核心素养能力进阶

积累·运用

一、读书丰富心灵_

书籍是人类最好的朋友。无数个百无聊赖的日子里，是书籍的陪伴让我没有感到kōng_xū（___），没有因为虚度光阴而tàn_xī（____）。徜徉于广阔无边的书海中，我感受着书中人物不同的人生。《我与地坛》这部作品，让我体会到了史铁生母亲看着孩子在逆境中挣扎时的jīng_huáng（___）与痛苦；《十六年前的回忆》让我了解了革命先驱李大钊在jú_shì（___）十分yán_jùn（____）的情况下仍坚持工作，最后被军阀抓捕。面对mó_guǐ（____）般的军阀，李大钊将生死zhì_zhī_dù_wài（____），最后被处以绞刑，壮烈xī_shēng（____）。读着这一篇篇文章，我慢慢懂得了生命的yì_yì（____）。

二、英雄浩气天地存_

古往今来，那些有气节的人虽然不是同处一个时代，但他们身上所展现出的精神却是相似的。抗日英雄赵一曼有着顽强的意志，让我不禁想到了清代诗人郑燮的诗句：“____________，_________”。在敌人的严刑拷打面前，她毫不畏惧，表现出了像于谦一样“_______，___________”的壮烈情怀。读着英雄赵一曼的事迹，我懂得了今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的。我一定要珍惜这来之不易的幸福生活，珍惜大好的学习时光，不仅努力学好书本上的文化知识，还要锻炼自己各方面的能力，牢记古训“________，________”的道理，努力做到知行合一。

阅读·鉴赏

《那个星期天》（节选）

下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

1．读选段，梳理作者的心情变化。

自责→（____）→（____）→伤心、失望

2.选段中画“__”的句子是对“我”的___________描写和____描写，展现了“我”______的心理状态。

3.选文中画“___”的句子是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”心理感受的？

《为人民服务》（节选）

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的辦。

1.选文第一段的中心句是什么？此句与本段后面三句有着怎样的关系？

2．选文第一段中画“___”的句子运用_____的写法，极力颂扬___________的人，极为憎恶___________的人。

3.结合短文和你的阅读经历，谈谈你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的理解。

4．选文第二段有四句话：第一句话讲的是_________，第二句话讲的是________，第三、四句话讲的是__________________。

表达·交流

同学们，在学习、生活中，我们经常会遇到需要即兴发言的场合。比如：上课时，老师忽然叫你回答问题；过年长辈给你压岁钱，你需要表达谢意；参加活动后谈谈你的感受……诸如此类的事情，生活中会时有发生。怎样使自己的发言既有说服力，又有感染力呢？

首先，我们可以事先做一些准备。比如上课发言，如果我们认真预习，上课专心听讲，那么老师的提问就是给你最好的展示机会。再比如春节时，你收到长辈的压岁钱或礼物，如果你事先想好要说的话，那一定能有一个漂亮的致谢辞。其次，要根据不同的场合和说话对象选择恰如其分的表达。还以春节长辈给你压岁钱这个场景为例，练习一下：

得到爸爸、妈妈的红包，你会说：

得到爷爷、奶奶的压岁钱，你会说：

得到新婚不久的叔叔的礼物，你会说：

即兴发言体现了一个人的综合素质，要想表现好，下一番功夫不可少。下面请同学们来一段即兴发言，向别人介绍自己：