浅谈小学教育中的赞美艺术运用和习惯养成教育

骆遵龙

一、艺术性赞美的重要性

教师的赞美如同阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美好似一座桥梁，能沟通教师与学生的心灵；教师的赞美恰如一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以学生为本的有效途径之一。教师恰如其分的赞美，会使学生越发活泼可爱，学习的劲头也会很足。

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也许牡丹开。”清代诗人袁枚的这首诗感人至深，启迪我们：教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花，而要更多投向墙角处不起眼的苔花。事实上，牡丹也好、苔花也好，都应当给予悉心呵护、精心浇灌。这就要求我们公平、公正地对待学生，让每一个学生都能够快乐成长。

每个班里都有一些各方面好像平平无奇，容易被老师和同学忽视的学生，但是他们也有闪光点，只有给予他们更多的尊重和理解、更多的信任和激励，让他们展现自己的闪光点，才能为他们提供更多人生出彩的可能。我班的张超就是这样的学生。有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，也改变了他自己。

平时上课时，我有一个习惯，我会在课前把练习题目写在小黑板上。可是，前不久上课的时候，我正认真讲解小黑板上的习题，只听“砰”的一声，小黑板掉在了地上，学生也被这突如其来的响声吓了一跳。原來挂小黑板的钉子松动了，承受不住小黑板的拉力掉了下来。

这怎么办呢？小黑板上的题还没有讲完，自己用手拿着吧，后面的学生看不到；不用小黑板吧，担心学生看不到题，讲解效果不理想。左右为难之际，张超跑到讲台前：“老师，我替你举着吧，这样后面的同学就能看到了。”说着，他举起了小黑板。他的举动让我又惊又喜，在张超的托举下，我继续着习题的讲解。我很感激，不由自主地道了一声：“张超，谢谢你！”学生也响起了热烈的掌声。这样一来，他却有些不好意思了。

下午，我拿来锤子本想把钉子固定一下，可是，走进教室我又被眼前的事情惊呆了。小黑板已经牢牢地挂在了原来的位置，学生正在抄写黑板上的习题。“同学们，这是谁做的？”我指着黑板上的钉子，询问大家。学生们刷地一下把目光转向了张超，原来又是张超做了好事。我立刻在班里表扬了他，赞美他关心集体、为他人着想的好品质。

此后，我又从几件小事里发现他性格中的闪光点，并及时给予表扬，渐渐地，我发现他变了，上课开始举手回答问题了，作业也完成得很好，学习也有了很大的提高。

这件事给我启示颇深。在工作中，我开始注重面向全体，细心观察，捕捉学生们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。让每个学生都能感受到“我能行”“我会成功”的体验。实践证明，一句激励的话语，一个赞美的眼神， 一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。

所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，使用友善、温和的语言，会把学生带向好的方向。鉴于此，教师应该发现和赞美学生的闪光点，当我们关注他们的优点时，他们会更加努力，向我们证明他们的优秀，也为了不辜负老师的信任。让我们用爱作为教育的动力，多一些赞美，多一些关爱吧。相信我们洒向学生的阳光会换来满园春色。

二、好习惯，好人生

爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的正是日常生活中的一个个好习惯。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。

古今中外，凡是有所作为的人，都有自己的好习惯，鲁迅先生爱惜时间，撰写无数著作，留下绚丽的文学瑰宝。曾国藩勤奋好学，以“勤”“恒”二字自勉。这不难看出，良好的习惯是为人、做事成功的基础。那么好的习惯从何而来呢？这就需要我们在日常生活中处处严格要求自己，努力做好每件事。

现实生活中处处都有和谐的音符，看看我们的学校吧。校园内，干净整洁，宁静幽香；教室内，窗明几净，书声朗朗；操场上，右侧行走，三两成行；活动时，互敬互助，友爱大方…… 这些动人温馨的画面每时每刻都在我们的校园重现，构成了学校一道道靓丽的风景。这都离不开教师的辛勤付出，离不开学生的精心维护，好习惯为我们今后走向更加辉煌灿烂的人生奠定了坚实的基础。

每个人的日常生活、学习都是由一件件小事构成的。小事如滴水，积多成汪洋；细节如土石，聚众成峰峦。我们不能对身边的小事轻视怠慢，因为所有成功者的经历告诉我们，只有关注身边的每一个细节，从小事做起，养成良好的行为习惯，才能更靠近成功。当然，好习惯不是一朝一夕就能养成的。专家研究发现：21天以上的重复会成为习惯，90天的重复会形成稳定的习惯，这就需要我们有一种锲而不舍的精神、一种坚持到底的信念、一种脚踏实地的务实态度、一种严格落实的行为准则。只有这样，才会养成良好的行为习惯；只有这样，才会取得更大的成功；也只有这样，才会使学生在发展中张扬个性，奋发向上。