,学校还组织学生举办纪念演出或展览,通过音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式,生动展示陈独秀的生平和思想成就,激发学生的艺术创造力。这样的纪念活动不仅有助于增强学生对家乡文化的了解,还能够培养学生的组织和合作能力。学生们需要协作策划和组织这些活动,培养了领导才能和团队合作精神。同时,这些活动也培养了学生的文化自信,让学生更深刻地认识到家乡文化的重要性,以及每个人都有责任保护和传承家乡文化遗产。学生还深入了解陈独秀及家乡的历史文化,然后提出自己的项目创意,例如制作家乡历史文化手册、创作家乡文化歌曲或故事,甚至策划一场家乡文化节。通过这些创新性的活动,学生更深入地了解了家乡文化,增强了文化自豪感和创造力。

(三)参观家乡名人故居,激发以家乡为傲情感

在怀宁地区,一些杰出的家乡名人为整个国家的文化和科技事业做出了杰出的贡献,给自己的家乡增添了光彩。通过组织农村小学生参观这些名人故居,可以激发学生的自豪情感,让学生更好地了解和珍惜自己的家乡文化。海子,原名查海子,当代青年诗人,以其深刻的诗歌作品而闻名。他的故居位于怀宁县,是一处重要的文化景点。参观海子故居的学生们可以了解到这位诗人的生平和创作背景。海子在短暂的生命里留下了众多优美的诗篇,他的诗歌充满了对自然、人生和情感的深刻思考。学生们可以阅读他的诗歌,感受其中蕴含的情感和哲理。在故居中,可以欣赏到一些珍贵的文学遗物,如手稿、书信等,这些都能够让学生更亲近这位卓越的诗人。通过亲身体验,学生们不仅可以更好地理解海子的诗歌,还会为自己的家乡出了这样杰出的文化名人而感到自豪。邓稼先是中国杰出的核物理学家,为中国的核武器研究和发展做出了杰出的贡献。邓稼先生平陈列馆展示了他的生平和科研成就,是怀宁县的一个重要文化景点。参观邓稼先生平陈列馆的学生们可以了解到这位伟大科学家的生平、科研成就以及科学精神。邓稼先的研究对中国的国防事业和科技发展产生了深远影响,他的奋斗精神和创新精神是学生们学习的榜样。在陈列馆中,学生们可以近距离接触邓稼先的科研成果和实验设备,激发学生对科学和教育的兴趣。同时,了解邓稼先的家乡情感也会让学生们更珍爱自己的家乡,为家乡的发展和进步而自豪。通过参观这两位名人的故居,小学生们可以亲身感受到家乡的文化底蕴和杰出人物的影响。这有助于促进学生更加热爱自己的家乡,并为实现家乡的发展和进步而努力奋斗。这也是一种深刻的教育体验,让学生们在欣赏名人成就的同时,更好地认识到自己的潜力和责任。这些名人故居的参观体验将成为学生们宝贵的人生记忆,激励学生为家乡和国家的未来贡献自己的力量。

(四)体验家乡特色美食,涵养地方文化情怀

怀宁贡糕作为怀宁县的特产,不仅代表着当地的美食文化,还承载着丰富的历史文化和地方情感。通过家乡特色美食体验,农村小学生可以传承地方文化情怀,同时也能培养自身的爱国主义情感。怀宁贡糕历史悠久,可以追溯到500多年前的明朝永乐年间。传说怀宁贡糕曾作为贡品献给明成祖朱棣,因此得名贡糕。这一历史渊源使怀宁贡糕成为了怀宁县的传统名特产品。怀宁贡糕的制作工艺和特点也是地方文化的一部分。其制作过程严格依照传统工艺,选用优质糯米和精炼麻油。糕片薄如纸、白如雪、燃如烛,具有独特的口感和味道。学生们可以参观怀宁贡糕的生产过程,了解传统制作工艺,体验制作过程,从而更加珍惜这一传统的文化遗产。最重要的是,怀宁贡糕不仅可以满足学生们的味蕾,还可以传递家乡的美好。在品尝怀宁贡糕的过程中,学生们会感受到家乡的独特风土人情,增强对家乡的归属感和自豪感。这种家乡情感是爱国主义情感的重要表现之一,只有深刻地了解和热爱自己的家乡,学生们才能更好地传承和发扬家乡的文化传统,为家乡乃至祖国的发展贡献自己的力量。