度量单元的教学

“量感”是《义务教育数学课程标准（2022年版）》核心素养中新增的内容。量感是对事物的可测量属性及大小关系的直观感知，建立量感不仅有助于解决日常生活中的各種测量问题，而且有助于学生养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，加强学生对数量的感知，是形成抽象能力和数学应用意识的经验基础。

聚焦“量感”，许多团队和一线教师都开展了深入研究。这一期我们推出一组文章，从不同角度，根据大概念确定单元具体概念，从根据学生先期经验制定单元学习目标、形成关键问题或子问题以及确定系列学习任务等方面进行“大单元”的整体思考。通过系统化设计和教学实施，促进量感和推理意识的可持续性发展，让学生的核心素养真正落地生根。希望这些教学经验能给广大教师带来启发与思考。

（吕 英）